部编语文九年级下册期末测试卷2（含答案）.docx

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1、期末检测卷（150分 150分钟）题号总分得分你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。一、语文积累与综合运用（35分）1默写古诗文中的名句。（10分）（1）补写出下列名句中的上句或下句。（6分） 必能裨补阙漏，有所广益。（诸葛亮出师表） 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。（岑参白雪歌送武判官归京）回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。（苏轼定风波） 杏花疏影里，吹笛到天明。 （陈与义临江仙夜登小阁,忆洛中旧游） 当时奢侈今何处？只见草萧疏,水萦纤。（张养浩山坡羊骊山怀古）一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。（纳兰性德浣溪沙）（2）根据提示写出相应的名句。（4分）茅屋为

2、秋风所破歌中，抒发诗人为理想而献身的伟大情怀的句子是“吾庐独破 受冻死亦足”o送东阳马生序中，宋濂面对衣着华丽的“同舍生”的态度是“ 略无慕艳 意” o2.阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（9分）带着一颗朝拜的心,我又一次走近经典,聆听孟子。书香扑面的时候，心被qian诚塞得满 满的。沿着岁月的河道溯源，不觉间，仿佛已走过千年。他是一座解读不尽的文化宝藏,一直 穿越时空给后人以启迪,给后人以震撼!这是一个不惧忧患、心怀天下的孟子一一生于乱世, 勇于济世;游于列国，长途跋涉。他奔走在游说的道路上，执着而坚定，焦zhu6而真诚。他契 而不舍地宣扬民本思想,持之以恒地做百姓代言人。（1）根据拼音

3、写汉字，给加点的字注音。（3分）qian （虔）诚 溯源（su） 焦zhuo （灼）（2）文中有错别字的词语是“契而不舍”，正确写法是“锲而不舍” o （2分）（3） “济世”中“济”的意思是（B） （2分）A.渡,过河B.对困苦的人加以帮助C.补益（4）把文中画线的句子改为反问句。（2分）难道他不是一座解读不尽的文化宝藏吗？（2分）3 .运用课外阅读积累的知识,完成（2）题。（4分）你这奴才！ “猪八戒吃人参果一一全不知滋味”！说的好容易，是云片糕!方才这几片, 不要说值几十两银子，“半夜里不见了枪头子一一携到贼肚里”！只是我将来再发了晕病，却 拿什么药来医?你这奴才,害我不浅！上面文字中的

4、“我”指的是儒林外史中的（D） （2分）A.严监生 B.王仁 C.王德 D.严贡生（2）那儿只剩下我一个人,战场上的胜利者。这是我经历过的最艰苦的一次战斗，也是我 获得的第一次胜利。我在布洛克尔赫特先生站过的地毯上站了一会儿,享受着我那种胜利者 的孤独感。（简爱）文中“最艰苦的一次战斗,是指 在与里德太太的冲突中，简爱勇敢地反驳了她， 表现了 “我” 勇于反抗（敢于斗争）的性格特点。（2分）4 .为了解网上购物这一商业模式的特点，某中学以“网上购物”为主题开展综合性学习, 请你参与以下任务。（12分）（1）关于网购,某同学从网上搜集到了一则材料,请你按要求帮他解决问题。（6分）经过十多年的发展

5、，网购已经成为人们日常生活的重要组成部分。不仅网上购物已 经蔚然成风,而且开网店也成为一种创业模式。甲在网购的灵活性和便捷性,尤其是价格优 势的影响下，使得网购的发展势头十分迅猛。网上购物包罗万象,任何商品都可以进行网购， 动动鼠标就能让喜爱的商品送达家也这样的购物形态已经开始普及。乙现在，一些实体店 出现的困境,很大程度上是网购构成的。请在横线上补填一个句子，使之能领起下文。（2分）甲句缺少主语，请提出修改意见：删除“在的影响下”（或“使得”）。（2 分）乙句用词不当,应将“构成”改为“造成”。（2分）某机构曾对大学生的网络购物支付方式做了一个抽样调查，结果如下。请你认真阅读 表格，提取一条

