初中下学期音乐教学计划.docx

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1、初中下学期音乐教学方案教学方案的制定，对孩子的学习和老师开展教学活动是很有帮 助的。初中下学期音乐教学方案，我们来看看。作为一名初中音乐教师，我从教已经有很多年了。在慢慢的教 学中，我有了自己独特的教学方法。不过这些都不是我最觉得自己 进步的地方，我觉得自己应该在更多的方面帮助学生，让学生得到 更多的进步，这才是我一直以来教学的根本目的。在教学中得到更 多的进步，我相信我是能够做好的。根据学校的，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，努 力完成好本学期的工作任务。1、学生正处于变声期，唱歌较困难。2、学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力。3、学生对音乐的学习，观念不正确。1、初一级学人教版

2、第二册，以唱歌为主，分五部分共9课。安 排19课时，其中复习考试2课时，机动1课时，实际授课16课 时。2、初三级学人教版第四册，以欣赏为主，分四部分，共8课。 安排20课时，其中机动2课时，复习考试2课时，实际授课16课 时。1、初一、三级音乐教材课堂教学，每周一节。2、学校有关音乐方面的文娱工作。1、突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主义，热爱 中国共产党的教育和集体主义精神的培养，渗透到音乐教育之中。 使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和 建立者。2、启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到安康 的开展。3、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的根底知

3、识和根本技 能，使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音 乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解外国优秀音乐作品，扩 大视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。1、初中的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与 “学”过程，以培养学生的兴趣为主，以到达提高学生的学习积极 性。2、互相渗透，融洽教材中各部分内容，改变枯燥又单一的课 型。3注重导入部分的设计，以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。4、课外第二课堂，本学期方案以训练歌唱技巧为主，培养学生 的表演能力。七、详细安排：第一单元3课时第四单元3课时第二单元3课时第五单元3课时第三单元3课时第六单

4、元3课时（共计：18课时）这就是本学期我要教授的课程了。音乐并不是一门很重要的课 程，所以每个班级一个星期也就只有一节音乐课，所以我带了整个 年级的学生音乐学习。在我不断的教学中，我有了更多的进步，这 才是我一直以来最渴望自己做到了。音乐教学并不困难，主要是培 养学生的艺术气息，这才是我最看重的，在以后的教学中，我会重 点注意这一点的！本学期按照学校的安排，我担任了三个年级的音乐课，这对于 我来说，是一项新的任务，也是一项新的挑战，有一定的难度。但 我相信凭着自己的努力，在这学期的音乐课当中，我一定会有很多 的收获和进步。本学期初一年级学生开始正式系统化的学习音乐，学生的整体 情况预计不均衡，

5、情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教 法，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。要培养学生专 长，即“普遍培养，重点开展”。使学生各方面均有提高。其它年级的学生能够遵守纪律，承受理论知识也比初一年级要 快，而且声音音域明亮，感情处理能够参考老师的建议，对歌曲的 处理更加细腻和丰富，本学期的乐理知识容量较大，难度加深，学 习稳固C调、f调的根底上演唱乐谱。主要以练习和稳固知识为 主，发挥学生主动学习的潜力，老师带着学生找到问题、学生自己 找到答案，体味解决问题时的喜悦。本学期在上课同时我要注意加 强稳固音高概念、稳固学生对音的上下、强弱、长短的感觉。使学 生在学习过程中逐渐累积乐理知识。

6、教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚 至歌词，开展学生身体的协调能力和自编能力。为今后学习打下坚 实根底。此外，在音乐课的设置上，分为歌曲、乐理、综合练习、 欣赏、器乐学习几大部分，各部分之间既有联系，又有区别，分局 每课的详细情况进展穿插教学，防止学生因为学习某一内容而觉得 枯燥和乏味。音乐课最大的特点就是寓教于乐，在教学中可以更好的发挥学 生的想象力、创造以及手、脚、脑、口的配合，为了更好的发挥音 乐课的这些优势，在学习中，可以针对不同年龄段的学生采取不同 的教学手段、营造不同的教学气氛。在音乐教学中还要注意培养学生的创造意识，为学生提供充分 自由的活动空间和时间，使学生

7、在音乐教学活动中消除恐惧心理、 鼓励、帮助学生进展大胆的尝试，展开自由的想象和表现。注重培 养学生的自我表达和表现能力，通过聆听表现出来的各种动作表情 是学生音乐创造活动中最简单、最根本的表现形式。在教学中可以通过播放音乐来启发做出相应的动作。对学生的 语言交流、智力开展大有益处。可以通过音乐教学上的多样化、丰 富学审的想象能力，挖掘学生的创造潜能，促进学生思维创造能力 的发挥。在本学期在教学中还应该注意以下几点的实施：愉悦性：在教学过程中，不管是歌曲的学唱、乐理知识的学 习，都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感 受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。艺术性：在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追 求，从而进展审美教育和品德教育。1、加强理论学习，树立正确的教学观念，提高自身道德品质修 养；多向其他的专业教师学习，加强操作方法的探索和训练，切实 提高自身的业务水平，提高自身音乐文化修养。2、注重自身心理素质的培养，为学生营造良好的学习气氛，加强把握、控制课堂环境的能力，提高教学质量。