2023年高中班主任带班心得体会两篇.docx

《2023年高中班主任带班心得体会两篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年高中班主任带班心得体会两篇.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年高中班主任带班心得班主任是学校班级教育工作的组织者和，是联系班级中 各科教师的纽带；是沟通学校与各种学生组织、家庭和社会 的桥梁，是学校贯彻党的教育方针，促进学生全面降成长的 骨干力量。同样在管理班级过程中班主任扮演着多重角色一 一在校领导眼中，班主任是班级工作的执行者；在学生眼中， 班主任是班级工作的；在家长眼中，班主任是班级工作的教 育者，是孩子的第二家长。从事小学班主任工作多年，在实 践中也深刻地认识到班主任工作成功与否，直接关系到学生 的降和全面发展，直接影响到学校教育事业的顺利进行。如 何有效地开展班主任工作，是摆我们面前的课题。下面谈谈 我个人的体会。一、自身修养班主任对

2、其本职工作有无责任感，是否爱 学生，是做好班主任工作的前提。小学生，特别是处于低年级的学生，都会表现出强烈的 向师性，具有尊重教师，乐意接受教师的教导，希望得到教 师的表扬、重视、关怀。而在日常生活中也不难发现一些班 主任，由于自身素养、心理素质不高，表现出不负责任，对 学生漠不关心的态度，教育方法不当，如说话时讽刺挖苦， 有体罚现象，伤害了学生，甚至造成学生的心理障碍。我记 得我刚出来带的一批学生，一出来，我就接任了一年级的班 主任，在教育时喜欢下马威，立师道尊严，表面上学生很乖、 于班级整体精神的建设。在班级走上正轨前，班主任手把手 地教，勤勉地督查，且责任到人，实行班干部分工管理，全 班

3、学生轮流值日协助管理，不出一个月，学生就慢慢地形成 了习惯。制度不变，重点突出，狠抓学生容易出问题的薄弱 环节。如自习、就寝纪律、迟到现象、清洁卫生等，然后要 做的就是确立良好的班风，创建班级精神等决策性的工作 To三、严格的要求是最大的尊重教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有 艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名 言。严格的要求是最大的尊重。的确，只有既严格要求学生, 又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。俗话说“严 是爱，宠是害，不教不导要变坏。我班有几个非常调皮的学生，在他们的时候，我曾有过 失败和教训和成功的经验，先前，我对他们时常板着一副面 孔，严加

4、管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感， 其实，并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。一段时间后, 我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，却忽视了严格要 求，结果班风涣散，面对这种局面，我苦苦地思索，寻找解 决问题的良策，向有经验的老班主任请教，明白了对学生应 严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要 给予最大的尊重。四。三位一体”的互促法教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而 要先靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，可以把学 校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互 相促进共同教育孩子的目的。我通过定期家访，或电话联系, 及时和家长沟通，一方面通过家长

5、可以眷了解孩子的性格爱 好和脾气，另一方面及时向家长反馈学生情况，取得家长的 支持，收到了良好的效果。五、调动科任老师的积极性，发掘积极因素的教育班级并不是班主任的班级，是全体同学与全体科任老师 的班级，光靠班主任是管不好班级的。我很相信三人成虎” 这个成语的效果，当然，这个比喻可能不恰当，但我很清楚, 表扬班级仅从班主任口中说出来与从各位科任老师口中说 出来的效果完全不一样。比如：一次，我班得了三面循环红 旗，我就建议我们的科任老师都去表扬，告诉他们都做得很 好，面对如此多的老师的表扬，学生心中的自豪感和自信心 更加强烈。让学生了解科任老师的每一句对他们的肯定与赞 扬。有了科任老师的参与，班

6、级管理也就显得更加轻松了。 总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确 实值得我们去研究，去多想想方法，特别是象我们这样的青 年教师。听话，认为学生吓一吓就能教好，实际上老师在时一个样， 不在时另一个样，学生成为两面人，特别虚伪，其效果甚微, 反而挫伤了学生的自尊心。一年的班主任工作，使我真正地 明白了只有当班主任深深领会社会变革的步伐和发展要求， 才能把自己看作是与学生平等，把班集体的教育过程认为是 在其教育引导下，学生主动、积极的发展，深入了解研究每 一位学生，使自己的行为与学生的行为一致。只有严中有爱, 用爱熏陶出来的学生，才是教书育人的赤诚之心。二、严抓德育班主任工作，千条万