6、结论。（3分）大学生网络购物支付方式调查表支付方式支付宝非支付宝网络支付货到付现金邮局付款银行转账分期付款所占比例37. 2%20.8%33.4%1.2%6. 2%1.2%示例：网上支付（包括支付宝和非支付宝网络支付）以及货到付现金是目前消费者网络购 物时选用最多的支付方式。（3分）（3）小雨的妈妈是一名网购达人，一有时间就在各大购物网站闲逛，一 “逛”就是好几个 小时。小雨觉得这样对身体不好,而且买来的许多商品也无实际用处，但妈妈仍然乐此不疲。 假如你是小雨，你要怎样说服她?请把要说的话写在下面。（100字左右）（3分）示例：妈妈,长时间待在电脑面前,对您的身体有害，而且您从网上买的许多商品

7、不仅没 有实际用处,还造成了一些不必要的浪费。您还不如将钱花在健身上,这样您不仅会更健康, 还会越来越美丽！（3分,意思对即可）二、阅读（55分）阅读下面的文字，回答问题。-（23 分）老院三棵树郑长春我至今仍怀念着老家院子里的三棵树:年轮最长的枣树、奉献最多的梨树、命运最糟 的杏树。有了它们的存在,生活从此不再寂寞一一我家黄土掺青砖垒砌的院落里才有了四季 分明的气象。那粉红的、淡黄的、雪白的花瓣，随着青枝绿叶变奏着春华秋实的乐章,在我幼 小的记忆中定格成永不变色的情调。果子还没熟,就被村里馋嘴的孩子们盯上了，隔三岔五总能看到张牙舞爪的棍棒或噗 噗喊嗨的砖头瓦片扑来,没过多久就被打光了。只剩下

8、那些遮风挡雨的树枝,到该春花烂漫的 季节不见青绿枝条,而是在风里雨里遍体鳞伤的瑟瑟发抖，任凭成群结队的蜂蝶乘兴而来，目 睹惨状,嗡嗡半天,又扫兴而归。尽管喜新厌旧的蜂蝶不是那般倾情地迷恋,可通过它们无意 的骚扰,我家院落里倒也比其他人家较早地呈现出一派春的闹意。许多人从我家门口经过时,都会忍不住抬头看看树上那一疙瘩一疙瘩棉花团似的蜜蜂, 还有小精灵一样穿梭在斑驳枝叶间的花蝴蝶。独家小院里有根深叶茂的大树，春来花香四溢， 夏来绿荫蔽日，秋来硕果高挂,冬来玉树临风,一年四季都是风景。在田间地头劳作了一天的 大人小孩,黄昏时分端着饭碗,靠着树杈说长道短,逗得大家哈哈大笑抱腹而去，偶有几只麻 雀和斑鸠

9、暮色中掠过枝头，留下喳声一片小小院子里,北边是枣,南边是杏，中间是梨。它们距离均等,高低有致,相映成趣。枣 树长得高大壮实且干脆利落,有大家风范、将帅之气,开花迟而结果多,钢针一样的枣针,成了 枣树自我保护的优势。就是发育太慢,十几年才长拳头那么粗,所以枣树果子酸甜,木质高贵， 在我家院子繁茂生长实乃幸事。枣树长得魁梧高大,却不及杏树的朴拙和梨树的洒脱。杏树皮黑而叶茂,枝干不高但粗 大结实，叶子茂密,层叠覆盖，像一顶葱绿的安全帽,每年五六月份麦黄杏也黄。肉嘟嘟的杏儿, 用指头一捏,酸甜酸甜的汁儿咧嘴而此感觉是一种酥酥的柔,含在嘴里是酸酸的甜,真不忍 一口吞下。吃过杏儿再吃梨,这是我们家的“老规

10、矩”。梨树长在枣杏之间,细高细高，亭亭 玉立,像一位弱不禁风的美人儿，可到了开花结果那阵子，是一个劲儿一个劲儿地猛长，花像 小喇叭,果似绿玛瑙,绿丝丝的，油光光的，咬一口是脆脆的甜。甜是甜,只是大多果子很小， 偶尔能见到大果子，能长得皮发黄,汁水撑开果皮直往外流,如果不提前摘下，嗅觉敏感的黄 蜂就会捷足先登,提前替你大饱口福。这三棵树虽朝夕相处，却是各有特点地成长。它们静静地排列在小院里，不卑不亢、任 劳任怨,我们这些顽皮的熊孩子，可以在中间绑根麻绳荡秋千，可以拴个布条搭衣晒被子,不 需要浇水施肥,不需要剪枝修叶,一切顺其自然。那年秋天,母亲为即将到西安求学的我送行,特意让年近五旬的父亲爬到大

