初中语文人教八年级下册古诗苑漫步公开课.docx

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1、同学们放轻松，咱们这节课不干正事。咱们只是跟着一群人穿越一下，去认识一个我们本该很熟悉的世界。（李白图像）一一是谁？（王者荣耀李白图像）一一是谁？（板书“李白”）我们已经学过他的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄峨眉山月歌春夜洛城闻笛渡荆门送别和送友 人一一（背诵或抽人背诵）这些都是思乡或送别诗，从这些诗中可以看出他眷念故乡。他眷念故乡的山月，眷念故乡的流水，是一个思 乡的游子。（板书“思乡游子”）还可以看出他难舍朋友，担心他们的安危，不忍同他们别离，是一个真挚的友人。（板书“真挚友人”）但李白不这么看待自己，他一直认为自己是那传说中“扶摇而上九万里”的大鹏。比如那首著名的上李邕 一一（朗读，板书“凌云

2、大鹏”）李白出蜀不是为了游山玩水，和大部分读书人一样，出蜀是为了实现自己心中的理想一一辅佐君王，治理天 下。可是他对自己的定位不同，他认为自己是宰相之才，是拥有凌云之志的大鹏。极度自信，自信到几近自负。 所以写下这首诗，回应李凶的怠慢和轻视。可是这位有志青年，不是我们认识的李白。我们对他的认识，是那句从小到大听到耳朵起茧子的话“李 白，是我国唐朝伟大的浪漫主义诗人，被称为诗仙而能体现其浪漫情怀的代表作之一，便是我们课外补充 的将进酒一一（朗诵，板书“浪漫诗人”）通过原来的学习我们知道，这就是一首劝酒诗。他虽用“愁”结尾，可全诗正如同学们读的那样，充满了豪 气。和平时大人劝酒常用的两个字是一样的

3、“来！喝！”不一样的是，我们只能用两个字，而人家能写一首诗。不仅豪情万丈，诗中还透露出了令人着迷的随性洒脱。赐金放还又如何，壮志未酬又如何！“天生我材必有 用，千金散尽还复来”。今朝有酒今朝醉，明日愁来明日愁。李白说“与君歌一曲”，那么这样的豪兴洒脱如果真的唱出来是一种什么样的感觉呢？一一（将进酒凤凰 传奇）其实它的原版唱得更带感。就是一位教授，和朋友喝了点小酒之后即兴演唱的，来听听看。一一（原版将 进酒）怎么样，听完心里是不是有种感觉想要喷涌而出，很带劲儿，很想吼两嗓子？虽然同学们不能喝泗，但咱有 水啊。来，不要辜负了这豪兴，举瓶，喝！再次强调小朋友不能喝酒。（或是换成“带着这份豪兴，我们再

4、朗诵 一遍”）也不是所有的酒都能喝得这样豪气，有些酒苦涩得难以入口，有些愁也不能用酒消掉。同样是劝酒，王维劝酒时就少了份豪兴，多了丝愁绪。那就是一一“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”这是关于送别的千古名句之一（板书“送别”），出自送元二使安西，也叫渭城曲。王维的朋友一一元 老二奉朝廷使命前往安西，王维一直从长安将他送到渭城。渭城的小雨湿润了空气，景物清新明丽。可在众多的 景物中，作者只选取了 “柳工因为“柳”同“留”，在如此美景中已经满含依依惜别之意了。在离别的最后，王维说“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”我们来看这个字“更” 一一什么意思？（再 喝一杯）意思是前面己经喝了不少了。再看这个

5、字“尽”一一喝完。既然喝了不少了，为何还要再喝一杯，又为 何一定要喝完？因为就像李白说的“此地一为别，孤蓬万里征你要去的地方是遥远的边塞，出了阳关，哪里有这样的美 景，哪里还有故人。喝了这杯酒之后，我们就真的相隔天涯，也不知道什么时候还有下一杯。而且时候不早了， 你还有很远的路要赶，所以我把我难以尽表的离愁别绪（板书“离愁别绪”）全部融入这杯酒中。从此一别，好 自珍重。所以这杯酒，一定要喝完。所以他说“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”。可是古人的分别总是这么难过吗？也不是，比如同样出名的一一“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”这两句出自高适的别董大。你看一个送元二，一个别董大。（齐读别董大）元

6、二不知道是谁，董大知道，唐朝著名乐师董庭兰。但作者叫他董大，看得出来关系很好。同样，前两句写 景。这个景，我的天，惨的哟。乌云就算了，千里乌云：好不容易有太阳，太阳却暗淡无光。有风就算了，还是 冷飕飕的北风。下雪就算了，还是大雪纷飞。在这样的环境下，还要分别，离愁别绪已经很浓了。若是再说一句 “西出阳关无故人”，董大该哇地一声哭出来了。可是高适说的是“莫愁前路无知己，天下谁人不识君二翻译过来就是老荒你大胆地往前走你别怎么样？ 一一别难过。你早已名动天下，谁不知道你，到哪儿都会 遇见知己的。你只管大踏步往前走，不虚说得豪迈有力，慷慨激昂，满含慰藉鼓励。（板书“慷慨慰藉”）当然还有一个人说得更贴心

7、，就算天下没有人认识你，也不虚，因为至少还有一一 “我”，因为“海内存知 己，天涯若比邻”这是谁说的？一一王勃。选自一一送杜少府之任蜀州。来，一起背一遍。（背）不是每个人 都能名动天下，可是无论如何还有我，大胆往前走，无论相隔千里万里，我懂你。无论是说好难过的离愁别绪，还是说别难过的豪迈慰藉。这些送别诗，毫无例外地都饱含最真挚的情义。不仅是友谊，这些古人似乎对天地万物都满含深情。在他们的世界里，春雨有一个好听的名字一一“沾衣欲湿杏花雨”秋雨可以用来说想你一一 “君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”在他们的世界里，鸟儿可以代表爱情一一“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”也可以寄托愁绪一一 “杨

8、花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”在他们的世界里，花可以陪他们难过一一 “感时花溅泪，恨别鸟惊心”也可以陪他们淡泊一一“采菊东篱下，悠然见南山”总之在他们的笔下，一花一木总关情。总之他们的世界美得不像话。千百年过去了，他们早已作古。留给我们的只有一首首或长或短的诗。诗可以言志，可以传情。可以道山河 无疆，可以话儿女情长。可是每次看见“背诵并默写”几个字，同学们都会抱怨，说他们怎么这么多屁话，怎么 什么事都写诗，矫不矫情。今天就来如了你们的愿，想想如果真的没有诗，会怎么样？（讨论）如果没有诗，“李白”只是一个名字，“盛唐”也只是一段历史。如果没有诗，思乡的时候不会想看明月。离别的时候谁会去折柳枝。如果没有诗，我们的生活似乎不会不同，口子照样继续。只是少了些共鸣，少了些知己.只是表达情感时偶尔会觉得苍白无力。只是少了些五千年文化积淀下该有的诗情画意。李白说“与君歌一曲”，我们也化诗为词，以歌结束今日的学习，再回头看看他们笔下多情的诗意世界。这周回家请同学们收集一些你喜欢的诗句，然后每个小组按诗人、情感或意象整理成集，下节课进行交流展