初中语文教材解读人教八年级上册记承天寺夜游的教学设计.docx

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1、记承天寺夜游教学设计执教者：烈面初中曾芹一、教学目标1、熟读成诵，读出文章韵味。2、掌握文中重点字词句的含义。3、感受作者的特殊心境，领悟作者的人生态度。二、教学重点1、反复诵读，形成语感。2、品味文中的优美语言，理解作品意境，体会文中蕴含的思想感情三、教学难点感受作者的特殊心境，领悟作者的人生态度。四、教学方法诵读法、品味法、竞赛法，合作探讨。五、教具准备多媒体课件六、教学过程() 导入新课：L介绍作者2.写作背景：元丰二年，御史李定等摘出苏轼有关对王安石新法的诗句，说他以诗讪谤新法，并将他逮捕入 狱，这就是“乌台诗案”。长时间的审问、折磨，苏轼差点丢了脑袋。后由于范镇、张方平等的营 救，案

2、件惊动两宫，十二月苏轼获救出狱，被贬到黄州，任团练副使，但不得“签书公事”，也就 是说做着有职无权的闲客。(二)整体感知，走进文本1、自由朗读。要求：读准字音，读出停顿，读出节奏。2、请个别学生作示范性朗读，然后让学生互相点评。3、生听读录音要求：听准读音，听出停顿和节奏，听懂作者的感情。4、生有感情地齐读课文5、组织学生以4人小组为单位，对照注释，借助工具书，合作理解全文。6、以小组汇报的形式，把在讨论过程中遇到的问题及无法理解的字、词、句提出来，在堂上 共同解决。（方式：质疑一一解疑）7、以抢答的方式，检查学生对文章内容的理解及掌握程度。抢答题（一）：解释下列加点字词的含义（1）月色入巨：

3、（门）（2）念无与为采者：（思考、想到）（3）欣然起行:（高兴的样子）（4）遂至承天寺：（于是）（5）怀民亦未寝：（睡觉）（6）相与步于中庭（一起，共同）（7）盖竹柏影也：原来（8）但少闲人如吾两人者耳（只）（三）精读课文，赏析文本（1）文中哪句话是描写月景的？如何赏析这句话？（品析语言方法指导）A:删一删，品修辞B:添一添，品意境：你认为“闲人”是怎样一种人？明确1、指具有闲情雅致的人2、包含了作者郁郁不得志的悲凉心境。（3）文章的最后一句流露出作者怎样的思想感情？ 明确1、赏月的欣喜2、被贬的悲凉3、自我排遣的达观小结：苏轼虽遭“文字狱”，被贬到黄州，心情郁闷，但是他没有灰心丧气，而是借游

4、赏山水等自 然美景来消解内心的孤独，抚平心灵的创伤，表现了他坦荡、旷达的人生信条。学习本文，在感 受庭院月夜美景的同时，更要感受到他那从容应对苦难的人格魅力。我们应该学习他乐观，积极向 上的生活态度.（五）拓展、积累同学们，自古以来，月亮的阴晴圆缺给我们无限的遐思，月下”这一特定的自然环境，不知触发 了多少文人墨客的情怀!你能说出有关描写月亮的诗句吗？（六）课外延伸推荐课外阅读水调歌头水调歌头苏轼明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处 不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事

5、古难全。但愿人长久，千里共婵娟。板书设计：赏月的欣喜情记承天寺夜游景（苏轼） 被贬的悲凉 交融、自我排遣的达观）什么是话题作文1、什么是话题所谓话题，就是谈话的中心，谈话的内容，谈话的山头。2、什么是话题作文围绕着所给话题，也就是围绕着所给谈话中心、谈话内容、谈话的由头写成的文章，便是话题作文。3、举例A、树，与人类相生相伴的树，各种各样的树；有形的树，无形的树。有人栽树，有人毁树。人们为树而礼赞，又为树而叹息。树, 寄托着人类热切的希望：树，蕴涵着人类丰富的感悟。提起树，会有说不完的话题，会有自由飞翔的遐思请以树为话题，自拟题目，写一篇600字左右的文章，可记叙，可描写，可议论，可抒情；除诗