11、枣树上摘 了半书包青枣。母亲流着泪说，娃儿，这枣树在所有果树中适应性最强、用途也广，生吃提神， 熟吃健胃，不要忘了这是家乡的水土，拿到学校也让老师、同学们尝尝咱家的“特产”。数年后，当我再回到家乡老院,发现周围已建起了许多陌生的新房。白花花的瓷砖,把 一家家小洋楼装修得像个精致的碉堡。只有我家那几间破旧不堪的老房子,静静地横卧在一 堆脏乱的瓦砾中。瓦砾中，还有那三棵依旧傲然挺立的杏树、梨树和枣树。风雨经年,它们明 显老多了，或是被人为地摧残得风光殆尽，能看得见昔日那曾伸展在高空的枝叶已颓废得不 成样子了。虽是花开季节，却难觅花的踪影，更不见当年的招蜂引蝶。尤其是那棵看似年轻的 梨树,也开始出现

12、枯萎的迹象了。荒凉的小院里,到处是牛羊的粪堆,有几只呆头呆脑的老母鸡使劲用爪子扒着、挠着， 时而瞪着一对狐疑的眼睛警视四周，时而抖抖干瘪的翅膀拍打满身的灰土,发出咕咕咕的浅 叫。突然,一只老鼠从树洞里露个头,母鸡尖叫着惊惶而逃，留下一串纷乱的或深或浅的梅花 般的印痕这难道就是我梦中的老院、童年的乐园吗？正准备返身,蓦地发现那棵枣树下的瓦砾间，隐隐地露出些绿意来。那是一束抖着黄尖 儿的枣树幼苗,是从老枣树深扎在土层的根部爆发出来的。我知道,我终于找到了记忆的绿色。 在我老家那宅破败的院落里有一处多么独特的风景，三棵再普通不过的老树,惊人地坚守着 破宅一角，它们的后代在恶劣的环境中奇妙地焕发着新生

13、！（有删改）5 .阅读第段,说说老院三棵树都给“我”带来了哪些永不变色的情调。（5分）院里的果树引来馋嘴的孩子们的砖头瓦片；蜂蝶的骚扰，让小院较早地呈现出春的 闹意;根深叶茂的大树引来大人、孩子的围谈、休息，乡情浓郁;三种果子，相映成趣，各 有滋味;孩子在树上绑麻绳荡秋千，大人在树上搭衣晒被子，是孩子童年的乐园，又是人们 朴实生活的真实写照。（每点1分，共5分）6 .赏析文中画线句子的表达效果。（4分）梨树长在枣杏之间，细高细高,亭亭玉立,像一位弱不禁风的美人儿，可到了开花结果那 阵子,是一个劲儿一个劲儿地猛长，花像小喇叭,果似绿玛瑙,绿丝丝的，油光光的，咬一口是 脆脆的甜。运用比喻的修辞手法

14、，（1分）把梨树比作“弱不禁风的美人儿”，生动形象地描绘出梨 树细高的形状；（1分）把梨比作“绿玛瑙”，突出梨的光泽、质感。（1分）表达了作者对院中 果树的赞美与喜爱。（1分）7 .作者描写数年后回到家乡老院的情景,运用了对比的手法,具体表现在哪些方面？（6 分）别家的小洋楼和“我”家的老瓦房形成鲜明对比，突出“我”家老瓦房的破旧不堪； 三棵树昔日的蜂蝶喧闹、果实累累和今日的颓废苍老形成对比;小院的荒凉、破败、萧 条与昔日的欢声笑语、热闹非凡形成对比。（每点2分，共6分）8 .全文蕴含着作者怎样的复杂情感？ （4分）对幼时生活的无比怀念;对小院破旧不堪的现状感到凄凉;对三棵树的颓废感到 哀伤;

15、对老枣树根上长出的新苗感到震惊和骄傲。（每点1分，共4分）9 .鲁迅的小说故乡和本文都写到了故乡的变化。两篇文章所表达的主旨有什么不同？ 请结合文章内容简要概括。（4分）故乡通过描写故乡景和人的变化，深刻揭露了旧社会对农民从肉体到精神的重重残 害，表达了作者改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。（2分）本文通过写故乡和小院的变化, 更多的是表现对往日生活的无比怀念。（2分）二（17 分）淡泊之心自高远覃光林“菩提本无树，明镜亦非台。本来无一物，何处惹尘埃。”唐朝慧能的这首偈（ji）子, 世世代代被人们传颂。高僧淡泊名利的思想，以一种“世间万物皆空”的意念去面对尘世间 的事物，以一种心中静若水,处事

