《PLC原理及应用实验》课程标准.docx

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1、PLC原理及应用实验课程标准第一部分前言一、课程基本信息课程编号课程名称课程 类别学时学分开课 学期考核 方式适用 专业开课单 位AL042370PLC原理及应用实验限定 选修80.56考查电子信 息工程机电工 程学院二、课程性质PLC原理及应用实验课程是我院电子信息专业的限定选修课程，它是将 计算机技术、继电器控制技术融为一体的新型工业控制设备，具有控制功能强， 可靠性高，使用方便，适用于不同控制要求的各种控制对象等优点。PLC原理及 应用实验使学生更好地理解和巩固课堂上所讲的理论知识，提高学生的动手能 力，为后续专业课和实践教学的学习打好基础。三、课程基本理念本课程标准的总体设计理念是：打

2、造任务引领型课程体系，紧紧围绕完成工 作任务的需要来选择课程内容；变知识学科本位为职业能力本位，打破传统的以 “了解”、“掌握”为特征设定的学科型课程目标，从“任务与职业能力”分析 出发，设定职业能力培养目标；变书本知识的传授为动手能力的培养，打破传统 的以知识传授为主的教学方式，变为以“工作项目”为主线，创设工作情景，结 合职业资格鉴定，培养学生的实践动手能力。按照应用型高技术人才能力培养的要求，将学生职业能力培养的基本规律与 课程系统化、与学生专业能力、方法能力相结合，形成以工作过程为导向，以学 生为中心、教师引导、教学做一体化的工学结合教学模式。四、课程的设计思路本课程要求学生按照实验指

3、导书，实验项目要求，利用计算机和PLC,每2 个学时完成指定的实验内容的程序调试与硬件演示，并按指导书要求完成实验报 告。通过行为导向的任务式教学，加强学生实验技能的培养，培养学生的综合职 业能力和职业素养；独立学习及获取新知识、新技能、新方法的能力；与人交往、 沟通及合作等方面的态度和能力。第二部分课程目标一、总体目标本课程的培养目标是使学生掌握PLC的基本原理、结构、编程方法、编程技 巧、基本技能等并能将所学知识有效地应用到工业控制领域。二、具体目标1 .知识与方法掌握PLC的基本指令系统；掌握PLC的编程原理及工作特点；掌握PLC的各 种编程方式并能熟练应用。2 .技能与能力该课程培养学

4、生综合应用知识的能力，分析和解决工业控制设备实际问题的 基本能力，使学生在机电设备行业能更好的适应新工作需要，实现可持续发展。 具体为：能正确理解、分析控制要求，提出正确的控制方案。能根据控制方案可 编程控制器，正确设计、调试PLC程序。能根据控制方案及设计、安装规范，正 确进行线路设计与安装。能依据调试规程，对控制系统进行最终调试。3 .情感与态度通过本课程的学习与训练，我们将使学生树立起安全意识、质量意识、工程 意识等职业意识，并强化学生的专业技术应用能力、沟通协调能力和再学习能力 等职业能力的培养。第三部分内容标准一、课程结构序号项目名称实验类型组织形式教学场地仪器设备学时分酉己备注1定

5、时器、计数器实验设计型实验分组实验实验室计算机PLC2学时2时序控制实验设计型实验分组实验实验室计算机PLC2学时3数据控制功能实验设计型实验分组实验实验室计算机PLC2学时4交通灯控制实验设计型实验分组实验实验室计算机PLC2学时二、具体内容和标准序号项目名称主要内容内容标准教学建议与说明1定时器、计数器实验使PLC的输出0UT1输出脉 冲宽度为3秒的方波；当输 入IN1为1时，PLC对 0UT1脉冲进行计数；当计数 值达到10时,PLC的另一个 输出0UT2为T,并能够 保持；当输入IN2为“1” 后，输出0UT2复位。画出I/O接线图，编制梯形图程序。掌握定时器、计数 器的应用。鼓励学生