6、歌外，文体不限。在上述例题 中，V树就是谈话的中心，谈话的内容，谈话的山头，只要考生所写作文与V树有关，都算切题。再看以下例子：B、今年（2023）北京春季高考的一道给材料作文题为：有一则寓言，在文学家、科学家、企业家和哲学家聚会时有人提出用一句话描述、赞美世界。文学家赞叹说：这世界真是太美了！科学家认真地说：这世界最珍贵的是探索。企业家兴奋地说：这世界充满了商机。哲学家没说话，沉思后在纸上画了个? 的!请以上面的寓言或其中某个人的话为话题，写一篇文章。c、以v申奥为话题，写一篇文章。以上二例也是话题作文。练习：请同学们根据以上例子自己出几个话题作文的题目。话题作文的特点1、相关性。话题作文必

7、须与话题相关，一般情况下，话题作文的要求只规定话题的范围，而不限定作文的主旨。2、自由性。这是话题作文最大的特点。考生在题目、选材、文体、想象空间上有极大的自由性和自主性。具体表现为以下几点：1） 题目自由。所给话题可以不作题目，考生可以自拟题目。但所拟之题最好能体现文体的特点。（2）选材自由。只要是选择与话题 相关的写，都有效。（3）文体自由。话题作文大都要求除了诗歌外，考生可自由选择记叙文、说明文、议论文或戏剧等文体。（4） 想象自由。话题作文在题目、选材、文体等所赋予考生广泛的自由度也使考生有了更广阔的想象空间。但要注意想象深度。总之， 话题作文缩小了对考生的限制，提供了更多的选择余地和

8、想象空间。考生可以在作文中最大限度发扬自己的长处，写出自己的个性， 体现出自己的创造力。话题作文和命题作文的区别话题作文提供一个写作范围，所供题目仅仅起提示内容指向的作用。而命题作文一般提供的是写作内 容的中心（当然命题本身是话题的除外）话题要求所写内容与之相关即可，而命题作文一般要求紧扣标题。话题作文的写作范围一般来说远远大于某些命题作文。话题作文作者可以自拟文题，而命题作文作者当然不能另命文题。话题作文和给材料作文的区别给材料作文也叫命意作文 命题者给出材料，让写作者理解材料，从中提取论点进行议论，并且必须把所给材料用到文章中去，否则扣分。它是命题作文的变 种，对写作者依然有各种各样的限制

9、，文体也仅限于议论，仍然是不利于发挥写作者的思维能力和创新能力。而话题作文就可以避 免这些弊病。一是话题作文的审题更加宽松，内容更加宽泛。二是话题作文更加淡化文体观念。围绕一个话题，可以议论，可以记 叙，可以说明，甚至可以编写出小小说或短剧。可以极大发挥创造力。如何写好话题作文一、把握话题，确立主题。依据所给话题， 结合自己知识储备，兴趣爱好，扬长避短，确立写作中心（思想健康，乐观向上）操作技巧：1、V化大为小,缩小范围。要善于 在一个宽泛的范围内，择其一点，不及其余也就是只写大范围V中的某一方面给自己提供一个充分发挥、具体表现的好 舞台，这样才能在600字左右的篇幅内写出立意鲜明集中、内容具

10、体充实的好文章。2、”以小见大，深化主题。如果仅局限于 小，文章就显得平淡无奇，没有深意。只有小中见大，才能发人深思，引人如胜。一滴水虽小，却要能折射生活的七彩斑斓!二、依据主题，确立文体。话题作文虽不限文体，但我们在构思时必须明确自己要 写什么文体，否则缺少约束，信马开缰，将导致所写文章四不象而”脱体工所以加强文体意识非常重要。三、独辟蹊径、表 现个性。要善于选择自己熟悉的、想说的、有话可说的，有一定拓展空间的内容去写。要善于选择新的切入点，V独具慧眼V,在观察事物、 认识事物的角度上做到独辟蹊径，表现出文章的新颖性和作者的创造性。要选择新颖的、独特的材料体现主题.要选择好的、与文章文体相适

11、应的形式表现文章的内容。总之，要发挥自己的长处，从思想 上、内容上、形式上表现自己的独特（与众不同）四、要注意避免出现以下问题：1、没有主题或主题不明确。话题作文虽不限制写作主题，但我们在构思、写作中一定要明确主题，否则就会造成V文意散漫、多头指向、东拉西扯、不知 所云。2、文体不明。不限文体，并不是没有文体，写成四不象文体的文章显然也是不行的。3、偏离话题。写作不能紧扣所给话题， 造成“偏题。通常有以下几种表现形式：A.转移话题。把握话题必须做到从头至尾牢牢把握，不能开篇尚能把握话题，而在行文 当中逐渐偏离话题，横生枝杈，然后沿着枝杈斜着生长，最后反偏为主，造成转移话题甚至严重偏离题意。B、