16、波澜不惊的心境去面对外界的诱惑,受到了后人的敬佩和称 赞。“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”“淡泊”， 在字典里的意思是:不追求，不热衷。“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵朗如日月，清如水镜。淡泊之心，说着容易做起来难。尘世繁杂,谁又能真正静心于其中？哭过、笑过、恨过、 痛过，不过是一场蹉跖。每个人的背后都有故事，每个人都有不平、难过、愤恨的时候，每个 人都有他自己的处理方式。要经历一些事情,才真正看清人情世故,才真正体会人走茶凉的苦 楚,也更坚定了自己的信念和人生的价值。常怀淡泊之心,才能让尘世的种种规划为零。真正的淡泊，不是力不能及的无奈,不是心满意足的自赏，更

17、不是碌碌无为者的虚伪自 嘲。淡泊，是一种功名利禄、繁华于我如浮云的心境，是一种坚守人生之道的气节。淡泊，抑 或是仕道受阻后的醒悟,繁华经过后的心归。但无论如何,淡泊者都有一个共同的特点：心永 远纯净，目光永远辽阔，思维永远清晰，信念永远坚定。漫漫人生路,看风起云卷,花开花落,蓦然回首浅浅一笑。守一颗淡泊之心,拥一份淡然 之美。一切随心而为,嬉笑怒骂皆自由，才是生活的本意。亮化自我心灵,放眼悠悠天地,淡泊 之心自然高远。以淡泊之心对待名利，就是要树立正确的世界观、人生观、价值观。“贪如 火,不遏则燎原;欲如水，不遏则滔天。”在人的生命历程中，轰轰烈烈是暂时的,大部分时间都在平淡中度过。只要怀有淡

18、泊的 心境和一生一世永不放弃的追求,就一定能获得生活馈赠的那份幸福和快乐，成功赋予的那 份慰藉和乐趣。用一颗淡泊的心，怀着感恩的信念,对父母,对朋友,珍惜生命中的每一天,享 受生命中的每一天,豁达地面对人生的得失,保持从容不迫的生活态度。我们所看到的世界， 被我们浸染了内心的色彩,如果我们先把内心描绘得五彩缤纷,色彩斑斓,世界就是光明和美 好的。人贵有淡泊之心。有了淡泊之心,面对失败才能不灰心丧气,面对成功才会不骄傲自满, 始终保持一种平和淡泊、乐观豁达的人生态度;有了淡泊之心，才能用一种超然的心态去对待 眼前的一切,不以物喜,不以己悲,不做世间功名利禄的奴隶,也不为凡尘中各种烦恼所左右， 使

19、自己的人生不断升华;有了淡泊之心,我们才能抛开一切名利的束缚，让人性回归本真状态, 从而获得心灵的充实、丰富、自由、纯净。学会淡泊,你就获得了打开幸福之门的钥匙;拥有淡泊,才能体会超然的人生。（有删改）10 .本文的中心论点是什么？（3分）淡泊之心自高远。（或“学会淡泊,你就获得了打开幸福之门的钥匙;拥有淡泊，才能体会 超然的人生”）（3分）11 .文章开篇引用唐朝高僧惠能的一首偈子有什么作用？（3分）用唐朝高僧惠能的一首偈子开篇，引出文章论述的中心话题;作为论据，充分有力地 论证了文章的中心论点;吸引读者的注意,激发其阅读兴趣。（每点1分，共3分）12 .结合全文，简析第段中画线句子的论证效

20、果。（4分）运用道理论证（引用论证），（1分）从反面论证了 “淡泊之心自高远”这一观点，（2分）使 论证更全面,更具说服力。（1分）13 .第段中的加点词“大部分”能否换成“全部”？请结合上下文简要分析。（5分）不能。（1分）“大部分”在文中指人一生中的绝大多数时间是在平淡中度过的，并不是 所有时间，起到了限定作用。（2分）若换成“全部”则显得过于绝对,与实际不符。（1分）“大 部分”一词体现了议论文语言准确、严谨的特点。（1分）14 .阅读全文,说说什么样的人才能做到真正的淡泊。（2分）心永远纯净、目光永远辽阔、思维永远清晰、信念永远坚定的人才能做到真正的淡泊。 （2分,意思对即可）三（15

