辽宁省大连市滨城高中联盟2021-2022学年高一上学期期中考试语文Word版含答案.docx

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1、滨城高中联盟2021-2022学年度高一上学期期中考试语文试题一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I （本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1-5题。材料一：英美等发达国家的公共图书馆正面临一场逐渐显现的危机，访问实体图书馆的人数比例 持续下滑，图书馆数量也不断减少。发达国家图书馆访问人数下滑不是最近才发生的事，而是一个已经持续了二三十年的过 程。英国文化传媒与体育部从2005年开始对英国公共图书馆的使用情况进行年度统计，当 年的调查结果是：16岁以上成年人在12个月内去过公共图书馆的人数占总人口比例为 48. 2%0而2019年的这项数据是31.4%,意味着英国的图书馆成年访问者

2、在15年间下滑了 35%o但与此同时，2019年的博物馆、画廊参观者占人口的比例为52.0%,历史遗迹的参观 者比例高达72. 7%,表明公众只是对图书馆兴趣减弱，对文化参观、文化旅游的兴趣并没有 下降。美国公共图书馆的情况与英国几乎一致。美国博物馆与图书馆服务协会在今年7月发布 了 2017年的美国公共图书馆调查报告，报告显示美国在一个财政年度的人均访问图书馆次 数为4.1次，但过去7年的图书馆访问量每年下降约3%, 2013财年的这项数据则比2009财 年下降8. 2%,图书馆访问水平的下滑无疑是在不断加快的。影响图书馆到访率的最大因素无疑是互联网和移动数字设备的普及，然而英美书业、图 书

3、馆业资深入士的调查报告对此得出了多少有些出人意料的结论：与其说是电子书改变了人 们的阅读习惯，不如说是公共图书馆受到数字化发展理念的过多影响，没有更好地优化传统 的纸质书服务。现在，公共图书馆变得越来越像数据库和新媒体公司，数字化服务当然有利 于文化服务均等化，但不应以牺牲图书馆的传统服务为代价。图书馆大幅削减纸质图书预 算，把资金投入到数字化建设中。由于购书预算紧缩，许多图书馆无法及时更新库存，在库 书籍总量大幅下降，人们找不到想看的图书，以致访问实体图书馆的兴趣进一步降低。公共图书馆到访率下降过程中还有一个值得注意的现象，就是经济越发达、受教育程度 越高的地区，实体图书馆到访量下降越快，而

4、经济相对落后的地区对图书馆的需求基本保持 稳定水平。调查报告表明，出现这一现象的原因在于，社区图书馆扮演着重要的社会角色。 除了提供基本的图书借阅服务，它还是所在社区的综合服务中心，承担了部分学前教育、业.文中画线的句子可以改写成“这种带着生命密码和丰富信息的巧妙组合与智慧结晶，将 丰富多彩的生命汇聚在一起。”从语义看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？（4 分）20 .下列语段有四处语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并做修改，使语言表达准确 流畅。（4分）当前，我们比历史上任何时期都更加渴求人才，要实现高水平科技自立自强，离不开 竞争优势的人才。据调查报告显示，从跨越星辰大海，到探索

5、未知奥秘，从科学实验室， 到企业研发中心，年轻人才群体将在各个领域开始担当、有所作为。在中国航天科技集团 有限公司的科技人才队伍中，35岁及以下的占52.5%, 45岁及以下的占83. 1%。中国航天 能够取得举世嘱目的成就的原因，与拥有这样一群敢打敢拼敢创新的年轻科技人才队伍是分 不开的。人们赘叹青年人才的精彩表现，不是看到当下，更是着眼未来。21 .请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每 处不超过12个字。（6分）尽管病毒的起源尚不确定，但它们已经在地球上的几乎所有生命中留下了印记，包括人 类。 ，超出了我们的认知范围。如果人体中的每个病毒都长到一个针

