天上的街市 教学设计.docx

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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程天上的街市课程标准本单元要求学生调动自己的体验，发挥联想和想象，感受文学的奇 思妙想，深入理解课文。教学内容 分析天上的街市是部编版七年级上册第六单元第二篇课文，这个单 元共四篇文章，有童话、诗歌、神话和寓言。天上的街市是诗 人郭沫若1921年创作的一首现代格律诗。诗人由现实中街灯联想 到天上的明星，再由天上的明星联想到街灯，进而想象到天上美丽 的景色以及过着幸福生活的牛郎织女，通过对天上美好生活的描 绘，表现了诗人旧时代黑暗现实的痛恨，对理想生活的向往，激发 人们为实现这一理想而奋斗。今天，我们学习这首诗仍然有新的意 义。教学目标1、朗读诗歌，体会诗歌语

2、言的音韵美。2、理解诗中联想和想象的运用，培养联想和想象的能力。3、培养对自由幸福美好生活的向往与追求，体会浪漫主义的创作 特色。学习目标掌握诗歌语言鉴赏和诗歌思想感情鉴赏的方法。学情分析通过一段时间的培养，学生已经掌握了基本的预习方法，具备一定 的预习能力，能自主解决生字新词，了解作者及写作背景。本文充 满新奇大胆的联想与想像，容易激发学生的学习兴趣。但是诗歌的 创作背景与学生所处的时代有较大的差异，使得学生难以领悟诗歌 内涵并和作者产生共鸣。七年级的学生对现代诗比较陌生，因此应 指导学生学会朗读，在反复朗读的基础上通过创设情境让学生充分 想像，进而体悟作者的感情。备注重点、难点理解诗中联想

3、和想象的运用，培养联想和想象的能力。（重点） 培养对自由幸福美好生活的向往与追求，体会浪漫主义的创作特 色。（难点）教与学的媒体选择演示文稿、视频、音频课程实施 类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1激发兴趣，导入新课2出示目标，积累字词3初读课文，整体感知4走进文本，感悟主旨5课堂小结6课后作业7板书设计教学活动详情教学活动1：激发兴趣，导入新课活动目标激发学生兴趣，导入课文解决问题通过导入课文，学生能够对课文有基本的认识技术资源播放牛郎和织女的视频，提高学会的注意力，激发学生的学习兴趣， 导入新课。常规资源部编版七年级上册语文书活动概述教师活动：观看视频，思考

4、视频中的画面是一个怎样的画面？学生活动：悲伤的教与学的策略观看视频，提出疑问反馈评价评价方法：观看视频，能够吸引学生的注意力，提前对课文有简单 的思考。学生反馈：学生能够认真观看视频，自主积极举手回答问题。教学活动2：出示目标，积累字词活动目标展示教学目标，明确学习任务，积累字词。解决问题全班学生齐读教学目标，明确学习任务，并积累字词。技术资源演示文稿常规资源部编版七年级上册语文书活动概述学生活动：全班齐读教学目标，以开火车的形式读读字词的拼音。 教师活动：说说要注意的词语的音形义。教与学的策略以学生为主体，以教师为主导的教学形式，归纳总结字词的音形义。反馈评价齐读教学目标，提高学生的学习重视

5、程度；以开火车的形式读字词 拼音，能够提高学生的注意力。教学活动3：初读课文，整体感知活动目标让学生感悟诗歌的韵律美，理解诗歌内容。解决问题生读文章，读准字音，读出节奏和重音，从文中感梧诗歌的韵律美， 理解诗歌内容。技术资源音频示读常规资源部编版七年级上册语文书活动概述教师活动：教师范读学生活动：学生自由朗读、小组齐读等形式，让学生感悟诗歌的韵 律美，理解诗歌内容。教与学的策略以学生为主体，以教师为主导的教学形式，让学生从文中感悟诗 歌的音律美，理解诗歌内容。反馈评价学生能够读准字音，基本理解诗歌内容，在以后的课堂中多加练习。教学活动4：走进文本，感悟主旨活动目标丰富学生的课外知识，懂得区分联

6、想和想象。解决问题诗歌中哪些是联想的诗句？哪些是想象的诗句？技术资源演示文稿常规资源部编版七年级上册语文书活动概述教师活动：拓展补充联想和想象的有关知识。学生活动：运用方法，找出诗歌中运用联想的诗句？运用想象的诗 句？教与学的策 略以四人为一组，小组合作，发挥学生的学习积极性，形成自主、合 作、探究的学习氛围。反馈评价课堂气氛激烈，每个人都能积极参与课堂。教学活动5：课堂小结活动目标归纳总结这节课的知识点解决问题这节课的中心主旨是什么？技术资源演示文稿常规资源部编版七年级上册语文书活动概述学生活动：归纳这篇课文的中心主旨。教师活动：明确归纳文章的中心主旨是文章内容和思想感情。学生活动：做笔记。教与学的策略把课堂的主动权交给学生，形成学生独立思考的思想思维，提高学 生的语文素养。反馈评价大部分学生还是能够归纳文章中心主旨的答题方法。教学活动6：课后作业教学活动7：板书设计评价量规其它参考书部编版七年级上册语文书