初中音乐人音八年级上册（2023年新编） 七子之歌《大海啊故乡》教案2.docx

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1、大海啊，故乡教学设计一、教学目标：1、知识目标：引导学生积极参与教学活动,感受歌曲的思想情感、能够自信地、有感情地演唱歌 曲大海啊，故乡，以不同的艺术形式表现歌曲，培养学生的创新能力。2、情感目标:通过欣赏演唱歌曲，引导学生积极参与教学活动，体验歌曲表达的情感,培养学生积极 的生活态度,激发他们热爱大海,热爱家乡热爱生活的美好情感。3、过程与方法：以分析，比较，体验,合作的方式，引导学生主动参与欣赏，了解掌握旋律,节拍,节奏 等音乐要素对表达歌曲思想情感的重要性,联系学生生活经验通过创编环节的练习，培养音乐创新 能力。二、教学重难点：1、重点：用圆润、自然的声音演唱歌曲；有感情地演唱歌曲大海啊

2、,故乡2、难点：结合自己对歌曲的理解，以不同的艺术形式进行创编活动。三、教学过程：（一）导入新课1、教师：诗人说，大海是一首诗，画家说，大海是一幅画，音乐家说，大海是世界上最美的交响 乐，你听是什么声音？2、学生自由回答。3、教师总结：是海浪冲击岩石的声音，但是海上还有一些战士，他们在海上航行，保卫我们的祖 国，对海军来说，大海就是故乡的声音。今天就让我们走进大海，学习大海啊，故乡这首歌。 （二）新课教学1、初次聆听，说说这首歌曲情绪如何?速度是怎样的？学生自由回答。（速度稍慢、深情舒缓地）2、谁能说一说这是几拍子的歌曲吗？（三拍子）教师介绍三拍子：三拍子通常给人以抒情、荡漾的感觉，刚才我们已

3、经感受到这是一首深情 荡漾的歌曲，你们一起把这首歌的歌词深情地朗诵一遍，好吗？ 3、请同学用深情的、起伏荡漾地声音朗读歌词。4、跟琴学唱歌谱找出歌曲中的典型节奏型，重点加以训练。5、用“wu”模仿海风声进行模唱，提示学生注意四分音符和附点四分音符的时值与唱法。6、教师提问学生：这首歌中模仿游子声声呼唤故乡的高潮部分在哪里？学生分享（大海啊大海，就像妈妈一样）7、教师顺势提问：这两句的音与前两句相比较怎样?表现了歌者情感怎样的变化？学生自由回答。8、教师总结：音区更高，情绪越来越激动，不断升华，就像翻滚的海浪一浪高过一浪。9、教师提出问题：后半部分演唱力度与情绪应该相应的有些什么变化呢？学生讨论回答。10、教师总结：更加强烈有力、情绪更激动，才能表达呼唤的真切。H、加入尾声，作渐慢、渐弱的处理。12、完整的演唱歌曲。（三）拓展延伸介绍歌曲背景，歌曲作者王立平，著名作曲家，吉林长春人，代表作品有红楼梦牧羊曲等 （四）小结作业1、大海是宽阔的、又是多姿多彩的。生命源于海洋、音乐源于生命。同学们，让我们热爱大海、 热爱生活，共同歌唱大海、赞美大海宽阔的胸襟吧！2、作业：搜集关于“大海”的作品。三、板书设计