6、头那么大，那么成年人平均身高将达到150千米。在2018年的一项研究中，病毒学家柯蒂斯萨特尔发 现，每天落在每平米土地上的病毒数量超过8亿。一汤匙海水中的病毒数量通常超过全欧洲 的人口数。萨特尔说：“我们中的大多数人每次游泳都会吞下超过10亿个病毒。大多数病毒引起我们的注意是因为它们让我们患病。近年来， ，比如当下的新 型冠状病毒疫情、本世纪初的非典疫情和中西非的埃博拉疫情。雷比茨基说：“实际上，几 乎大多数病毒都对人类无害。”甚至可以说， ，它们会感染其他原本对我们有害的 生物。一项新的研究表明，噬菌体病毒能够攻击细菌，许多噬菌体能够保护人体免受致病菌 伤害。病毒还具有广泛的医疗保健应用。除

7、了用减毒的病毒做疫苗，一个名为病毒学的新兴 治疗领域正在研发治疗癌症等慢性疾病的新方法。四、写作（60分）.阅读下面的材料，根据要求写作。生活在消费主义和娱乐化环境中的我们，似乎被“精彩”惯坏了，越来越失去忍耐枯燥、 在枯燥中学习的能力。对“精彩”刺激的要求越来越高，对枯燥忍受的阈值越来越低。然而， 能真正滋养一个人的精彩往往都带着某种枯燥。弹钢琴、练书法、做体训、读哲学、学写作、 搞科研每一个让人景仰的专业精彩的背后，其实都经历了常人无法忍受的枯燥。这段话引发了你怎样的联想与思考?请根据材料，联系现实，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人

8、 信息；不少于800字。滨城高中联盟2021-2022学年度上学期高一期中考试语文试题答案l.B （A影响图书馆到访率的因素与电子书改疫变了人们的阅读习惯无关”有误只能说不是 最大因素。C苏州第二图书馆准备对接上海图书馆平台，并未实现。D作为拉美地区最古老 的图书馆有误，巴西图书馆是拉美地区影大的图书馆和巴西最古老的文化机构。2.C （“画像”是比喻，但不是比喻论证。）3.B （这句话谈的是个人创作过程中对自己己挑选出来的书如何运用，并非图书馆的功 能。）4 .智慧书库是依托互联网和移动数字设备，配备自动存取系统，实现便捷的读者借阅和图书 调配功能，并可进行线上下单、线下社区投递的书库。（每点

9、1分，格式不设采分点）.加强乡村和社区图书馆建设。方便百姓阅读，满足其文化、教育、社交等需求。优化 城市图书馆的智能服务。促进城市图书馆多样化发展。以满足不同人群的个性化需求。优 化城市图竹馆的传统服务。吸引、便于读者阅读，充分发挥公共图书馆服务功能。利用政 策支持国家图书馆丰富藏品。从国家层面对知识产品进行注册、保管和传播，守护历史文 化，增强民族认同感。（每点2分，答出其中3点即可，其它答案合理可酌情给分）5 .C （鱼把头的手第一次颤抖是在选定冰层、凿出冰洞之前，这时候的颤抖是因为第一次独 自完成任务，没有师父指导陪伴，内心有所慌乱、紧张、担心。第二次“两手颤抖着拧开酒 瓶”是凿开冰洞捕

10、到鱼的兴奋、激动。）.B （“小说结尾含蓄暗示人们捕到传说中的大鱼”说法错误。根据小说结尾处把头的话 “你捕了一辈子鱼，可谁知道大鱼在哪呢”和师傅的回答“大鱼，一直都在湖里”，可见人们从来没有捕到过大鱼，这次也没有捕到传说中的大鱼。）. （1）师父是鱼把头冬捕技术经验的传授者：如何寻找大鱼吐出的气泡，如何选定冰眼，师 父将这些技术、经验传授给鱼把头。（2分，意思对即可）（2）师父是鱼把头冬捕时精神的 支撑者：决意让鱼把头独立面对今年的冬捕，这是一种信任、考验，也是指引他学会独立担 当；寻找大鱼吐出的气泡时，持续趴在冰面，这是教他要有不畏严寒的血性；探冰的日子里 滴酒不沾，这让他学会了谨慎、负责