12、歪曲话题。主要原 因是考生不能把握原话题的涵义，或缺乏牢牢把握原话题本意的意识，把自己主观构思的文章或材料往上硬搬，理解错误，歪曲话 题而严重偏离题意。C、另起炉灶。写作时不是按试题规定的话题写，而是把话题抛到一边，自己V自由式作文在内容上和试题没有关系。原因之一 是事先V死背下了一篇文章，而看到考题后虽感不符话题，但又不愿或无力按试题写出新作来，丁是照搬原先背好的文章，造成V 另起炉灶；原因之二是对试题没仔细看明白或看不明白，写出的文章自然驴后不对马嘴4、复制话题（克隆原材料）在写作中不能引发新的议论，展开新的联想，讲述新的故事，抒发新的感情：而只是在原处饶圈， 列举与话题相同或十分相近的材

13、料，没有什么新的论述，不能写V起点以外的东西（自己的东西）这难道不是克隆原材料吗？ 这样的原地徘徊显然也是写作的大忌了。5、套用V给材料作文，写法。好多同学好象已习惯了写给材料作文”，一上来就自觉 不自己地引、提、联、论、结把话题作文当作V给材料作文来写。其后果可想而知，是吗？ 6、思想感情格调低。 话题作文虽不明确限制思想感情的发挥，但低调的、颓废的思想感情终是不好的。我们应象孔雀开屏一样，把最美好的一面展现在 读者面前。当然也不是要求同学唱高调，这同样是不可取的。只是希望大家不要表达不正确、不健康的思想感情。如果一篇文章其 思想感情不正确、不健康，能称的上是好文章吗？话题作文训练试以前文的

14、例A为题写一篇话题作文。这节课我们从面V上给大家概括介绍了话题作文的写法，今后我们将会结合 大家的习作从点”上做具体分析。小结总之，话题作文形式自由，范围宽广，不限主题，不限文体。极利于极大地调动学生的想 象力，发挥考生的创造性。所以它成为近年各类考试命题者的首选对象。要写好话题作文，必须要紧扣话题确立蕴涵乐观健康思想 情感的主题，确定明确的文体，扬长避短，发扬个性。同时要注意避免偏离话题，复制话题套用给材料作文”写法等问题。 当然还要多写多练，认真听作文讲评，吸取别人长处，克服自己不足。衷心希望大家在各类考试中写好话题作文，获得满意的成绩! 话题作文：就是要求考生很据提供的话题情境和内容范围

15、，进行思辨、联想、想象，结构成文的作文形式。用一段揭示语启发思考，激发想象，限制范围的一种作文命题形式。话题作文的特点：开放性。话题”不是规定，只是谈话的中心。更宽松的环境。具有较大的写作空间，鼓励创新，拒绝平庸。文体选择具有更大的自由度。可以根据自己的擅长选择最适合的文体。表达方式的运用更为灵活。文题不限。可以充分展示文题的个性。（例诚信是桨以生命践约一生弄懂两个字”“谎言不开花“纯天然诚信口服液”“我诚信，我美丽出色人生的意义”） 话题作文的注意事项：淡化审题并非不要审题。要与“话题”相关，话题”是行文构思的轴心。淡化文体不是不要文体。自由表达并不是随心所欲。围绕着所给话题，也就是围绕着所

16、给谈话中心、谈话内容、谈话的由头写成的文章，便是话题作文。给你个话题，让你根据这个话题写作文话题作文话题大全话题设计一世界在发展，科技在进步。但一系列的难题也摆在了人类面前。克隆技术和转基因生物技术给人类带来的是祸还是福？切尔诺贝利 核电站泄漏事故确切地告诉了我们打开潘多拉魔盒的危险：青有素在挽救人类的同时，也锻炼了细菌；我们在享受着现代文明的同 时，环境恶化也在步步紧逼我们的生存空间。请以“科技进步带来的难题”为话题写一篇文章；文章题目可再拟，字数、体裁不限。话题设计二在我们生活中，另我们感动的事例很多很多。有时是一种声音，有时是一种色彩，有时是一种状态，有时是一种场景 生活中你一定经历、体

