初中语文人教九年级上册（统编2023年更新）重点课文《故乡》练习卷.docx

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1、故乡(节选)鲁迅一、双基练习题。1.选出对加点字解释不正确的一项。(2分).选出对故乡主题概括不准确的一项。(2分)K 2阴1A.夜晚B.昏暗C.阴沉D.半夜3无强A.缘故B.尽头C.意义D.平面不斜3素不知道A.本色B.白色的C.本来D.平素、向来3A.这篇小说通过闺土二十多年前后的变化，描绘了辛亥革命后十年中国农村衰败、萧条、破产的悲惨景象，揭 示了广大农民痛苦的社会根源，表达了作者改造旧社会，创造新社会的强烈愿望。B.这篇小说通过“我”回故乡的见闻感受，表现了农村凋敝、农民破产的悲惨现实，深刻揭示了人与人之间可 悲的隔膜，表达了作者希望下一代亲密友爱、过上幸福美好生活的热切愿望。C.这篇

2、小说通过闰土二十多年前后的变化，描绘了辛亥革命前后农村调毙、农民破产的现实，表现了作者对贫 苦农民悲惨命运的深切同情，对他们不奋起抗争的强烈不满。D.这篇小说反映了辛亥革命前后农村破产、农民生活痛苦的现实，揭示了产生这种现实的根源；同时指出由于 受传统观念的影响，人与人之间冷漠隔膜，表达了作者改造旧社会、创造新社会的强烈愿望。2 .下列加点字的注音有误的一项是(2分)。R 2A.潮汛(x(m)鄙夷(bi)装睨(iiang)B.愕然(e)嗤笑(chi)猗(cha)2C.恣帷(sui)鲫间(bi)祭祖(si) D.断革(jlng)像样(mi)瓦愣(kng).下列词语解释有误的一项是(2分)。R 2

3、A.鄙夷：看不起。隔膜：彼此思想感情不相通。B.阴晦：阴沉昏暗。苏生：苏醒，重视。C.愕然：吃惊的样子。无端：无缘无故。D.惘然：茫然不觉。M-：大腿。4 .判断下面各句的描写方法。(8分)深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜( )我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颔骨，薄嘴唇，五十上下的女人站在我面前()他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有出声。()圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。( ).根据语句的意思，依次填入空白处最恰当的一项是(2分)。K H他站住了，脸上现出欢喜和()的神情

4、；动着嘴唇，却没有作声。我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常()。仓皇的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住()起来了。那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的()。A.悲哀凄凉气闷悲凉B.凄凉气闷悲凉悲哀C.悲凉悲哀凄凉气闷D.悲凉气闷悲哀凄凉.填空。(每空1分，共21分)鲁迅是为大的 家、家、家。原名，字豫才，浙江省绍兴人。著有小说集、和故事新编，回忆性散文集，散文诗集野 草，杂文集坟二心集等多部著作。故乡选自。本文大量运用了对比的写作手法。文中主要的对比有五处：的对比，反映了农民日益悲惨的命运；的对比，反映封建

5、等级观念及封建礼教对人的毒害；的对比，反映出闰土淳朴善良的个性：的对比，反映出每况愈下的农村经济；的对比，反映“我”对未来生活的向往。小说是以塑造为中心，通过故事情节的叙述和 的描写反映社会和个人生活的文字形式。它按照篇幅的长短，可以分为、及。故乡应属于短篇小说，因为它容量小、情节简单、人物少。小说的三要素是：、o其中，又是主要因素。 二、阅读理解题。（-）阅读故乡选段，完成各题。这进来的便是闰士。我一见便知道是闰土，又不是我记忆上的闰土了。他身材增加了一倍：先前 的紫色圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他的父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在 海边种地的人，终日吹着海风，大

6、抵是这样的。他的头上是一顶毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身sesud（）（）着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“阿！闰士哥，一一你来了？”我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，也，但又总觉得被什么挡住似的，单 在脑子里回旋，吐不出口外去。他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他态度终于恭敬起来了。分明地叫道： “老爷！”我似乎打了一个寒噤（）；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。5 .在语段中的括号内根据拼音写出恰当的词语，

7、并给加点字注音。（2分）sesu。（）（） 寒噤（）.在语段的横线上应该填入的关联词语是K A 7（2分）A.虽然但是B.既然那么C.即使也D.既然但是.选段中第一段从、五个方面对闰土的肖像作了细致的描写。（3分）.第一段的“这我知道”中的“这”指代的是（2分）.“老爷!”闰士这样称呼“我”的原因是（2分）.第五段中的“厚障壁” 一词用了 修辞手法，它的含义是（3分）14* “他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情” 一句中，闰士见了 “我”之后，为什么会现出“欢喜”和“凄凉 的神情？ （3分）（二）阅读下面文段，完成相关问题。老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。

8、我只觉得我四面有看不见 的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模 糊了，又使我非常的悲哀。我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是 一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来然而我又不愿意他们因为要一气， 都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰上的辛苦麻木而生活，也不原意都如别人的辛苦恣睢而生活。他 们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像A,什么 时候都不忘却。现在我所谓希望

