初中音乐人教七年级上册（2023年新编） 神州音韵《黄河船夫曲》杨翼源.docx
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1、黄河船夫曲教学设计崇州市江源中学杨翼源教学课时：1课时一、教学内容：学唱歌曲黄河船夫曲二、教学目标：（一）知识与技能：1、准确学唱黄河船夫出I能够用自然、大方的声音演唱歌曲；2、 了解黄河船夫曲中旋律重复手法的运用。（二）过程与方法：调动学生兴趣，通过聆听、感受、体会音乐的风格特点，并用歌声表达音乐情感。（三）情感态度与价值观：1、通过学习，体验感受这首陕西民歌的风格特点，逐步产生对西北各类音乐的喜爱之情；2、激发学生对民族音乐的学习兴趣，唤起学生的民族自豪感，激发学生的爱国热情飞三、教学重难点：1、教学重点：初步感受陕西音乐风格及特点，准确演唱黄河船夫曲2、教学难点：学生有韵味有感情的演唱歌
2、曲，表现歌曲的情绪。四、教具准备：钢琴、课件、多媒体音响设备。五、教学过程：（一）导入演奏古筝曲山丹丹花开红艳艳引入陕北民歌。师：这首歌的名字是什么？是哪个地方的民歌？具有什么特点？答：旋律优美，声音高亢、嚓亮，音域宽广，感情豪放率直朴实的风格，深受人们的喜爱。（二）学唱歌曲黄河船夫曲1.聆听黄河船夫曲问：歌中所展现的黄河带给你怎样的印象？（激流险滩还是风平浪静）2、再次聆听歌曲找出歌词与旋律的规律（第一段和第二段的歌词形成了问和答、旋律采用了重复的手法、装饰音的运用，使曲调婉转音乐形象更加丰富，感情表露更充）。3、学唱旋律A、教师范唱，学生发U音唱旋律；B、教师引导学生唱旋律；C、带入歌词演唱黄河船夫曲，注意纠正音准；D、采用多种接龙唱的形式巩固练习。男女生接龙、师生接龙等形式。4、歌曲处理，体会旋律和歌词的特点（设想从小生活在黄河边上人，喝着黄河的水长大，对黄河是一种什么样的情感）六、拓展：以黄河为题，同学相互合作用“重复”的手法创作儿个乐句的歌词。七、课堂小结：今天我们通过学习黄河船夫曲了解感受陕西民歌的风格特点，用音乐表达船夫们积极乐观、热爱生活的精神，展现中华儿女的民族精神，课后请同学们课后多听听不 同地域和不同风格特点的民歌，学习并传承我们的民族音乐。
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