7、条，德育工作是第一 条，这是我从事班主任工作的深刻体会。俗话说得好，玉不雕，不成器。学生的教育离不开严格 的纪律约束，针对小学生是非辨别能力差，自制力不强的特 点，应该制订严密的管理制度，对学生进行严格的要求，增 强教育力度，提高学生思想认识，促进行为规范。就一个人 发展的辨证关系来看，德、智、体、美、劳五者是不可缺的 基本因素，它们既相互促进，又相互制约。其中德育又是最 基本的。抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展，既是 班主任工作的一个主要特点，又是班主任工作的基点。我是 这样做的：首先，一方面，审时度势，因地制宜，制订相应严格的 规章制度。作为班级学生遵纪守法的行动指南。上好思想品 德

8、课，认真贯彻落实小学生守则和小学生日常行为规 范，还制订了班公约、卫生评比、红花中队评 比、操行奖扣分条例，通过全面的强化性的管理，全 面地评价学生的思想行为，而又用奖励措施，促进学生严格 要求，约束自己的言行，做到勇于与不良的现象作斗争，向 着降的道路发展。记得我在接一个四年级班的时候，小学生 处于中年级，争强好胜，加上在村中陆陆续续地开了不少的 电子游戏机室，本班有不少的男生迷恋上去，造成无心向学, 思想品德极差，直接影响了班风，整个班都陷入了黑洞之中。 这时，我不失时机制订了争当文明学生，从我做起，及 时给学生敲响了警钟，教育学生明辨是非，收到较好的效果。 一方面是按章办事，强化管理，严

9、格要求学生。要工作中， 抓好班级制度的建设，强化各项规章制度，针对小学生的过 错行为，按照不同程度进行教育，做到一视同仁。如有的学 生喜欢睡懒觉，不肯起床，这必须引起重视，及时进行教育, 严格要求，严格管理，使学生认识到怎样才能做好，对那些 迟交作业、抄袭作业，必须毫不留情地要求他们改掉，不能 出现任何不良的苗头等等。这样，不论是优秀学生还是后进 生，同等对待，从不手软，使学生增强了纪律观念，为创建 良好的班风提供了基本的保障。其次，另一方面是学习时事，参与各项活动。学生也是 社会的一员，他们的成长离不开社会，如教师孤立的把学生 放在一个笼子，长大后他们又会成什么的样子。作为班主任 应该多指导

10、和帮助学生关心国家大事，多留心周围的一事一 物，处处做一位有心人，还要多参加必要的活动。如元旦文 艺表演、法制展览、春游、秋游、捐款等，把自己的学习和 实际联系起来，成为未来建设的有用人才。三、抓好智育学习是学生的主要任务。学生到学校里来，就是为了通过学习文化知识，掌握本 领，为以后进一步提高打下基础，没有现代的科学文化，不 论有多大的雄心壮志，也只不过空有一腔热血，无法实现。 学校教育的基本途径是教学。而教师是言传身教者，如抓不 好学生的学习质量，那也谈不上完成工作。现在社会上经常 讨论的什么素质教育，减负减压，班主任如把握不好学生的 学习，就很难完成本职工作。在现实生活中，不少学生的家 长

11、比教师具有高得多的业余知识和科学、文化水平，但他们 却取代不了教师的教育地位，其根本原因在于他们缺乏全面 指导学生学习的条件，他们只是专才，而不是通才，而班主 任应该是通才，才能在科学技术高度发展的今天所立足，也 教育下代，培养下一代如何面对世界。还有，到了小学中年 级的学生存在偏科现象较为严重，不喜欢写作，说到底就是 学生不想开动脑筋，不看课外书，少观察引起的。我在教学 中采取情景教学，熏陶学生，在不知不觉教会他们多观察， 积极动脑；对于看课外书，我让学生在每节语文课课前五分 钟请一位学生讲故事，使每位学生都有锻炼的机会，也促使 他们多看书。为了提高学生的学习成绩，班主任不仅要做好 学生的工

