初中语文教材解读人教七年级上册七（上）作文热爱生活教学设计 市赛一等奖.docx

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1、七（上）作文：热爱生活、热爱写作情景任务型课堂教学设计叙永县永宁初级中学校 王小玲教学目标：1 .人文素养：培养学生热爱生活，做生活的有心人2 .语文素养：（1）明白写作与生活密不可分的关系（2）学习从生活中寻找写作的素材（3）试着用文字记录生活的所见所感教学重点：让学生学会从生活中发现写作素材，做生活的有心人教学难点：快速发现生活中有价值的写作素材教学过程：一、情境引入：介绍我家的菜园一一菜园里的攀登竞赛（图文）二、情境任务一：钟南山爷爷，我想对你说1 .情境设置：播放钟南山“开学第一课”当中的视频片段2 .出示钟南山文字和相片的图片3学生五分钟片段写作4 .组内交流并推选一份在全班交流三、

2、情境任务二：小片段：介绍我的新同桌进入初中，进入了人生的一个崭新阶段，你遇到了新的老师，新的同学，当然，肯定也有新的同桌，同学在 一起是缘分，能够做同桌更是缘分，你能简单介绍一下你的新同桌吗？1 .自由片段写作（五分钟）2 .同桌交流3 .邀请两对同桌在全班交流四、情境任务三：评选最快发现奖、最有价值发现奖1 .小结前三个情境，分别来源于家庭生活、社会生活和学校生活。板书：学校生活-生活家庭生活-取之不尽用之不竭的习作材料库-社会生活3 .出示名家关于生活与写作关系的论述问渠那得清如许，为有源头活水来。 宋（朱熹）文章合为时而著，歌诗合为事而作。一一白居易生活是创作之源。一一莫言我只能写我体验

3、过的东西，我思考过和感觉过的东西，我爱过的东西。总而言之，我写我自己的生活和与之 常在一起的东西。一一刚察洛夫小结：写作离不开生活，只有热爱生活，善于观察、体验和思考生活，才能写出优秀的习作。4 .试一试：三分钟快速发现牛.活中的写作素材。请你写出今天之内生活中可以写作的素材，时间三分钟，写 得最多的获得最快发现奖，最有写作价值的评为最有价值发现奖。提示：按照三类生活发现，只需要用最简单的语言概括写出就行。（1）家庭生活素材：（2）学校生活素材：（3）社会生活素材：五、情景任务四：我手写我口一用文字表达生活学生精选自己发现的写作素材中最有话可说，最有价值的素材，自拟题目，写一篇不少于500字的习作。满 分标准：来源于真实生活，写出真情实感。