初中体育与健康人教八年级 体育与健康教学内容与教学建议体育与健康八年级《乒乓球》教案.docx

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1、乒乓球教案一、教材分析（一）教材内容价值本年级的教学内容在七年级教材的技术基础上有所提高，正手攻球是正手位来球的击球技术， 是乒乓球技术中最为重要的得分手段。通过正手攻球的学习，可以与反手推挡、发平击球技术结合 提高个人的技战术整体水平，如发球抢攻战术、接发球抢攻战术等。认识球的旋转是打好乒乓球的前提，在比赛中制造旋转球，迷惑对手，回击旋转球，掌握先机， 是赢得比赛的法宝。因此，本年级的教学要让学生知道乒乓球运动旋转球，并学会制造旋转和回击 旋转球。了解球的旋转才能真正体会兵乓球运动的魅力，提高学生学习的兴趣。最后通过组织团体比赛，检查学生学习技术和运用技术的效果，培养学生协作互助的能力，在

2、比赛中的应变能力，全面发展学生的身心健康，提高体能。（二）教材设计思路七、八年级教材内容都是乒乓球技术中的基础技术，在教学上具有一定的连续性。七年级乒乓 球技术教学能保证学生从发平击球，并运用推挡技术进行回击球，能打一定数量的回合。八年级乒 乓球技术教学则要求在提高回球质量的基础上，能够发出下旋球和搓球，以及了解更多的旋转球。（三）教学建议击打平击球技术是基础，学会旋转球技术是提高，教师在教学时一定要从基础到提高，从简单 到高难，先教正反手攻球，后教旋转球技术，当然为了提高学生兴趣，适当介绍旋转球技术，或表 演旋转球效果，以提高学生学习兴趣也是可以的。教师教学时根据学生掌握技术的情况，可以制定

3、 教学目标，如正手攻球回合数为5拍即合格，10拍为优秀，这样学生练习时就有目标，如果完成 目标就会有成就感，学习兴趣就会延续下去。教师在组织团体比赛时，应重点考虑比赛的顺畅以及比赛环境是否安全，如果发现比赛存在安 全隐患一定要引导学生排除隐患，以提高学生的安全意识。有时教师可以人为的设置一些“隐患” 让学生们发现并解除。二、基本技术教学（一）正手攻球1、教学目标（1）学习正手攻球技术，了解攻球的运用范围。（2）实现连续5拍不掉球的正手攻球次数。（3）通过正手攻球技术实施发球抢攻战术。2、动作方法直拍握法正手攻球技术，即近台站正手位；拇指压拍、食指护拍、中指顶拍，执拍于身体右侧， 大臂距身体一拳

4、，小臂与大臂夹角120。为宜，重心于右脚内侧；来球时球拍略微后引，在身体右 前方将球击出，重心左移至左脚内侧，转腰收臂(大小臂夹角80。左右为宜)，球拍前迎，挥拍至 眉间；击球后迅速还原。3、动作要点动作不宜过大，以免影响下一个动作连接；击球时做到转腰收臂，球拍前迎。4、教材重点、难点重点：动作协调，拍面击球时要稳定。难点：保持连续性，不宜发力，多打回合。5、教学建议(1)通过示范法让学生建立正确的动作概念，并用原地挥拍强化正手攻球技术 教师巡场指导。(2)让学生对打时要求一个同学用已学的反手推挡技术，另一个同学用正手攻球技术来进行练 习，要求学生控制好球的落点。(3)教师对技术掌握不好的学生

5、进行单独陪练辅导，提高学生控制球的能力。(4)如果个别学生不能掌握技术要领建议使用“喂多球”练习，可以有效提高学生控球能力。6、易犯错误与纠正方法(1)正手攻球击球抬肘纠正方法：建立正确的技术动作概念，可以用非持拍手附在持拍手的肘部进行挥拍练习，熟练 后可进行多球练习，固定动作后再进行单球练习。(2)正手“推球”现象纠正方法：让学生击球前将小臂与大臂保持120。夹角，击球时挥拍收小臂，将小臂与大臂夹 角保持60夹角，要求学生体会转腰收臂击球的感觉。(二)乒乓球的旋转1、教学目标(1) 了解乒乓球的旋转有哪些。(2)展示接旋转球的效果，提高学生学习兴趣。2、教学建议(1)在组织上，教师教学前先不

6、讲授球的旋转，可以让学生来接发旋转球，其他学生围观，选 一个不懂旋转球的学生接老师发的旋转球。(2)教师先后给学生发下旋球、左右侧旋球和上旋球，待学生接发失误后，夸张的接球效果会 使教学气氛非常的热烈，学生学习的兴趣极大。学生观看兴趣高涨时，教师借机介绍球的旋转，此 时教学效果会比较好。(3)学生掌握制造旋转球和接发旋转球技术很难，教师应以介绍或活跃教学气氛使用，对个别 学生可以因材施教，进行点拨，一定要照顾全班学生掌握技术的程度进行教学。(三)正手发下旋球1、教学目标(1)让学生掌握正手发下旋球技术要领和动作方法。(2) 了解下旋球的旋转效果，学会在比赛时的运用。2、动作方法以右手执拍为例，