6、独 立完成软件 编程。2时序控制实验制作一个电子显示数字，要 求数字从09每隔1秒依次 显示。画出I/O接线图，编制梯形图程序。掌握时序编程方 法。熟练掌握时序控制方法。3数据控制功能实验用功能指令设计一个自动控制小车运行方向的程序，当小车所停位置SQ的编号画出I/O接线图，编制梯形图程序。掌握数据比较、传建议学生背 会所有功能 指令。第四部分课程实施建议大于呼叫位置编号SB时， 小车向左移动至等于呼叫 位置时停止。当小车所停位 置SQ的编号小于呼叫位置 编号SB时，小车向右运行 至等于呼叫位置时停止。当 小车所停位置SQ的编号等 于呼叫位置编号SB时，小 车不动作。送等指令4交通灯控制实验交

7、通灯的控制熟悉PLC的编程 软件；掌握多种工 作方式的编程方 法，进一步掌握顺 序控制程序的设 计方法。这是一个综 合性较强的 程序，灵活运 用各种编程 方法。一、教学建议（一）课程组织形式实验以小组为单位进行，每组由2人组成，推选一人负责组织全组的实验 工作。实验课一般分课前预习、试验和分析讨论、书写实验报告三个阶段。（-）教学模式、策略和方法PLC原理及应用需在一体化实训室或教室（需配备电脑，安装相关软件）。1 .实验前的准备实验前应复习教科书中有关章节，认真研读实验指导书，了解实验目的、项 目、方法与步骤，明确实验过程中应注意的问题（有些内容可到实验室对照实验 预习，如熟悉组件的编号，使

8、用及其规定值等），并按照实验项目准备记录抄表 等。教师认真作好实验前的准备工作，对于培养同学独立工作能力，提高实验质 量和保护实验设备都是很重要的。2 .实验进行实验的进行建立小组，合理分工每次实验都以小组为单位进行，每组由-2 人组成，实验进行中确定软件平台安装完好。认真负责，实验有始有终，实验完 毕，须将数据交指导教师审阅。经指导教师认可后，将物品整理好。3 .实验报告实验报告是根据实测数据和在实验中观察和发现的问题，经过自己分析研究 或分析讨论后写出的心得体会。实验报告要简明扼要、字迹清楚、图表整洁、结 论明确。实验报告包括以下内容：实验名称、专业班级、姓名、实验日期。实验 报告应写在一

9、定规格的报告纸上，保持整洁。每次实验每人独立完成一份报告， 按时送交指导教师批阅。（三）教学媒体手段电机实验室实验台，演示、讲授，学生分组实验。二、实验（实践）条件建议（-）教学时间设定每项实验项目标准用时规定为2学时，具体实验项目根据PLC原理及应用课 程进度安排，在相应理论课结束后及时进行。（-）场地与环境要求PLC原理及应用需在一体化实训室或实验室进行（需配备电脑，安装相关软 件）。三、评价建议学生在完成规定的实验内容的情况下，写出实验报告。由指导教师根据出勤、 实验程序调试的现场表现、实验报告中电路图的绘制、程序框图的绘制等完成的 质量，按优、良、及格、不及格四级评定实验课程成绩，无实

10、验成绩或实验成绩 不及格者需进行补修，否则不能毕业。本课程采用平时考核，结合每次实验的现 场调试情况和实验报告评分，综合评定期末成绩（期末不另设独立的实验考试）， 平时考核占50%,实验报告占50%。实验成绩分为五级：优秀、良好、中等、及格和不及格。（1）优秀：目的明确，态度端正，程序调试认真，能够触类旁通，举一反 三。实验报告书写工整，绘图规范。程序编制调试准确。（2）良好：目的明确，态度端正，程序调试认真，能主动思考问题。实验 报告书写较工整，绘图较规范。程序编制调试准确。（3）中等：目的明确，态度较端正，程序调试较认真。实验报告书写较工 整，绘图较规范。程序编制调试较准确。（4）及格：目的基本明确，态度较端正，程序调试认真。实验报告书写较 工整，绘图规范。程序编制基本准确。（5）不及格：目的不明确，态度不端正，程序调试不认真。实验报告书写 潦草，绘图不规范。程序编制调试不准确。四、教材选择与编写建议教材、指导书选择使用教材：李燕.PLC原理及应用实验指导书.河北科技师范学院自编教材.参考书：1廖常初.PLC基础及应用（第二版）.北京:机械工业出版社,2010.2郑凤翼.三菱FX2N系列应用100例（第二版）.北京：电子工业出版 社，2001.3韩相争.三菱FX2N系列编程速成全图解（第一版）.北京:化学工业出版 社，2008.