统编版小学语文 三年级下册 第三单元 11 赵州桥 教学设计与学习任务单.docx

《统编版小学语文 三年级下册 第三单元 11 赵州桥 教学设计与学习任务单.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版小学语文 三年级下册 第三单元 11 赵州桥 教学设计与学习任务单.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、赵州桥（第1课时）教学目标：1 .认识“县、拱、济、匠、计、横、史、爪、智、慧、历”等 11个生字，读准多音字“爪”，会写“赵、省、县、匠、设、计、 史、创、举、且、智、慧、历”等13个生字。2 .正确、流利地朗读课文。重点理解第三自然段是通过列举桥栏 上雕刻着的图案把“桥的美观”写清楚的。3 .用上指定的词语向游客介绍赵州桥，进一步了解我国劳动人民 的智慧和才干，增强民族自豪感。教学重难点：理解第三自然段是通过列举桥栏上雕刻着的图案把“桥的美观” 写清楚的。教学过程：一、温故激趣，提出问题导入新课赵州桥，它作为我国劳动人民聪明才智的又一象征，到底是怎样 的一座桥呢？二、检查词语，学做导游初步

2、感知学习生字，初步感知1 .河北省赵县.安济桥赵州桥2 .设计.出示：济、计的古字，理解字义3 .石匠李春匠的部首是三框，练习笔顺跟随4 .石拱桥大石桥经历了一千四百多年，怎么那么坚固呢？ 结合图和查字 典，理解“拱”字。抓住关键信息，介绍赵州桥.聚焦第1自然段，学习提取信息读读第一自然段从这段话里我们能知道什么呢？知道地理位置、名称、年代和设计者结合查字典理解世界闻名1 .抓住第1自然段中赵州桥的关键信息，学习介绍赵州桥三、感受写法，围绕关键语句体会初读全文，找到关键语句赵州桥世界闻名仅仅是因为它年代久远吗？读读课文，画出相关 的语句。自主交流，体会桥的特点.抓住创举，学习第2自然段，感受桥

3、的坚固抓住语句感受雄伟，去掉数字对比阅读进一步感受。边读边用简单的几笔画一画赵州桥的样子，体会赵州桥设计的精妙。结合资料感受创举，体会赵州桥坚固的原因。1 .抓住过渡句，学习第3自然段，理解桥的美观读读过渡句，了解这句话的意思。这样的句子写在段首，有什么作用？再读第3自然段，看看能从哪些语句中感受到赵州桥的美观？从“有的有的还有的”这样的句式中感受到栏板上 雕刻的龙各种各样，千姿百态。抓关键词语“相互缠绕、相互抵着、回首遥望、双龙戏珠”理解龙 的栩栩如生。学习多音字：爪把这种感受带回到文字中，读出来。四、再做小导游，感受坚固与美观再做小导游，围绕一个意思坚固或者美观，结合文中的相关语句， 再去

4、尝试介绍一下赵州桥。五、指导书写，感受劳动人民智慧感受智慧，激发爱国情自读课文的最后一个自然段，感受设计者李春只是一名普通的石 匠，与千千万万个普通的劳动人民一起，用尽他们的智慧修建了坚固 美观、世界闻名的赵州桥，成为我国宝贵的历史文化遗产。指导书写，感受智慧六、布置课后作业1 .观察田字格里的范字，练习规范书写。2 .抄写第三自然段，体会这段话是怎样把赵州桥的“美观”写清楚的。赵州桥第一课时学习任务单【学习目标】1 .认识“县、拱、济、匠、计、横、史、爪、智、慧、历”等11个生字， 读准多音字“爪”，会写“赵、省、县、匠、设、计、史、创、举、且、智、赞、 历”等13个生字。2 .正确、流利地

5、朗读课文。重点理解第三自然段是通过列举桥栏上雕刻着的 图案把“桥的美观”写清楚的。3 .用上指定的词语向游客介绍赵州桥，进一步了解我国劳动人民的智慧和才 干，增强民族自豪感。【课前预习任务】.请你读一读课文，对照课后的生字表，把字音读正确，把句子读通顺。读后标 出自然段，想想每一个自然段分别写了什么内容？1 .下面有儿个词语，看看你能读准确吗？赵州桥安济桥设计石匠创举智慧历史.课文中有一些四字词语，请同学们结合查阅资料、工具书、生活实际等方法用 自己的话说一说这些词语的意思。相互缠绕相互抵着回首遥望双龙戏珠【课上学习任务】1 .自主观察写好“智慧”。2 .读第2自然段，边读边用简单的儿笔画一画赵州桥的样子。【课后作业】.观察川字格里的范字，练习规范书写。1 .抄写第3自然段，体会这段话是怎样把赵州桥的“美观”写清楚的。