21、分）（湖南怀化中考改编）【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿 日：“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也,必以分 人。”对日：“小惠未遍，民弗从也。”公日：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对日：“小信 未孚,神弗福也。”公日：“小大之狱，虽不能察,必以情。”对日：“忠之属也。可以一战。 战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿日：“未可。”齐人三鼓。刿日：“可矣。”齐师败 绩。公将驰之。岁U日：“未可。”下视其辙，登轼而望之，日：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对日：“夫战，勇气也。一鼓作气,再而衰，三而竭

22、。彼竭我盈，故克之。 夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”（选自曹刿论战）【乙】宋公及楚人战于泓。宋人既成列，楚人未既济。司马日：“彼众我寡，及其未既济 也，请击之。”公日：“不可。”既济而未成列，又以告。公日：“未可。”既陈而后击之, 宋师败绩。公伤股，门官歼焉。（节选自子鱼论战）注司马:统帅军队的高级长官，此处指子鱼。陈：同“阵”，此处意为摆好阵势。 门官：国君的卫士。15 .解释下列加点词在文中的意思。（5分）（1）何以战以：凭，靠（2）小惠未遍遍：遍及，普遍（3）神弗福也福：赐福，保佑（4）宋师败绩败绩:大败 （5）门官歼焉歼：被杀死*16 .把下面的句子翻译成现

23、代汉语。（4分）（1）夫战，勇气也。一鼓作气,再而衰，三而竭。作战,靠的是勇气。第一次击鼓能够鼓起士气,第二次击鼓时（士气）减弱,第三次击鼓时 （士气）已经枯竭了。（2分）（2）彼众我寡,及其未既济也,请击之。对方人多而我们人少,趁着他们还没有全部渡过泓水,请您下令进攻他们。（2分）17 .【甲】文中曹刿认为“可以一战”的理由是“小大之狱，虽不能察，必以情”, 【乙】文中子鱼认为发动进攻的有利时机是“及其未既济”和“既济而未成列” o （用 原文语句作答）（2分）18 .你认为造成两场战争结局不同的原因是什么？（4分）示例:长勺之战，鲁庄公取信于民且善于听取曹刿的建议，抓住战机，因此取胜；（2

24、分）泓 水之战,宋襄公不听子鱼的意见，固执己见,不能抓住战机,因此失败。（2分）【参考译文】【乙】宋襄公与楚军在泓水作战。宋军已摆好了阵势，楚军还没有全部渡过泓水。担任 司马的子鱼对宋襄公说：“对方人多而我们人少,趁着他们还没有全部渡过泓水,请您下令进 攻他们。”宋襄公说：“不行。”楚国的军队已经全部渡过泓水还没有摆好阵势，子鱼又告诉 宋襄公进攻。宋襄公还是回答说：“不行。”等楚军摆好阵势以后，宋军才去进攻楚军，宋军 大败。宋襄公大腿受了伤，他的卫士也被杀死了。三、写作（55分）19 .（湖北潜江中考）阅读下面的文字,按要求作文。（55分）一弯月，是故园对游子的呼唤;一缕风,是荒漠对绿洲的呼唤

25、;一阕词,是民族对经典的呼 唤离乱的国度呼唤和平,崭新的时代呼唤奋斗,共同的梦想呼唤担当请以“的呼唤”为题,写一篇不少于600字的作文。【提示与要求】（1）请自主选择词语,把题B补充完整。（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等。（4）抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章。【写作指导】此题目可补题的范围较为广泛，我们可从亲情角度出发，将题目拟为“母亲的呼 唤，“爱的呼唤，故乡的呼唤，等；从环保的角度出发，可将题目拟为，地球的呼 唤”“大海的呼唤” “绿色的呼唤”等；从社会角度出发，可将题目拟为“诚信的呼 唤”“心灵的呼唤”等;从追梦的角度出发,可将题目拟为“梦想的呼唤”等。要根据自身的 经历和积累的素材来选择补题角度。要注意不能将主题定得过大,这样不易落笔成文且会使写成的文章空洞无物；也不能写 得过于浅显,停留在事物的表面,令文章的立意不深刻,不能引人深思。应从小处着笔，以小见 大。不管采用何种写法,都要写出新意，挖掘深度,要融入自己的“情”和“思”。