11、；当他拿不准冰眼位置时，师傅告诉他：“一半经验， 一半信，才能找到鱼。”这话鼓励他更加自信；小说的结尾，师父的话，“你记着，人活不 过湖！大鱼，一直都在湖里！”指引他葆有谦卑之心与敬畏之心。（2分，任意答出一处精 神指引即可。若有其他答案，言之成理亦可）8 .（1）人物方面，表现师傅和鱼把头之间代代相传的渔猎经验，有利于塑造师傅的形象。（2） 情节方面，当下渔猎的情节与过去渔猎的情节互为照应，使情节安排更趋合理。（3）主题方 面，说明查干湖冬捕历史悠久，表现了作者对历史悠久的渔猎文化的崇敬。（4）读者方面， 不同时空的切换，使情节更具感染力，引发读者思考。（每点2分，答出其中3点即可，其 它答

12、案合理可酌情给分）.A1LD （经，指经书。传，古代解释经书的文字，并非经。）.C （王安石亲自派李承之去淮南调查错，应为惠卿派李承之去淮南调查。）12 .（1）我一开始认为可以用新法使老百姓获利，但没有想到竟然像这样伤害百姓。（“利” 1分，“意” 1分,“乃” 1分,语意1分。）（2）吕惠卿实现心志之后，忌惮王安石重新被起用，大凡可以用来迫害王安石的（方法）， 无处不用坏心思（去想）。（“既” 1分，“复用” 1分，“可以者” 1分，语意1 分。）13 .苏辙认为在青苗法施行过程中：基层官员会做手脚，百姓挪用导致不能按期还款（2分）； 韩琦认为青苗法的施行目的不该用于谋利（1分）。14 .

13、C （五六两句写以祸为福的宽慰心态，是自我宽慰之语，“不妨”“例作”牢骚之中兼带 诙谐与放达，并非感激与欣喜。）.对自己生平事业（不幸）的自伤与自嘲。开篇两句诗人回顾人生道路，“荒唐”二字看 似轻松，实则自伤。初到黄州的喜悦与憧憬。诗人初到黄州，看长江而思鱼美，望好竹而 羡笋香，喜悦之情，溢于言表，包含对未来美好生活的憧憬。面对逆境的平静（自适）与旷 达。尾联表面自惭“无功受禄”，实则为对当权者的鞭挞，表达了诗人在逆境中寻求生活乐 趣的豁然达观的情怀。（每点2分，其它答案合理可酌情给分）15 . （1）（故）不积蹉步 无以至千里（2）霓为衣兮风为马 虎鼓瑟兮鸾回车（3）明明如月 何时可掇.C

14、（句中的“绿”有吹绿之意，呈现出动态之美；句中描绘出一幅和暖的春风吹来新 年，人们欢乐地畅饮屠苏酒的热闹情景，用“探问之风”，其实是用拟人的手法表达出对新 年到来的喜悦；句是春雨随着春风在夜晚悄悄落下，悄无声息地滋润大地万物，体现“爱 抚”；句抒发了戍边士兵的怀乡之情，扣住了 “思念”。）16 . D （例句是比喻。A借代，“管弦”借代音乐；互文，“主人下马客在船。B夸张。C 借代，以“橘橹”代指“战船” D比喻，本体是“琵琶声”，喻体是“银瓶乍破”声、“铁 骑突出刀枪鸣”的战乱之声。）.句式不同。原句多用短句，与前文句式和谐一致，富有音韵美和节奏感，而改句句式 则比较普通。修辞效果不同。原句

15、使用比喻修辞，“浩荡的生命长河”的表述更加生动形 象。强调重点不同。原句以“是更是”的递进结构，突出“巧妙”与“智慧”，更好 地表明节气相互守望、进退自如的特点。（每点2分，答出其中2点即可）17 .句在“竞争”前面添加“具备”句删掉“据”或“显示”句删掉“的原因”句 “不是”改成“既是”或“不仅是”（每点1分）. （1）病毒个头很小（2）病毒引发了大量疫情（3）许多病毒有益于人类健康（每句2 分）18 .审题参考：材料涉及的现象提醒人们要不断规避消费主义和娱乐化环境带来的不利影 响，善于主动创造利于自己学习的心理环境，要不断克服浮躁，忍受枯燥，创造精彩。学生 应从自身出发，认识“精彩”与“枯

