曾祥林接力跑中下压式传接棒技术说课稿.docx

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1、接力跑中下压式传接棒技术说课稿民勤县第四中学曾祥林一、指导思想与理论依据本课教学以体育与健康课程标准为依据，充分表达“健 康第一”、“以学生开展为中心”、“重视学生主体地位” 为指导思想，激发每个学生的运动兴趣，整个教学过程都在 游戏和比赛中进行，让学生在玩中学，玩中练，玩中育。为 培养学生体验团结友爱和竞争的精神，及学生积极主动相互 协作的意识，本次教学对教材中的技术教学因素做了淡化处 理，突出了由传统的“教师教，学生学”变为“学生乐于主 动学，自主学”，教师辅导的探究式学习方式。采取分组教 学及分组竞赛法，使每位同学都能体验到运动的乐趣。二、教材分析接力跑是田径运动中唯一的一项集体工程，它

2、通过用接 力捧的传递，在集体的默契配合下完成整个全过程。该内容 的教学对培养学生的团队意识及集体主义精神和开展快速 奔跑的能力有着极其重要的作用。对提高身体素质有很大的 帮助。本节课主要以下压式的传接棒方法进行教学。下压式：接棒人的手臂后伸，掌心向上，虎口张开朝后, 拇指向内，其余四指并拢向外，传棒人将棒的前端由上向前 下压，放入接棒人手中。下压式传接棒的优点是每一棒次的 接棒，都能握住棒的一端，便于持棒快跑。缺点是接棒时， 接棒人的手臂紧张，不自然。本课主要学习下压式传接棒的方法，利用下压式传接棒 完成接力跑。重点解决传接棒的时机，难点是在传棒同学速 度不减少的情况下，接棒同学通过预跑到达两

3、人速度“瞬时 相等”时，进行传接棒。接棒同学选择最正确的预跑点是学生 面临的最大困难。设置预跑点是解决的方法之一。三、教学重点、难点根据以上分析，结合教学实际，本课的重难点确定如下: 重点：传接棒的配合难点：在“等速”中完成传接棒 四、学情分析针对高中学生活泼好动，求知欲强，并且具有较强的创 造力和自学能力的特点，在教学过程中，我采用积极引导学 生完成练习，并且在学练中培养学生探究、分析、自控能力 和解决问题的能力。充分发挥学生的主体作用，更好的促进 学生到达教学目标。五、教学目标1 .通过本节课的学习，了解接力跑的有关知识，明确下 压式传接棒的方法。2 .通过本节课的练习，让85%以上的学生

4、掌握下压式传 接棒的时机，70%以上的学生能够在中等速度的状态下完成 交接棒。3 .通过各种动作的配合，让学生体验到通过多人配合完 成接力跑的成功感，培养学生的团队精神。六.教学策略本课遵循教学规律和学生认知规律，由浅入深、由易到 难逐步提高。主要运用了讲解示范法、练习法、激励法、比 赛法、师生互动、教师评价、自主式和探究式学习、互相评 价等等。七、教学亮点通过十字接力跑游戏让学生体验接力跑的乐趣，然后在 游戏中学习下压式交接棒的方法，最后在教师的引导下，学 生分组讨论、自主合作学习，归纳下压式交接棒技术的动作 要领，在各个环节的练习中掌握技术，突破课的重点、难点八.场地器材田径场，接力棒8个

5、,标志杆(桶)16个，音响1个，黑 板1块九、教学流程一、开始局部(2 3分钟)贯彻课堂常规，明确教学内容，对学生进行平安教育， 安排见习生。二、准备局部(6 8分钟)(1)听音乐绕圈跑 (2)徒手操(3)跑的辅助练习三、基本局部(30分钟)1 .游戏：十字接力.学习下压式传接棒技术(1)教师利用黑板图示讲解下压式交接棒技术（2）教师和学生示范下压式交接棒技术（3）原地练习传接棒（4）分组进行自主和探究式学习（5）教师分组讲解示范下压式交接棒方法2 .游戏：接力跑比赛（检验成果）、结束局部（45分钟）1 .通过韵律操方法，使学生尽快缓解疲劳，到达身心放 松。2 .教师小结讲评，布置课后作业。3 .师生再见、收还器材。（六）、教学效果评价设计.技能达成预计： 通过多种练习，预计90%的同学较好的掌握该技术。1 .教学中的评价手段：通过自评、师评，使全体学生获得成功体验。2 .密度负荷预计：练习密度预计：35%45%生理负荷预计：120140次/分