初中音乐人音八年级上册（2023年新编） 七子之歌《大海啊故乡》教案.docx

《初中音乐人音八年级上册（2023年新编） 七子之歌《大海啊故乡》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中音乐人音八年级上册（2023年新编） 七子之歌《大海啊故乡》教案.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、大海啊，故乡教案一、教学目标1、能够大胆、自信地独唱或与同学一起演唱大海啊，故乡；2、准确把握歌曲的情绪，并用圆润流畅的歌声表达热爱大海、热爱家乡的感 情；3、在音乐活动中了解大海、感受大海的音乐形象，体验音乐的表现力。二、教学重点1、准确把握歌曲的情绪，大胆、自信地歌唱；2、三拍子的强弱规律在作品中的不同之处。三、教学难点准确把握三拍子的节奏及三拍子转换到四拍子的运用。四、教具多媒体课件、钢琴五、教学过程（一）创设情境1、教师:诗人说，大海是一首诗;画家说，大海是一幅画;音乐家说，大海是世 界上最美最美的交响乐。你听这是什么声音，（播放自然声响，海浪声）学生:是海浪冲击岩石的声音。2、播放宣

2、传坎门渔港、大麦屿港的介绍片师:那么下面我们一起来观看一则宣传片，大家仔细观看，观看后说说你们都 看到了什么，并从中你想到了什么，（播放课件）生:看到了大海波涛起伏的样子，看到人们在大海中嘻戏、拾贝壳?看到了大鹿 岛的岩雕，看到了很多很多的轮船，看到了丰富美味的海鲜？3、师小结：同学们看得非常仔细，讲得非常多。刚才老师播放的是坎门渔港及 大麦屿渔港的宣传片，从中我们了解到我们玉环经济发达，海港交通非常便利，尤 其像宣传片介绍的那样大麦屿天然良港托举起数万亩丰饶辽阔的浅海滩涂。坎门渔 港饮誉全国，海珍品养殖称雄浙江，耕渔牧渔硕果累累？?从刚才的画面中不正体现 了我们人与大自然那种和谐的画面吗，同

3、学们，我们家乡人的大海美吗，（美）的确， 大海有时平静得像个可爱的孩子，任你抚摸畅游，但有时却奔腾怒吼，掀起狂澜， 让你胆战心惊，不可一视。今天老师就给同学们带来一首关于大海的歌，让我们一 起感受那种歌中大海是什么样子的（二）聆听感悟1、初听音乐，播放歌曲大海啊，故乡，初步感受歌曲。教师:歌曲抒发了怎样的情感,歌中展现的大海给你怎样的印象，学生1:歌词质朴深情，借助对大海的思念与赞颂，抒发人们对哺育我们成长的 故乡的热爱之情。学生2:歌中的大海总体上是给人从微起波澜的印象，显得较为平和。2、师简介歌曲背景下面老师简单地来介绍一下歌曲的背景：大海啊，故乡创作于1983年，王 立平词曲，是电影大海

4、在呼唤的主题曲。歌曲旋律平缓，优美动听，歌词质朴 深情，如叙家常，结构简练富有叙事性，特别是最后两句，情深意长，表达了主人 翁对大海，故乡和母亲深挚的感情。王立平:着名作曲家，吉林长春人。代表作品 有红楼梦牧羊曲太阳岛？他的音乐作品题材广泛，格调清新，表现手法 丰富，具有浓郁的民族风格和个人特色。（三）新歌学习师:在简单介绍完歌曲的背景后，老师要求同学们根据自己对大海的理解，完 整地来演唱这首歌曲，并找出你们在演唱中所遇到的难点在哪里，1、生集体演唱歌曲，师钢伴。2、重难点分析a、三拍子转换为四拍子师：同学们刚才演唱过程中在哪里遇到困难，生:最后一句。师:这句就是我们这首歌的难点，三拍子是如何

5、转换为四拍子的，那么在这一行旋律当中，哪些小节是三拍子,哪些是四拍子？生:前面1、2小节是三拍子，后面都是四拍子。师:那我们看前面的1、2小节，同学们边看三拍子图示，边把歌词带进边划拍 边演唱。（乡）我故师:后面的四拍子谁来试试，的（乡）（故）我的 老师示范，生模仿b、三拍子的强弱规律师:在解决了这首歌的难点之后，接下来我们来看看这首歌的重点在哪里，同学 们这首歌曲是几拍子的歌曲呢，生:3/4拍。师:好3/4拍的强弱规律是怎样的，可听老师示范:啜嚓嚓啜嚓嚓,强弱弱强弱弱，但是这首歌曲当中它跟我们平时 的三拍子强弱又有一点不一样，大家听:啜喙嚓啜啜嚓强强弱强强弱,为什么它是强强弱呢,这是因为为了

6、体现大海波涛起伏荡漾的感觉， 一浪推着一浪，所以说这里的三拍子有区别。举个例子，大家看我们的旋律:我们 一起来体验一下，下面我们根据刚才的强弱对比，集体跟着老师一起来演唱歌曲的 旋律。c、重难点分析后，生集体演唱大海啊，故乡（四）深化情感1、歌曲情绪的把握师:刚才同学们唱得比较好重难点也掌握了，但是缺少了一个很重要的一 点，就是缺乏情绪的表达。歌曲共有四句：（1）叙事的表达，情感铺垫（师范唱第一 句）。（2）使用第一段的节奏，加深对大海的爱恋之情（师范唱）。（3）推波助澜，对 大海母亲深情的呼唤（师范唱）。（4）情深意长，表达深挚的感情（师范唱）。2、四小组各唱一句，分别体会不同的情感体验 3

7、、歌词朗诵，再现情感师：嗯，刚才我们每组同学唱得都很不错，所以说一首歌当中歌词是至关重要 的，只有更好的理解了歌词，你才能更好的把握歌曲的情感。这首歌词质朴深情， 我想每位同学肯定有各自的理解。下面教师根据自己的理解来朗诵歌词，呆会儿也 想听听你们对歌词的理解，是如何朗诵的.(1)师范读歌词(2)生分别朗诵歌词(生、生?)(3)生集体朗诵歌词(五)课堂小结1、师:今天我们学唱了歌曲大海啊，故乡，朗诵了大海质朴深情的歌词， 体验了一幅幅优美生动的大海画面。那么，在同学们的脑海中，还有没有听过其它 关于大海的歌曲，是啊，大海有时风平浪静，充满诗情画意，有时波涛汹涌，涛声 如雷。无论是柔静美，还是雄壮美，都是人格化的美。音乐世界中的大海，更高于 诗意地展现它博大的胸怀与澎湃的激情，涌动着人们对生命力量的热爱与追求。“人生就像大海”，让我们朝着奋发进取的人生目标进军。好让我们用优美，连 贯的声音再次唱响大海啊，故乡。2、播放大海啊，故乡，在音乐声中结束。