16、燥”的关系，辨析“精彩”与“枯燥”的内涵，明确“枯燥”与“精彩”的转化条件，写出自己的个性思考和真情实感。说明：作文没写题目， 扣2分。每3个错别字减1分，重复的不计，扣满3分为止。字数不足，每少50个字减1 分。【参考译文】王安石，是临川人，擅长写作，被提拔为进士上第，授任淮南判官。按照旧例，在官员 任职期满后，朝廷允许他们呈献文章来谋求修撰、编校的官职，王安石偏偏不去谋求，请求 调任郸县担任知县。在地方上他把官仓中的粮食借贷给百姓，要求在粮食收获后加些利息偿 还，使官仓中的陈谷能够换新粮，县里的百姓也感到这样很便利。之前，就职馆阁的任命屡 屡下发，可王安石总是推辞不肯赴任，士大夫认为他无意

17、于功名。神宗熙宁二年春天，任命王安石担任参知政事，九月丁卯日，施行青苗法。当初转运使 李参因为管辖的地方有很多戍守的士兵，但粮食储备不足，于是让百姓自己估量麦子和粟米 的剩余，先借钱给他们，等到粮食成熟后偿还官府，号称青苗钱，过了数年，仓库有了余 粮。王安石与吕惠卿商量定后，拿出青苗法给苏辙等人看，说：“如果有不好的地方，告诉 我们，不要犹疑。”苏辙曰：“把钱借给百姓，在借出与收回之间，官员会做手脚。钱到了 百姓手中，难免会乱用；等到还钱时，难免会超出期限。”。恰逢王广渊请求：“春天到 来，百姓开始耕作，但百姓生活困苦，请求从上交的钱帛中留下50万，以低息贷给贫民， 不仅解了百姓燃眉之急，还可

18、年获息25万。这件事正与青苗法相合，王安石认为此法可 用。河北安抚使韩琦上疏日：我准许发布青苗法诏书，是为了给予小农实惠，不是让地主 乘着小农着急而要求比平时多几倍的利息，以达到土地兼并的目的。现在让百姓借一千 钱，归还一千三百钱，这是官家自己发放本钱来获取利息，与诏书本意相违背。陛下践行节 约勤俭的美德来教化天下百姓，自然国家财用是不会匮乏的，为何一定要让营利的大臣纷纷 出现，以使远近的人都怀疑陛下的仁厚呢？ ”神宗说：“我一开始认为可以用新法使老百姓 获利，但没有想到竟然像这样伤害百姓。”王安石于是辩解道：“御史们互相勾结，来阻挠 陛下变法，这就是诋毁纷至沓来的原因。”皇帝认为确实是这样，

19、王安石于是更加强硬地推 进新法。山阴陆佃曾经跟着王安石学习经学，王安石问他新政的实施情况，陆佃回答道：“新法 不是不好，但在推行过程中不但不能保持本意，还会扰民。“安石惊日：“怎么会这样！第 二天，喊来陆佃对他说：“吕惠卿说私人收债，也要花费个一鸡半猪的。已经派李承之去 淮南调查了。 ”李承之回来后胡说百姓没有什么不便利的，陆佃的建议就没能施行。翰林学士范镇请求退休，朝廷答应了。范镇又上硫阐述青苗法之危害，说道：“陛下有 仁爱百姓的本性，大臣却用残害百姓的方法治理国家。”天下人听闻后认为范镇敢于直谏， 是个英雄。当初，吕惠卿迎合王安石，确立新法章程，所以王安石努力引荐他，他才一下子取得执 政的

20、地位。吕惠卿实现心志之后，忌，惮王安石重新被起用，大凡可以拿来迫害王安石的方 法，无处不用坏心思去想，王安石被罢职后，退隐金陵，常常写下“福建子”三字，大概是 深悔被吕惠卿误事吧。余教育、社区交际功能，为不发达地区提供了公共空间、设备和资源，因此对当地居民具有 持久的吸引力。经济发达地区的人们通常拥有多种获取文化信息的渠道和资源，因而在数字 时代减少了对实体图书馆的访问次数。（摘自陈镭不该消失的图书馆）材料二：随着数字化阅读的发展，读者的阅读方式发生了变化，图书馆的服务职能正面临转型。 在信息爆炸的现代社会，普通读者最大的痛点不是找不到图书来读，而是面对浩如烟海的书 籍，不知道哪些适合自己。上

