初中语文人教九年级下册（统编2023版）唐雎不辱使命.docx

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1、10.唐雎不辱使命教学设计自贡市大安区凤凰学校 舒闻渊教学目标.反复朗读课文，把握故事情节。1 .通过对文中人物的语言、动作和神态描写，把握人物性格特征。2 .理解和学习唐雎不畏强暴、敢于斗争和善于斗争的精神。教学重难点.把握生动的故事情节和人物形象，学习刻画人物的方法。1 .欣赏精彩工整的叙述语言，用词的讲究，骈散结合的句式等。2 .准确理解较量中的潜台词，学习委婉表情达意的技巧。课时安排二课时第一课时一、导入新课.板书“荆轲”，请生讲述荆轲刺秦王的故事。1 .师小结：在中华五千年的文明史中，有这样一类英雄，他们大都出身卑 微，但有胆有识，不畏强暴，充满了凛然的正气，我们今天就要向大家介绍其

2、 中的一位，他就是一一唐雎。（板书）二、诵读课文，理清情节。1 .请生读课文。师正音，并请生评价优劣。2 .生默读课文，同时勾画出不能理解的句子。3 .交流问题。生质疑，生答，师点评。4 .齐读课文，再悟文意。5 .请生复述清洁内容，理清故事情节。文章内容方面的：背景方面：战国最后十年，秦相继吞并各诸侯国，安陵是魏国的附属小国， 秦企图用“易地”的骗局进行吞并，因此就有了这场两国之间的外交斗争。内容方面：故事性强，可从情节的开端、发展、高潮、结局四部分来理清 文章脉络。可能产生的疑问有：秦王“易地”的真正目的是什么？骗取安陵君的土地。秦王当时势力强大，为什么不直接攻打安陵呢？秦王认为安陵是一个

3、小国，不需要兴师动众地进行攻打，只要吓唬吓唬就 会屈服投降的。安陵君与唐雎拒绝秦王的态度一样吗？一样，只是在语气上有所不同，安陵君语气委婉，表现不卑不亢；唐雎语 气坚决，正气凛然。秦王的“天子之怒”指什么？唐雎的“布衣之怒”为什么能战胜它？秦王的“天子之怒”指的是“伏尸百万，流血千里”，天子之怒表现了秦 王的残暴和以势压人的气焰。唐雎的“布衣之怒”指的是“伏尸二人，流血五 步，天下缰素”。因为它依靠的是有志之士对国家的忠贞和不畏强权，针锋相 对，视死如归的精神。唐雎引用专诸、聂政、要离三人的事迹有何目的？说明“布衣之怒”的力量，以达到针锋相对的作用。秦王先对安陵君说“安陵以五十里之地存者”是因

4、为“以君为长者，故不 错意也”。后又对唐雎说“安陵以五十里之地存者”是因为“徒以有先生也”， 这不是矛盾吗？这正好说明秦王的虚伪狡诈，先说的话表明他的假仁假意，后说的话则表 现了他的欺软怕硬。三、老师小结，再读体会第二课时一、在反复朗读中把握内容在上节课基础上进一步体会课文内容，把握人物形象，通过最后“两读” 深入理解课文。1 .读出意味。要读出意味，就要读出人物，读出感情，读出语言的精妙。（1）读出人物。本文人物刻画特别生动传神，请同学们分小组进行讨论，看看唐雎和秦王 分别给大家留下了怎样的印象,能不能用简洁生动的语言概括他们的性格特点, 并结合文中的具体语句说说理由。同学们勾画批注，讨论归

5、纳；然后交流发言，相互补充。唐雎：机智勇敢，慷慨赴命，正气凛然，不畏强权，视死如归，面对威逼 利诱应对自如，面对假仁假义义正辞严。（可结合课文第2、3段中的语句体会）秦王：野心勃勃，道貌岸然，假仁假义，仗势欺人，阴险狡诈，凶狠残暴， 欺软怕硬。（可结合课文第2、3段中的语句体会）（2）读出感情。同学们对这两个人物的性格把握得比较准确，那么应在朗读中如何把握人 物的性格，读出正确的语气和人物的情感。请同学来试着表演唐雎和秦王的对话一段，其他同学评价讨论，共同把握 人物形象。（3）读出语言的精妙。人物性格鲜明传神，主要通过语言来表现：以记言为主，突出了人物的语气，表现了人物情感和性格。（例略） 通

6、过人物动作、神态表现人物。如“挺剑而起”、“秦王色挠”等。通过对比的方法刻画人物。如唐雎“挺剑而起”的视死如归和秦王“色挠” “长跪而谢之”的贪生怕死形成鲜明对比。再如安陵君与唐雎的对比等。语言的文采飞扬，骈散结合，气势磅礴，扣人心弦，值得学习与借鉴。2 .读后思辨。（1）本文塑造的唐雎这个形象表现出的不畏强暴，敢于斗争的精神正是中 华民族优秀的传统美德之一，其实像这样具有“富贵不能淫，贫贱不能移，威 武不能屈”的精神的“士”还有很多，能举出现几个吗？同学们讨论发言，体现同学们的文学积累和延伸能力。如蔺相如、苏武、 文天祥、林则徐等等，同学们还可用简洁的语言介绍他们的故事。（2）当今世界政治局势错综复杂，以美帝国主义为首的欧洲各国，忌惮中 国请的发展和崛起，屡次挑衅中国，请模仿中国外交官，发表对美行径的看法。目的是训练学生的思维能力和口头表达能力，激励学生的爱国热情。二、在理解体会后背诵课文板书: 唐雎不辱使命（故事开端）秦王不悦一一唐雎使秦之因（受命） （故事发展）秦王施压一一唐雎坚定回绝（力争）（故事高潮）天子之怒一一唐雎布衣之怒（拼命）（故事结局）秦王色挠一一唐雎不辱使命（不辱）