初中语文人教七年级上册(2023年新编)《黄河颂》公开课教案(教师用).docx
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1、黄河颂公开课教学设计【教学设想】黄河颂旋律激昂,气势磅礴,充满了强烈的冲击力和震撼力,展示了黄河桀鹫不 驯的血性和中华民族的英雄气概。教学时可充分利用多媒体辅助教学的优势,通过直接诉诸视觉、 听觉的画面和音乐来激发学生胸中的澎湃激昂的民族感情,深深地打动学生的心灵。教学语言诗意 化,环节紧凑,学生激情如行云流水般畅通无阻。通过多种形式的反复诵读,理解诗歌颂扬黄河、 赞美民族伟大的内涵,体会作者的爱国情怀。【教学突破】鉴于作者是借黄河的英雄气概来歌颂中华民族的伟大品格,所以首先应引导学生从感 悟和认识黄河入手,进而引导学生将黄河的英雄气概与中华民族的伟大品格相联系,结合本文创作 的背景,从更宽广
2、更深刻的层面去理解黄河和中华民族。教学目标1、指导学生把握诗文基调,培养学生鉴赏诗歌的能力。2、通过各种方式的朗读感知诗的内涵,合作探究诗歌所表现的强烈爱国情感和伟大的民族精神。3、激发学生的民族自豪感和为中华之强盛而努力学习的自信心。教学方法诵读感悟法教学课时一课时教学步骤上课前,播放与课文有关的音画资料,渲染烘托气氛。一、导入师:大家知道“中华儿女”又被称为什么吗?生:华夏儿女。生:炎黄子孙。师:不错。我们身上都流着同样的血。那大家知道我们的祖先最早起源于哪儿呢?生:黄河流域生:黄河两岸。师:是的,早在80万年以前的旧石器时代,中华民族的祖先就在黄河流域过着狩猎、采集的 生活。黄河以其粗犷
3、、勇敢、坚强的风骨,纯朴、踏实、热情而真挚的风度,博大的胸怀,奋进的 精神造就了中华民族的性格,黄河就是中华民族的魂。今天我们要体会吟诵的就是一篇赞颂黄河英 雄气概的诗歌一一黄河颂。请同学们翻到课本28页。在黑板上板书课文标题“黄河颂”、作者“光未然”。二、话说黄河历史师:同学们请看标题,黄河颂,“颂”是什么意思呢?生:歌颂、赞美。师:对,歌颂、赞美。要歌颂赞美黄河首先得了解黄河,了解黄河的历史,老师查阅精简了一 些资料,请大家一起来了解、学习有关黄河、有关黄河的历史。三、吟读黄河颂歌师:黄河有着如此丰厚的历史和文化底蕴,千百年来,无数优秀的诗人为她写了无数优秀的诗 篇。1938年秋冬,日本侵
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