9、，不也是自己手制的偶像B么？只是他的希望切近，我的愿望茫远罢了。我在蒙胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本 无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实，地上本没有路，走的人多了，也便成了路。15 .概括选段这部分的大意。（2分）.“我只觉得我四面有看不见的高墙” 一句中“高墙” 一词运用了 修辞手法，其作用是（2分）.“那地瓜地上的银项圈的又使我非常的悲哀。” 一句中，对小英雄的“影像”“我”“本来十分清楚”，怎 么又“忽地模糊了？ “我”悲哀的原因又是什么？请结合课文内容谈谈你的理解。（2分）.第段中说“我想到希望，忽然害怕起来了，“我”害怕

10、什么？ （2分）.第段中画线的句子使用了哪些修辞手法？ （2分）.第段中，作者在文章的最后结尾处为什么又重写这些美好的景物？ （2分）.第段中画线句子有什么深刻含义？谈谈你的理解。（2分）.第段中加点的“偶像” 一词有什么特殊含义？请分别解释。（2分）“偶像 A： ；偶像B： o.第段中“我想”后面的冒号的作用是（2分）.解释第段中加点的三个“辛苦”的含义。（3分）“辛苦展转” 辛苦麻木”辛苦恣睢” .为什么说闰土的希望“迫近”，“我”的希望“茫远”？（2分）故乡、参考答案（典中点，；黄岗新课堂，）一、双基练习题。1.选出对加点字解释不正确的一项。（2分）阴 事KB2A.夜晚B.昏暗C.阴沉D

11、.半夜无 酬KA2A.缘故B.尽头C.意义D.平面不斜本不知道RD3A.本色B.白色的C.本来D.平素、向来2.选出对故乡主题概括不准确的一项。（2 分）KC 2C.这篇小说通过闰土二十多年前后的变化，描绘了辛亥革命前后农村调毙、农民破产的现实，表现了作者对贫 苦农民悲惨命运的深切同情，对他们不奋起抗争的强烈不满。3 .下列加点字的注音有误的一项是（2分）。R D 2 模样（应为mil）.下列词语解释有误的一项是（2分）。 R D 2D.惘然：指心里好像失去了什么的样子。4 .判断下面各句的描写方法。（8分）（1）（景物描写）（外貌描写）（神态描写）（动作描写）.根据语句的意思，依次填入空白处

12、最恰当的一项是（2分）。R B 3.填空。（每空1分，共21分）（1）鲁迅是为大的 文学 家、 思想家、 革命家。原名 周树人，字豫才，浙江省绍兴人。著有小说集 呐喊、彷徨和故事新编，回忆性散文集朝花夕拾,散文诗集野草，杂文集坟二心集等 多部著作。故乡选自呐喊。本文大量运用了对比的写作手法。文中主要的对比有五处：少年闰土与中年闰土的对比,反映了农民FI益 悲惨的命运；“我”与闰土前后关系的对比,反映封建等级观念及封建礼教对人的毒宙；杨二嫂与闰土形 空的对比，反映出闰土淳朴善良的个性；故乡前后景况的对比,反映出每况愈下的农村经济；水牛.与宏儿 的关系的对比,反映“我”对未来生活的向往。（3）小说

13、是以塑造一人物为中心,通过故事情节的叙述和返的描写反映社会和个人生活的文字形式。它按照 篇幅的长短，可以分为长篇小说、中篇小说、短篇小说 及 小小说（微型小说）。故乡应属于短 篇小说，因为它容量小、情节简单、人物少。（4）小说的三要素是人物、情节、环境。其中，人物又是主要因素。二、阅读理解题。一）阅读故乡选段，完成各题。5 .蛇sub （瑟）（索）寒喙（jin）.在语段的横线上应该填入的关联词语是K A（2分）A.虽然但是.选段中第一段从身材、脸、眼睛、服饰（衣着）、王等五个方面对闰土的肖像作了细致的描写。（3 分）.第一段的这我知道”中的“这”指代的是（2分）指代的是“在海边种地的人，眼睛周

14、围都肿得通红。6 .“老爷！”闰土这样称呼“我”的原因是（2分）指闰土深受封建等级观念和尊卑有序的封建礼教束缚。7 .第五段中的“厚障壁” 一词用了比喻（借喻）修辞手法,它的含义是（3分）指的是“我”和闰土之间所产生的心灵上的隔膜。14* “他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情” 一句中，闰土见了 “我”之后，为什么会现出“欢喜”和“凄凉” 的神情？ （3分）二阅读故乡选段，完成下面问题。15 .概括选段这部分的大意。16 . “我只觉得我四面有看不见的高墙” 一句中“高墙” 一词运用了 修辞手法，其作用是：比喻人与人之间的隔膜。17 .“那地瓜地上的银项圈的又使我非常的悲哀。” 一句中，对小英

15、雄的“影像”“我”“本来十分清楚“，怎么又“忽地模糊了？ “我”悲哀的原因又是什么？请结合课文内容谈谈你的理解。18 .第三段中说“我想到希望，忽然害怕起来了，“我”害怕什么？“我”害怕希望不能实现。19 .第三段中画线的句子使用了哪些修辞手法？反问和比喻。20 .第四段中，作者在文章的最后结尾处为什么又重写这些美好的景物？表现了 “我”对“希望”的美好憧憬。21 .第四段中画线句子有什么深刻含义？谈谈你的理解。希望的有无如同地上的路，努力去实践就有希望，不去实践就没有希望。22 .第二段中加点的“偶像” 一词有什么特殊含义？请分别解释。“偶像” A：指的是闰土所崇拜的神佛：“偶像” B：指的是“我”手制的希望。23 .第四段中“我想”后面的冒号的作用是：提示下文。