12、作，还要从各方面统一、协调好，避免影响学生其 他方面的发展。四、班风建设对于班级管理来说，班主任的主要任务是 带领全班同学，建立良好的班集体，以实现全班同学的德、 智、体、美、劳的全面发展的教育目的，达到学校所规划的 教育目标。多年的班主任经验告诉我，一个优良的班风是班主任、 教师辛勤劳动的成功回报，是智慧的结晶，它具有自我教育 功能，有其不可替代的价值，是班主任、教师强有力的助手， 在实现教育目的、教育目标的过程中，在保证良好的教育教 学效率方面，起着十分重要的作用。一个“好”班和一个“坏” 班在实施教育、教学时，则可谓有“天壤之别。作为班主任， 个个都想自己教的是一个“好”班，那么，怎样在

13、较短的时 间内把学生组织成为朝气蓬勃，积极向上的集体呢？我非常 欣赏全国特级教师毛老师的做法，我在工作中无意地把其做 法渗透进去，先给全班每个同学都分配一项合适的工作，并 建立服务员制度，使全班每个同学都轮流做值日一一学生们 自豪的称之为“小当家。值日的主要任务是负责处理班级一 天中经常性的事务，如上课时喊口令，带领全班同学向老师 行礼，课间领做眼保健操，课后带领值日生打扫教室等工作， 让每个同学都感到自己是班级的主人，这样，一个健全良好 的班风建设起来了。总之，作为一个班主任，只有做好以上四项工作，才能调动 各种教育力量，协调一致搞好教育教学工作，做好班主任的 本职工作。2023年高中班主任

14、带班心得一个好的高中班主任能够带好一个班，能够对一个班的 学生产生积极的影响，能够为社会培养一个班的合格建设者 和接班人。可是当好高中班主任不容易，上了高中，由于学 生身心的迅速发展，进入青年初期的学生的独立心理、批评 心理、逆反心理增强，他们处在情感上不成熟的过渡期，总 觉得自己是大人了，力求摆脱对成人的依赖，老师、家长在 他们心目中的权威降低。他们不再以老师为中心，不再绝对服从教师的命令，你 也不可能再像初中那样对他们哄哄吓吓就可以了。他们中有 的人情绪不稳定，多变化，不易控制，可以说软硬不吃；他 们自觉不自觉地向老师闭上心扉，这给高中班主任的教育工 作带来一定的难度。为了做好班级管理工作

15、我探索了一些方 法和措施，与大家分享。一、培养良好的班集体能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集体是 至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学 活动，才能收到较好效果。在培养班集体方面，本学期我主 要从以下几方面入手：（一）注重教室文化的建设开学初，由于班级教室的重新调整，我组织全班学生把 教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内 容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点， 从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，贴张名人名言, 使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏。班组 设置由专人管理的“图书角。以拓宽学生的知识面。为及时 反馈学生情况，设置

16、了班级日记，由班长负责记录。（二）注意班干部的培养进入高一以后，班干部换届重新奄，由学生投票，产生 了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部, 我积级引导，大胆使用，定期培训，注意培养他们的工作能 力，要求他们以身作则。各守其位，各司其职，各尽其责。 另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布 置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作贝！J, 从而带动全班，收到了较好的成效。（三）注意养成教育和传统道德教育的结合高一学生由于刚进入新的校园环境，又没有升学上的压 力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为 约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对

17、这些 违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个 特殊的学习和生活阶段走入岔道。我的具体做法是：1、加大学习、执行中学生守则、中学生日常行 为规范的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形 式的活动，来引导学生学习，执行中学生守则和中学生日常行为规 范，并且配合政教处执行一日常规，严格要求学生佩 戴校牌，穿好校服，拖鞋，每天自行检查、督促规范养成的 效果。2、注意树立榜样。俗话说：说一千，道一万，不如亲 身示范。榜样的力量是无穷的。班主任言行举止特别重要， 要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲 文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以 身作则，时时提醒自

18、己为人师表。3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为心理学告诉我们：人的接受心理由观察能力、感知能力、 认识水平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，教育具有广泛 性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人 的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学 生的心理特点，能提高教育管理的可接受性。为此，我先后开过多次主题班会，比如细节决定一切， 我是时间的主人、理想与信念、高中如何学习、 树立正确的人生观价值观。还开过优生学习经验交流会, 举办过语文知识抢答竞赛，说成语故事比赛，英语课文背诵 比赛等，效果都很好。二、突出重点，抓好开头班级管理应走简洁制度的路子。沉冗繁杂、朝令朝夕改 的班纪班规都不利于学生自觉的形成、习惯的形成，更不利