初中语文人教八年级上册苏州园林学生.docx

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1、苏州园林叶圣陶【设计者】敖小红【内容出处】语文人教版部编教材八年级上册第五单元【主题与课时】：主题：苏州园林课时：2课时【课标要求】1 .在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中 的意义和作用。2 .对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分 析、解决疑难问题。3 .阅读说明性文章，能把握文章的基本观点，获取主要信息。【单元目标】.阅读介绍中国建筑、园林、绘画艺术的文章，了解我国人民在这些方面的卓越成就，感受前人 的非凡智慧与杰出创造力。1 .能把握说明对象及其特征，了解文章是如何使用恰当的说明方法来说明的。2 .

2、体会说明文语言严谨准确的特点，增强思维的条理性和严密性。【课时目标】1 .快速阅读，弄懂字词的基础上，通过找段首句或各段关键语句，把握课文大意。2 .通过抓取关键语句，明确说明对象及特征，学习层次清晰的说明结构和严谨的说明顺序，增强 思维的条理性。3 .通过品析句子，掌握说明方法及其作用，品味说明文语言严谨准确的特点，增强思维的严密性。4 .通过跳读文章中苏州园林和绘画艺术结合起来的句子，领会苏州园林的所传达的独特的审美意 趣，初步培养学生的审美鉴赏力。【评价任务】1 .完成课堂活动一，DOK DO2；2 .完成课堂活动二，D03；3 .完成课堂活动三，DO44 .完成检测与作业，DOI、D0

3、2、D03 【资源与建议】.苏州园林是人教版部编教材八年级上册第五单元第二篇课文，属于说明文板块，是上初中 以来学习的第二篇说明文。在学习中继续掌阅读说明文的方法与知识点，为后面进一步学习说 明文奠定基础。1 .本主题的学习按以下流程进行：学谋篇布局一赏说明方法与语言一悟园林之审美文化。学生自 主、合作、探究，进一步培养提高自身各方面能力。2 .本课的重难点：围绕整体特点总说与分说相结合的写作手法。难点：领略苏州园林的审美意趣， 提高审美能力。你可以通过：思考第2自然段和第3、4、5、6段的关系突破重难点，通过跳 读文章中苏州园林和绘画艺术结合起来的句子突破难点。【学习过程】一.课前自主学习1

4、.生字池泄（）丘窜（）着眼（）雕卷（）蔓延（）阶硕栽种*依鉴赏（） 甘（）W（）对称（） 重弯（）叠蝉（）（）嶙（）峋（） （） 莓（）微（）傍（） 斟（）酌（） 2.释义：因地制宜:自出心裁：重峦叠嶂：俯仰生姿：别具匠心：第一课时二.课中学习活动一：概说苏州园林学谋篇布局.默读课文，用笔在书上画出每一段的中心句或勾画每段关键语句。（DO1）明确说明内容：1 .作者对苏州园林总的印象是怎样的？课文中哪一句话最能说明苏林园林的整体特征？苏州园 林的美具体体现在哪些方面呢？（DO2）明确文章结构：明确说明顺序：活动二：细说苏州园林品说明方法和语言（-）以小组为单位，品读第5自然段，分析说明方法及其

5、作用。（D03）方法回顾：这句段话采用了举例子的说明方法，举了 例子，具体有力地说明了对象+特征，更具说服力。这句段话采用了作比较的说明方法，把 和 加以比较，突出强调了说明了对象+特征。这句段话采用了打比方的说明方法，将比作,生动形象地说明了对象+特征，使之 通俗易懂。这句段话采用了列数字的说明方法，准确具体地说明了对象+特征，体现了说明文语言的准确 性，更具说服力。这句段话采用了摹状貌的说明方法，生动形象地说明了对象+特征，使说明更具体形象。第二课时（二）赏说明文语言之准确严密（D03）1.使用限定性词语，有的很有分寸，留有余地。以小组为单位，仿照例句，品读第2、3自然段，任选两个限制性词

6、语，并赏析其作用。例：水经注里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年。 “大约”表示估计，意思是“左右”，表示不确定，体现了说明文语言的准确严谨。答：2.本文在词语（概念）的使用，内容的概括方面都很准确，精准反映了说明对象的特点。以小组为单位，揣摩语文书第106页练习三。活动三：悟说苏州园林晓中式审美试找出文章中把苏州园林和绘画艺术结合起来的句子，想想，苏州园林体现了古人怎样的 审美观。（DO4）【作业与检测】（DOI、DO2、DO3）成都天府绿道：与众不同的价值凸显目前，成都正以前所未有的力度推进天府绿道建设。从去年9月动工到现在，已建成1327 公里。天府绿道规划建设过程，是不断发掘、提

7、升、呈现绿道价值的过程。所谓看山不是山。绿道设计师们看来，绿道不仅是表面上的景观道、慢行道，最重要的是 具有丰富的生态价值。天府绿道将要建成大量、连续成片的森林、河道、水系、公园、湖泊、湿 地等生态资源，形成一个成系统的生态空间，发挥固土保水、净化空气、缓解热岛效应，为生物 提供栖息地及迁徙廊道等等作用。在天府新区，个囊括了 187公里区域级绿道、210公里城区级绿道、803公里社区级绿道 的三级绿道体系，犹如一条条绿色的翡翠项链，正将全域公园连点成线、串线成片。如今,绿道 线上的兴隆湖一带，优越的生态环境吸引了大量珍稀鸟类，其中不乏黑天鹅、青头潜鸭等珍稀品 种。天府绿道还植入了更多具有鲜明时

8、代特征的文化元素：天府绿道国际马拉松赛、天府绿道 国际公路自行车赛、天府绿道国际公路徒步大赛以及天府绿道国际定向越野赛，“百家博物馆绿道 行”活动，“颜值成都一一天府绿道摄影大赛”，以及美术、图书、非遗、演艺等公共文化活动空 间和非国有博物馆、大师工作室等众多文化项目的设立，使天府绿道既怀旧又新潮，既历史又现 代。不仅保留自然本色，更让人文流淌。天府绿道，就是一条天府文化的人文画廊，厚植城市自 然人文环境。此外，基于绿道提供的经济空间，大力发展体育赛事、音乐、游乐、名宿、健身、康养、 会议等特色产业，并带动周边区域文创、科创、文旅、金融等特色高端产业服务，成为成都绿色 经济的新增长点。这是天府

9、绿道建设所附带的意义和价值。同时，绿道犹如一条纽带，正在推动 成都农业与休闲旅游、教育文化、健康养身等的深度融合，发展出观光农业、体验农业、创意农 业等新产业新业态。立体呈现的一幅乡村振兴风貌，成为“绿水青山就是金山银山”的体现。总之，成都天府绿道规划建设，将使天府绿道成为助推城市创新发展的生态引擎和新的城 市标识。1 .文章介绍了成都天府绿道哪些方面的价值？请概括作答。答：0.请分析第段划线句用了哪些说明方法？有何作用？答：2 .第段中“目前，成都正以前所未有的力度推进天府绿道建设。”，“目前” 一词能删去吗？为 什么？答：3 .文章段主要是什么顺序来说明成都天府绿道凸显价值？请结合文章内容分析。答：【学后反思】学习本文后，你在确定说明对象及其整体特征、概括说明内容、初步判定说明方法及作用、 分析说明文语言的准确严谨有什么具体收获？或者还有哪些不明白的地方呢？