17、验过许多令你感动的事情。诗以1感动”为话题写一篇文章：文章题目可再拟，字数、体裁不限。可以叙述经历，抒发感受：可以发表议论，评述世态，等等。 话题设计三“偶像”是时下风靡校园的一个热门话题。“影视明星”、“流行歌曲”、“体坛健将”等等，令广大青少年“追星族”们魂牵梦紫，如痴如醉。 在你的心目中，是否也有如此痴迷的“偶像”？你又是如何看待“崇拜偶像”这一社会现象？请以偶像为话题写一篇文章；文章题目可再拟，字数、体裁不限。话题设计四在生活中，我们做事往往会身不由己一在家中要听从父母的叮嘱；在学校要听从老师的教诲；就连亲戚、朋友也会对我们有所忠 告和希望。我们港都不能否认这些教诲和忠告对我们的积极作

18、用，但这与中学生的某些“个性”发展似乎又有些冲突。一旦我们自己 为自己做主，独立地完成了自己的某些想法，我们会体会到作为一个独立者的尊严和价值。正如一首歌中所唱的：“我选择的路， 我自己走”！你有过这种经历吗？你如何看待这个问题？请以做主为话题写一篇文章；文章题目可再拟，字数、体裁不限。话题设计五生活中，值得我们关注的事情真是太多了。如：“自己的未来、我们的朋友”、“环保问题”、民族的复兴”、“世界的和平”，包括时 下“非典的流行与防治”你最关心什么话题？请以关注为话题写一篇文章：文章题目可再拟，字数、体裁不限。话题设计六什么是生活？有人说：“生活是五味瓶酸甜苦辣咸味味具全”；有人说：“生活是

19、交响曲喜怒哀乐愁曲曲难唱；也有人说 你是如何看待生活”的？你对生活的认识是什么样的？请以生活为话题写一篇文章；文章题目可再拟，字数、体裁不限。话题设计七有句歌词唱到：回家的感觉真好”！ 一提到“家”，总会给人以亲切、温馨之感。“家”，是我们人生的起点，是我们成长的避风港和归 宿。小到亲缘之家，大到我们的国家，乃至整个世界、地球，我们每个人都在以不同的身份和角色，充当着不同家庭的成员。请以家为话题写一篇文章：文章题目可再拟，字数、体裁不限。话题设计八把握是力量和信心的体现一多努力，就会多份成功的把握:把握住了今天，你就会拥有灿烂的明天：把握住了臼我，就会拥 有美好的人生请以把握为话题写一篇文章：

20、文章题目可再拟，字数、体裁不限。话题设计九掌声，可以让人倍受鼓舞，从此奋发向上；掌声，也会使人沾沾自喜，从此陶醉不前。掌卢.是靠顽强的拼搏施得的，它凝聚着我们 的汗水和心血面对掌声引发出的无限感慨，请以掌声为话题写一篇文章：文章题目可再拟，字数、体裁不限。话题设计十成长，可以指一切有生命的事物成长壮大的过程，也可以指抽象的事物衍化发展的过程。成长又是多方面的：身体素质、思想道德、 情感意志、学识修养，乃至社会体制的变革、人类文明的进步等等。请以成长为话题写一篇文章；文章题目可再拟，字数、体裁不限。话题设计十一生活中，“墙”无处不在，有形的，如学校的围墙；无形的，如“可悲的厚障壁”。有形的墙，我

21、们每天都面对；无形的墙，我们有时 也难以回避。有的墙是安全的保障，是迷人的风景，是故事的载体有的墙是情感的隔膜，是观念的差距，是文明的枷锁有 的墙需要筑，有的墙需要拆：有的人在筑墙，有的人在差墙，也有的人在读墙这期间会有许多的生动故事，也有许多鲜明的形 象，也有许多深刻的道理请以墙为话题写一篇文章：文章题目可再拟，字数、体裁不限。话题设计十二人们可以改变环境，环境也可以改变人人们的习惯可以改变，人们的观念也可以改变学习方式可以改变，生活态度可以改 变，人与人之间的关系也可以改变谈谈你的人牛.经历，抒抒你的生活体验，表表你的内心想法，讲讲你的身边故事请以改变为话题写一篇文章；文章题目可再拟，字数

22、、体裁不限。话题设计十三俗话说受人滴水之恩，当涌泉相报，昔日“王祥卧冰求鲤”、“关羽千里独骑护嫂、诸葛孔明鞠躬尽瘁，病殁军中”无不为感恩 图报”。可以说，知恩图报是中华民族的传统美德。如此佳话何止千万？请以感恩为话题写一篇文章；文章题目可再拟，字数、体裁不限。话题设计十四生活中有许多小事，只要认真观察、深入思考，就会发现“小事并不小”。这些小事，或许会闪亮发光，或许包含着高尚情操；或许 蕴涵着生活的哲理，或许洋溢着生活的情趣小事中见内心，小事中见真情；小事中融会生活中的百态，小事中包罗人世间的 万象请以小事不小为话题写一篇文章：文章题目可再拟，字数、体裁不限。话题设计十五人们常说：“眼睛是心灵

