统编版小学语文 一年级下册 第一单元 识字4 猜字谜 第二课时 教学设计与学习任务单.docx

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1、教学基本信息课题识字4猜字谜学科语文学段：小学年级一年级教材书名：统编版语文一年级下册出版社：人民教育出版社出版口期：2016年11月 2022年12月第七次印刷教学目标及教学重点、难点教学目标：1 .借助字谜认识“相、遇”等12个生字和又字旁、两点水2个新偏旁；会写“字、 红,，等7个字，做到规范、端正、整洁。2 .能根据谜面和汉字特点猜出谜底，进一步了解合体字和形声字的构字规律。3 .正确朗读课文。教学重点：1 .认识12个生字和2个新偏旁，会写7个字。2 .朗读课文。教学难点：书写生字，做到规范、端正、整洁。教学准备：PPT教学课时：2课时第二课时教学目标：1 .随文巩固“相、遇”等13

2、个生字；会写“字、左、右、万” 4个字，做到规 范、端正、整洁。2 .能根据谜面和汉字特点猜出谜底，巩固“青”字族汉字，进一步了解形声字构 字规律。3 .正确朗读第二则字谜。教学重点：1 .随文巩固12个生字，会写4个字。2 .正确朗读第二则字谜。教学难点：书写“字、左、右、万” 4个字，做到规范、端正、整洁。教学过程（表格描述）教学环节主要教学活动设置意图一、回顾 所学，复 习导入。1 .回顾第一则字谜。上节课，我们一起学习了识字4猜字谜 中的第一则字谜，打开语文书第8页，请你们先 读一读课文，再读读课文里面的会认字。2 .复习会认字组成的词语。（1）第一组词语：相遇、互相、喜欢、害怕。学生

3、读词语。复习：“欢”字在“喜欢”这个词语里读轻 声。（2）第二组词语：互相尊重、令人感动、万里 无云、纯净透明。复习巩固，注重一二 课时的衔接。二、根据 汉字特点 猜字谜， 随文巩固 会认字。（一）学习第二则字谜，随文巩固会认字。1 .复习“青”字族形声字。质疑字谜中读不懂的地方。复习认读：“清、情、睛、晴、请”。2 .根据汉字特点猜字谜。（1）联系“青字族形声字，结合字谜谜面， 猜出“请”字。看看这些“青”字族的形声字，再读读这一 则字谜，想想你有什么发现吗？交流发现第一行是个“请”字。（2）用礼貌用语“请”说话，读懂词语“互相 尊重”，随文巩固会认字“互相”。（3）方法小结。字谜中的“言”

4、，表示的是言字旁。言字旁 的字，大多和说话有关。“请”是礼貌用语，可联系旧知识帮助学 习，降低猜谜难度。小结猜谜方法，指导 学生迁移运用。以表示尊重。所以言来互相尊重，是“请”字。练习朗读。（4）自学交流，继续猜一猜。交流汇报。预设：“心至令人感动”，是“情二“心”表示的 是竖心旁。感动，是一种内心的情感。联系生活说说让你感动的事情。“日出万里无云”，是“晴“日”表示的 是日字旁。“水到纯净透明”，是“清“水”表示的 是三点水。3.揭示谜底，回读字谜。“请、情、晴、清”都是我们在小青蛙 这课书中学习的形声字，它们有什么特点？交流发现。揭示谜底“青工回读第二则字谜。（二）拓展字谜游戏。1 .有人

5、本领大，能在云上飘。（会）2 .十颗豆豆一口吃。（喜）3 .说它小，下边大，说它大，下边小。（尖）4 .一加一。（王）5 .有“人”就是男子汉，加“女”常梳马尾辫，遇“水”可以养鱼虾，添“土”长满绿庄稼。（也）借助学生熟悉的生活 情境，学习了解词语 的意思,复现形声字，进一步 了解形声字构字规 律。拓展字谜游戏，激发 学生识字兴趣。1 .自读生字，自主识字。(1)读准字音。(2)记住字形。2 .汇报交流，积累词语。(1)交流记字方法。预设：“左”和“右”长得像，都有一横和 一撇，“左”的下边是工，“右”的下边是口。“字”, 是宝盖头加上子。“万”，是方字少一点。(2)词语拓展积累。这几个生字能

6、组成很多词语，我们来读一 读：三、自学 生字，练 习书写“字、左、 右、万”。左右左手右手左面右面万里无云万众一心万一鼓励学生运用多种方 法识字，培养自学能 力。字谜生字字词.引导观察，规范书写。仔细观察笔画和位置，书写时要注意什么？预设：“左”字的一笔横和“右”字相比稍 短。“万”注意笔顺，第二笔横折钩，第三笔撇。 4.师范写，生练写。(1)笔顺演示。(2)学生练习书写。请同学们打开语文书第9页，找到田字格中 这4个字，描一遍写两遍。注意书写的姿势，做 到三个一，调整好坐姿开始写。(3)结合书写，反馈修改。建议：把你写的字与书上的范字比一比，优点在哪里，有什么不足？下课修改一下，可以再 写写

7、练练。四、总结同学们，这节课我们复习了生字和词语，还所学，提学习了有趣的字谜。出课后学要是你对猜字谜感兴趣，下课以后，可以自习建议。己创编字谜，给身边的人猜一猜。猜字谜学习任务单第二课时【学习目标】.随文巩固“相、遇”等13个生字；会写“字、左、右、万” 4个字，做到规 范、端正、整洁。1 .能根据谜面和汉字特点猜出谜底，巩固“青”字族汉字，进一步了解形声字构 字规律。2 .正确朗读第二则字谜。【课前预习任务】读一读第二则字谜，找出自己不明白的地方，提出问题。【课上学习任务】.读一读：正确朗读第二则字谜。1 .说一说：你是怎么猜出“青”这个字的？2 .在语文书的第9页，找到田格中“字、左、右、万”这4个字，描一遍写两遍。【课后作业】1.说一说：给田字格中的7个字口头组一组词语。2 .猜一猜：读一读下面的字谜/有水行船多， 遇人问什么，）（ 重叠称兄长，V开口笑一笑I （打一字）Y赞:可p3 .练一练：评评自己写的字， 方月 i厂 a111令I T j 1 j,试着猜一猜。/有金声声响，zl 有耳在旁边，）（有水凉飕飕，） 有手提东西;）（打一字）Y找到优点和问题，可以再写写练练。 1:一卷iIiiI-i a