21、海图书馆东馆的一项重要工作，就是为“最合适的图书”和 “最合适的读者”建立联系，帮助供需双方实现精准对接。借助大数据分析、云技术和人工 智能等技术，图书馆为每位读者绘出精准“画像”，推荐最合适的图书。苏州第二图书馆率先建成国内首家大型智慧书库，可容纳700余万册藏书。书库配备了 自动存取系统，通过自动存取和分拣传输，实现便捷的读者借阅和图书调配功能。通过线上 下单、线下“社区投递”，解决了大量上班族无暇到馆借书的问题。图书馆还在APP “苏周 到”上开通“书杳借阅”功能，实现“一网通办”，并准备对接上海图书馆平台，促进“沪 苏同城”资源共建共享。此外，苏州第二图书馆努力打造明亮温馨的“市民书房

22、”，利用开 放空间营造舒适的阅读环境，将阅读学习与文化休闲有机结合。整个借阅区有开架图书8万 余册，中外文期刊1000余种，报纸200余种，呈现开放式布局，实行借阅一体。苏州第二图书馆有致力于推动地方文化交流与传承的苏州文学馆，有满足少儿阅读、学 习等需求的少儿图书馆，有为公众提供高品质音乐鉴赏、推动全民艺术普及的音乐图书馆， 有运用先进数字技术为公众近距离感受科技魅力而打造的数字体脸馆当然，无论技术如何发展，图书馆服务如何转型，都需要以优质的阅读空间为基础。毕 竟，阅读是图书馆安身立命的根本，也是图书馆服务向大文化领域延伸的基础。（取材于王伟健、金武刚等的相关文章）材料三：2020年10月，

23、巴西国家图书馆迎来210岁生日。作为拉美地区最大的图书馆和巴西最 古老的文化机构，在两个多世纪的时间里，图书馆见证着巴西的历史变迁，守护着国家的历 史文化记忆。早期，国家图书馆主要通过购买和接受捐赠等方式丰富藏品。如今，根据法律规定，巴 西全国的出版物都要向国家图书馆提供副本。图书馆以这种方式对国家知识产品进行注册、 保管和传播。现在，图书馆馆藏超过1100万件，包括书籍、报刊、手稿、地图、文件、画 作、照片和音像制品等。为更好实现馆藏的全民共享，图书馆于2006年创建了 “数字国家图书馆”。为此，图 书馆设立数字化实险室，由专业团队对藏品进行高、中、低三种画质的数字化处理，以适应 图书馆馆藏

24、、出版物印刷和同上展示的不同需求。民众点击图书馆官方网站的相关链接进入 数字馆，即可免费查看里面的所有内容。此外，图书馆通过举办展览等文化活动，向民众讲述国家历史。在举办实体展的同时， 图书馆还利用数字馆免费开放线上展览。1880年，为纪念葡萄牙诗人路易斯德卡蒙斯 逝世300周年，图书馆曾举办建馆以来的首场展览。如今，数字馆中仍保留着当年印刷的展 览目录，访问者可以看到当时近500件展品的详细介绍。图书馆将近年来举办的一些重要展 览都以这种方式保存在数字馆中。人们得以跨越时间和空间的限制，随时欣赏珍贵藏品。图书馆的多种创新举措吸引着越来越多的民众来访。巴西国家图书馆基金会执行董事玛 丽亚马克斯

25、说：“在巴西的发展历程中，国家图书馆扮演了重要角色。我们布望民众能通 过了解国家历史，增强认同感。”（取材于朱东君的相关文章）1 .下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）（3分）A.英美书、也、图书馆业资深人士的调查报告显示，影响图书馆到访率的因素与电子书改变了 人们的阅读习惯无关。B.经济发达地区的人们通常拥有多种获取文化信息的渠道和资源，从而导致了在数字时代实 体图书馆到访率更低。C.苏州第二图书馆建成了国内首家大型智慧书库并实现与上海图书馆平台对接，将图书馆服 务向大文化领域延伸。D.作为拉美地区最古老的图书馆，巴西国家图书馆扮演了重要角色，推出了多种创新举措， 这使得越来越多