7、左手手掌心执球，站在端线以外，右手执拍拍面保持平稳；左手抛球时，右 手执拍向右后上方引拍，待球下降时转腰挥拍击球，拍面保持后仰3050度之间，摩擦球的中下 部，将球拍挥至左前下方，还原准备姿势。3、动作要点拍面摩擦球的中下部。4、教材重点、难点重点：发球动作合法、协调有效，正确理解下旋球特质，发过去的球具有一定的旋转。难点：摩擦球时的力量、拍面角度控制，是发出强烈下旋球的关键。5、教学建议(1)教师通过示范讲解下旋球的旋转原理，以及如何制造下旋球的过程，让学生看的清楚，看 的明白。(2)在教学时教师可以用通俗的语言描述拍面与球摩擦的状态，如拍面“砍”球的中下部，或 拍面“削”球的中下部，或拍面

8、“推切”球的中部。(3)在组织学生练习时，可以让一名学生练习发下旋球，另一名学生在球台对面接球检验发球 效果，发5个球再轮换。(4)采用集体教学和分组教学相结合方式，对普遍存在的问题进行集中讲解，个别需要辅导的 学生，教师要进行巡场指导，区别对待。6、易犯错误与纠正方法(D发球不合法纠正方法：使学生建立正确的、合法的发球动作概念；对执球违例、抛球高度不够、击球违例 等不合法的发球动作，教师要及时指出并纠正，一旦让学生养成“发球违例”习惯就很难改掉。(2)拍面击不到球纠正方法：学生在努力想发旋转时，就喜欢发力而不是控制拍面与击球部位，以至拍面后仰角 度过大，击球面积小导致击不到球的现象。要求学生

9、摩擦球时，拍面不要过分的后仰，且挥拍多一 些向前的动作，加大撞击的力度，即有摩擦又有击打，待动作熟练后可以加大摩擦的力度。(四)反手搓球1、教学目标(1)掌握搓球技术要领和动作方法。(2) 了解搓球在比赛中的实际运用。2、动作方法(1)来球前身体略微前倾，拍面后仰，引至身体腹前方。(2)击球时脚步略微垫步，调整身体重心，待球下降前期，利用前臂和手腕的力量向前下方摩 擦球的中下部，并向前推切球。(3)击球后迅速还原为准备姿势。3、动作要点搓球动作连贯顺畅，摩擦球时要有向前推切球的动作。判断来球的旋转程度，调整相应的拍面 角度。4、教材重点、难点重点：让学生明确搓球技术的实际运用，区分不转球与下旋

10、球的接球技术是不同的，前者要用 推挡技术，后者要用搓球技术。难点：接发旋转球能力需在了解旋转制造的基础上，进行多看、多接、多体会的练习才能有效 掌握。5、教学建议(1)教师可以结合发下旋球技术练习，进行搓球练习，要求一名学生发下旋球开始，与对面同 学进行对搓练习，目标5拍不掉球，即完成任务。(2)对个别学生不能完成此练习的，教师进行单独辅导，帮助学生完成5拍任务。(3)当学生对搓练习时，发现球已经没有下旋了，或者搓的球高于球网30厘米以上了，要立即 停止练习，重新发下旋球，再进行练习。6、易犯错误与纠正方法(1)动作生硬，搓的球没有力量纠正方法：让学生身体放松，搓球前脚步要调整一些重心；搓球时

11、力量不要太猛，动作柔和一 些，击球时拍面后仰角度不要太大，摩擦球时要向前有推切动作。(2)侧向摩擦球纠正方法：学生为了增加旋转效果，或因身体紧张动作变形，导致击球动作夸张，击球效率不 高。让学生明确搓下旋球的技术要领，可以用多球练习进行纠正动作。三、游戏和比赛游戏是活跃课堂气氛的手段，比赛是检验学习技术的实际运用，教师在教学中协调好技术练 习、游戏和比赛的分配时间，进行有机的结合，以达到教学的最佳效果。（一）“接龙”游戏组织形式：5人为一组，分为若干组；每组各占一张球台，并选出技术较好的同学为组长；组 长站在一端，其他组员站在球台对面纵队站好；组长发球与对面每名组员击球，组员击完球后头尾 轮换

12、，所有组员高喊击球拍数，以活跃现场气氛。游戏规则：1、教师可以要求此轮为反手推挡“接龙”，也可以要求正手攻球“接龙”，还可以不限技术， 只要打过去就行。2、组间进行计数比赛，一个回合中，拍数最多者为胜出，球落地即停止该组的游戏。（二）团体比赛组织形式：5人为一组（根据班级人数可适当调整，建议不少于3人，且为奇数），分为若干 组。教师根据课时、人数、场次进行组间团体循环赛，以保证比赛顺利且圆满成功，如果时间紧可 以改变比赛规则或者计分方法，总之比赛具有公平原则就可以。比赛规则：1、每组队员须出场一次，与对手进行比赛，最后记团体总分。如果条件允许，建议组员5个 人与对手同时开始比赛，以节省时间。2、如果有轮空组，要求轮空组队员进行裁判或组织工作，充分利用每一个角色。