初中语文人教九年级下册（统编2023版）文言文阅读专题.docx

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1、文言文阅读 考点梳理：1 .文言实词重点古今异义、i词多义、词类活用、通假字方法一一扩词法、积累法、揣测法注意“考题在课外，答案在课内“，注意归类整理并识记。2 .文言虚词重点虚词意义和用法方法一一句意分析法、代入检验法、交换理解法常考文言虚词一一之、其、而、以、于、者、乃、且、然、乎、则、为、虽、与、焉、夫、也。3 .文言断句/朗读节奏划分断句方法一一结合上下文，理解句意。翻译成现代汉语，根据现代汉语的停顿，对照原句标出停顿。停顿与节奏基本方法：（1）主谓之间、谓宾之间、谓语中心语、动宾介宾之间要停顿。（2）句首发语词后要停顿。（3）句首关联词、承前的指示代词后要停顿。（4）句首状语要停顿。

2、（5）古代汉语中是两个单音节词，而现代汉语是一个复音节词的要停顿。（6）表转折的句子，“而前则前”要停顿。（7）有省略或倒装的地方要停顿。（8） “也、乎”等语气助词后要停顿。（9）古人的姓、名、封号、谥号、谦称、自称、别称、尊称、官名、文体名等后面要停顿。4 .句子翻译原则一一词不离句，句不离篇；直译为主，意译为辅。基本要求一一信、达、雅六字翻译法一一对、换、留、删、补、调特殊句式翻译一判断句、被动句、倒装句、省略句、固定句式.分析人物形象（含比较探究）重点一一人物性格、形象意义、对人物的评价、对人物形象的认识塑造手法一一正面描写、侧面描写、正侧面结合、对比衬托注意一一要全面具体多角度，不拔高，不用套话，用词准确，符合人物所处时代环境。5 .文意理解与概括方法一一阅读选段，把握主要内容。分析题H要求，锁定答题区域。联系全文，整体分析。答题时抓住要点，语言简练，观点明确，结构完整，表达充分。6 .比较探究（含写作手法）内容对比分析（观点、事件、段意、人物形象等）一一求同、求异、综合写作手法：表达方式一一描写、议论、抒情表现手法一一侧面描写（烘托）、渲染、抑扬、托物言志（象征）、以小见大、动静结合、虚实结合等。7 .拓展延伸方法一一紧扣文本，审清题意。题型一一议论评价、启示感悟、建议献策、形象分析等。