26、的民众选择来访。2 .对于材料的论证方法，下列说法不正确的一项是（）（3分）A.材料一通过引用英国与美国相关调查数据，证明了发达国家图书馆访问人数持续下滑。B.材料一在论证经济和受教育程度与实体图书馆到访量之间的关系时运用了对比论证。C.材料二提出图书馆的服务职能正面临转型，介绍上海图书馆东馆做法时运用比喻论证。D.材料三以首场展览为例佐证巴西国家图书馆通过举办文化活动向民众讲述国家历史。3 .下列内容不适合作为以上三则材料论据的一项是（）（3分）A.法国批评家卡里埃尔说他喜欢图书馆大量使用木质材料的老式配置，绿色台灯和棕色书架 形成了一种令人舒适的特殊氛围。B.意大利小说家艾柯表示他在写一部

27、新作品的时候，常常要打乱原来的书架摆放秩序，把一 些书挑出来放在一起以供写作研究之用。C.赫尔曼-黑塞提到科技进步必然带来书的“重新正当化”时说“新的发明越是满足人们对 娱乐和教育的需求，书也越将重获尊严与权威。”D.克洛岱尔曾经把大型图书馆比喻成煤矿的剖面层，充满了层层叠叠的化石和印迹，它们像 是无数保存人类文明标本的广口瓶。4 .请筛选材料一中有关信息，并结合材料二中的具体实践给“智慧书库”下定义。（4分）.为充分发挥各级图书馆的作用，请根据上面三则材料，给相关部门提三条建议。（6分） （二）现代文阅读H （本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6-9题。大湖蒋冬梅传说查干湖有一条从未

28、见过的大鱼。可今年冬捕的重头戏，师傅决意不来了。刚入冬，师傅就带着另一队人马，跑内蒙了。他用不容置疑的语气，对鱼把头说：“查 干，就交给你啦！ ”这让把头想起，大鸟把小鸟喂养大，就离开了那片树林。寒冷把天地和大湖冻在了一起，策马狂奔的队伍像刀剑割开北风，车马从切口里闯了进 去，马的影子跑在冰里。马匹背对着光亮，把头也背对着光亮，哈气升腾起来，像窜出的火 苗。赶在太阳升起之前，人马齐备、大战在即。马嘶，狗吠，号角声里，把头像一个将，统 领着一切。把头趴在冰面上，寻找冰层里珍珠一样的气泡。他看不见鱼，但鱼的呼吸会暴露自己。“鱼知水性，人知鱼性！你喘气儿鱼也喘气儿！ ”鱼把头想起了很多年前，师傅趴在

29、冰 面上，寻找大鱼吐出的气泡。寒冷冻不僵男人的血性，师傅的脸冻得皴裂流血了，他让把头 朝他脸上喷一口烧酒，再使劲朝大湖喊一嗓子，就又朝冰面趴下了。师傅带着把头上冰很多年了，冬捕前的那些天，师傅天天带着把头到冰面上探冰。查干 湖渔场多少口子人呢，一半的日子要指靠着冬捕。一场冬捕在哪儿凿开冰洞，就像打井找水 眼一样重要。他记得冬捕前的很多天，嗜酒的师傅从来滴酒不沾，直等到选定冰眼，凿出湖 水的那一刻，师傅才拿出酒壶，狠狠地灌起来，他抓着酒壶的手，都在剧烈地抖动。这一刻，把头的手也在抖动着。冰面上是有山丘和低谷的。把头辨识着那些矮小的山 丘，一脉水波拱起一座山丘，山丘下将喷发鱼的讯息。从前他拿不准水

30、眼的位置时，师傅总 是说：“你一定得信自己，一半经验，一半信，才能找到鱼！ ”把头终于选定了一处冰层， 坚定地砸下鱼铲，在冰花的绽放里，叩问大湖的安静，钻木取火般凿开一眼泉，黑色的湖水 涌出，像新鲜的血。凿出的冰洞一字排开，四匹马拉着较盘，拖动大网向湖中布阵。水冻成透明的玉，数尺 之下能看见网在游。人，马匹，狗在冰上踢踏，纷乱着破晓的早晨。几十号人在冰封的大湖上耕耘，索取在 夏秋肥美起来的大鱼。太阳照在人头顶的时候，该起网了，鱼儿带着热气，被网裹挟着出 水。把头抱着第一条出水的鱼，在镜头面前笑着。人们欢呼雀跃，将把头招起，抛向空中。 但把头知道，更多的人在翘首等待传说中的大鱼。把头拎着一瓶烧锅