23、的窗户”。是啊，有的眼睛能给人以鼓舞，有的眼睛能使人感到惊恐；有的眼睛能叫人警醒，有的眼睛能使 你误入迷途：有的眼睛像妈妈的关怀一样温暖你的心，有的眼睛像敌人的仇恨一般刺穿你的心请以眼睛为话题写一篇文章；文章题目可再拟，字数、体裁不限。话题设计十六作家王蒙为狼“平反”的一段话很有意思：“也许狼原本也是仁慈而软弱的，它的牙只是为了吃草。也许是偶然次，它无心碰坏了一 只羔羊。从此，人们便都说它是狼、狼、狼！嘲笑它、欺侮它、迫害它。于是狼就变了，变得只记得磨砺自己的牙齿，咬啮和捕捉” 在王蒙看来，狼是由于错误得不到宽容而改变本性的。人类的刻薄为自己树立了大敌。人与动物之间，人与人之间，国家与国家之间

24、，乃至整个世界，都需要“宽容。我们不能想象，缺乏宽容的世界会变成什么样子。 如果每个人都胸襟宽广，都多一份宽容，那么，生活该是充满阳光的，世界该是和平安详的，人类该是快乐幸福的！ 请以宽容为话题写一篇文章；文章题目可再拟，字数、体裁不限。话题设计十七是雄鹰就要翱翔长空，是海燕就要搏击海浪”！这就是追求。追求是生命的动力，追求是奋进的风帆：追求是荒漠中的甘泉，追求是黑暗中不熄的火焰每个时代、每个时期都 会有不同的追求。追求可以使你步入成功、走向辉煌。面对缤纷而复杂的大千世界，你欲做怎样的追求呢？请以追求为话题写一篇文章；文章题目可再拟，字数、体裁不限。话题设计十八人生是什么？对于这个问题，有人已

25、经作了许许多多的比喻：“人生像一条路、人生像一条河、人生像一棵树即使每个人的 一生未必会划感叹号，但无论是谁，最终还是要划上一个句号的。谈谈你对人生的理解，你又是如何看待人生的？请以人生如xx为话题写一篇文章；文章题目可再拟，字数、体裁不限。话题设计十九沟通是一种真诚的对话，一种情感的交流，一种信息的互换：沟通可以弥补情感的耳缺，可以抚平各自的伤痛，也可以碰撞出思想 的火花；沟通能够消除误解，能够平息怒火，能够达成共识，能够相互激励如果以这样的标准衡量现今世事，需要沟通的又岂 止是父母与子女、老师与学生、政府与百姓啊！请以沟通为话题写一篇文章：文章题目可再拟，字数、体裁不限。题记1.题记：就名

26、胜古迹或有纪念性的文物等着文抒怀。亦指所著之文。2、题记即在作文题目之后，正文之前的一段文字。好的题记能吸引读者，引导读者思考。一、题记既可以是交待写作缘由，亦可以是创设环境。如感悟高中的题记：“那是心灵深处的一股清泉，流不尽，吐不完，一直奔流到永远永远，去浇灌我人生旅途中的每一草，每 一木。”此题记通过优美的描述，为全文创设了浓浓的氛围。二、题记应展示主要内容，揭示作品内涵。题记应是体现和揭示文章主旨、情感的句子，它应让读者透视到文章的亮点，触摸到情感的搏动。如抹去心中的界限的题记： 衣面的界限，能用手抹去：心中的界限，只能用心去抹平。”题记直接揭示了文章的主旨。三、题记应意蕴丰厚，情味绵长

27、。如感谢父亲的题记“年幼时，父亲是一道港湾；年轻时父亲是一尊偶像；中年时，父亲是一段岁月：年暮时父亲是一部史书。” 题记中把对父亲的敬爱抒写得情味悠长，赞美了人世间这份平凡而又高尚的亲情。四、题记既要开宗明旨、筒洁明了，也要语言精美，富有文采。题记既可引用（如歌词、格言警句、容智心语等最好是阅卷老师较少见到的）也可自行雕琢。题记贵在简洁，绝不能太长，也不 能晦涩难懂。如“回声”的启示中：“爱人者，人恒爱之：敬人者，人恒敬之。”就恰当地应用了孟子的话，既揭示了主，又展示 了才情。那么，如何拟题记呢？从话题作文一推出，考场上就出现了众多的花样翻新的有创新形式的作文，得到了阅卷老师的极高赞誉，为考生

28、本人嬴得了高分甚 至是满分。拟写题记就是其中的一种。题记能提示或凸显文章的主旨或情感，激发读者的阅读兴趣，但有题记并不代表就能得高分, 题记的好坏也关系着作文的得分。那如何拟写题记呢？可从以下几个方面考虑：一、点题式以题记来点示文旨，让人对文章承载的思想与情感有个明确的领会。如2023年的天津市中考作文，有位考生以无言之书为 题，正文前的题记是：“书如父，父如书，幼稚的我一直想用稚嫩的手为父爱这本沉甸甸的书作出更加精辟的诠释，直至读到最后， 看见书的最后一页上赫然写着父爱无孑几个醒目的大字”这段题记紧扣文题，通过题记可以明确领会标题含义：父爱如书，父 爱无言。2023年安徽省的中考作文中，一位

29、考牛.以体验自然为题写了一段题记：奇妙的大自然，她不时展现又不时隐藏自 己的美；要发现她的美，关键在于我们对她的体验。”题记点题，又画龙点睛地点出文章内容，独具匠心。二、映衬式引用文言或诗句作题记，映村人物形象的精神内核与人物品质，亦映村出潜隐文间的浓郁情感与审美取向。如2023年陕西省中 考作文是以“梦为话题，一位考生以我的梦为题，题记引用了一首诗：“我早年热爱的大西北，在荒凉的沙漠上生长，幼年的我 曾在沙漠上艰难地爬行，我的梦因它而悲壮”优美的语占，飘逸的诗情，使人一下子融丁其间，咀嚼人物的精神及文中的浓郁 情感。2023年山东淄博市中考作文中，有位考牛.以收藏阳光为题，题记是：“没有一座

30、山能恪守永远青春的诺言，没有一条 河能流淌亘古不变的青春。我心中的太阳，并不伟大、均人，而是平凡、温暖，就像围绕在我们身边的爱的阳光。”富有诗情画意 的题记，很快就摄取了我们的眼光。三、注释式借用题记，对题目内涵作具体的解释，让人对其内涵有更为清晰的把握。2023年的四川省作文，有位考生以真水无香为题 写了一段题记：“与人交往，应有真诚，而真诚的意义，便是平淡，便是无香”题目韵味十足，但不易理解，而有了这段题记阐 择文题，我们就可轻易理解其中的哲理意味。2023年江苏淮安市中考作文中，一位考生以“鼓励”自传为题，题记是：1鼓励， 是学海中劈波斩浪的桨；鼓励，是人生中相互依持的拐杖：总是在汹涌波

31、涛中给予你无穷力量，总在低谷中增强你的自信！ ”题记 充分地阐粹了文题中“鼓励”的内涵。2023年山东省作文是以“我未来”为话题，一位考生以我是谁？为题，题记是：保护环 境，警钟长鸣！”题记对文题作了具体的阐述，让人清晰地把握了文章的内涵。四、悬念式以题记创设一个富含悬念的狼围，吸引读者。2023年的福州市中考作文，一位考生以生活需要你为题，题记是：生命是场幻觉，可是我需要你！ ”题记设置了三个悬念：生命为何是场幻觉？既是幻觉又为何需要你？你是谁？连环悬念，疑问聚 集，让人对文章凝神阅读。2023年江苏盐城市中考以“靠”为话题，一位考生以“做一匹靠自己的患马”为题，题记是：“靠天、靠 地、靠祖宗，不算是好汉。郑板桥这句临终遗言，一直萦绕在我的耳畔。古人尚且能知道凡事应该靠自己，那我们呢？我们应该 也要竟自己，但怎样靠呢？请看正文，题记悬念的设置恰到好处。五、交代式以题记的形式，对文题理由作简要说明，或对写作背景作出交代。如2023年上海市中考作文中，一位考生以为自己竖起大拇 指为题，题记是：勇气是年轻人最好的装饰。”为什么要竖起大拇指？因为勇气！题记交代了题目设置的理由。2023年江苏徐州市中考作文中，有 位考生以水祭为题，题记是：“水啊，水，你孕育了万物生灵，可你被生灵摧残，你的渐枯是谁的悲哀，你的怒吼又是谁的灾 难？ ”题记文章的写作背景作了详细的交代。