31、酒钻进帐篷，像师傅那样，两手颤抖着拧开酒瓶，狠狠地灌了下去。他想起有一次，同样没有像人们盼望的那样，捕到更多的大鱼。那时把头还年轻，有些 垂头丧气的，师傅递过来的酒他也没心思喝。师傅独自喝了几口，突然给他讲起了从前的事：“十六岁那年，听人说黑龙江有大鱼， 我们就从白洋淀往那奔。没想到半道上，火车让洪水拦下了，我们就在查干湖下了车。谁曾 想，一下车就在这停了一辈子！人都说一场洪水把我拦下了，其实是大湖把我拦下了。”把头叹了 口气：“人人都稀罕大鱼，你捕了一辈子鱼，可谁知道大鱼在哪呢！”“你记着，人，活不过湖！大鱼，一直都在湖里！ ”那一刻，两人站立在查干湖的湖心，像大鱼游曳在无边的湖水。（选自山

32、西文学2020年第4期，有删改）【注】查干湖，蒙古语为“查干淖尔”，意为白色圣洁的湖，其大部分位于吉林省前郭尔罗 斯蒙古族自治县境内。自辽金以来，千百年间，历代帝王都到查干湖“巡幸”和“渔猎”。 这里是中国最后的渔猎部落。查干湖冬捕，以其带有浓郁蒙古族风情的渔猎文化，成为著名 的非物质文化遗产。5 .下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A.小说从听觉、视觉的角度，把冬捕深夜捕鱼队伍出发赶往湖面的场景描绘得充满气势。尽 管天气寒冷，捕鱼队伍却紧张、兴奋。B.小说中鱼把头捕鱼的一系列娴熟的动作写得细致，同时也有对大伙整体协作的描写，点面 结合，详略分明。C.小说善于运

33、用细节描写来表现人物心理，如文中两次写到鱼把头手的颤抖，能看出他在捕 鱼前心中的担忧、紧张。D.鱼把头冬捕这一事件发生的时间、地点很集中，小说在有限的时空中，呈现了查干湖冬捕 这一风俗的悠久绵长，及这里人们生命的厚度与质量。6 .下列与文本相关的说法，不正确的一项是（）（3分）A.小说开头交代了鱼把头的历史传承，今年鱼把头独当一面，在冬捕的过程中自然写到往年 和师傅一起冬捕的场景。7 .小说结尾含蓄暗示人们捕到传说中的大鱼，点明鱼把头捕鱼技术高超，而情节至此戛然而 止，意味深长，师傅的话语充满哲理。C.鱼把头冬捕时选定冰眼、凿出湖水以及灌酒等习惯，凸显了渔猎文化的集体个性，古朴而 可贵，使人产

34、生敬意。D.查干渔场的人们依赖于大湖而生，作为著名的非物质文化遗产，渔猎文化依托于自然而传 承，人应当对自然谦卑和敬畏。8 .在冬捕的过程中，鱼把头多次想到师父，请结合文本，简要分析师父对鱼把头的冬捕活动 起到了哪些作用。（4分）小说在叙述当下渔猎过程的同时，不时穿插“过去”，这样安排有何作用？（6分） 二、古代诗文阅读（35分）（-）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文,完成10-14题。王安石，临川人，善属文，擢进士上第，授淮南判官。故事，秩满，许献文求试馆职， 安石独不求试，调知郅县。贷谷与民，出息以偿，俾新陈相易，邑人便之。先是，馆阁之命 屡下，安石辄辞不起，士大夫谓其无

35、意于世。二年春，以王安石参知政事，九月丁卯，行青苗法。初转运使李参以部内多戍兵而粮储 不足令民自隐度麦粟之赢先贷以钱俟谷熟还官号青苗钱经数年有余粮既与吕惠卿议定，出 示辙等，日：“有不便，以告勿疑。”辙日：“以钱贷民，出纳之际，吏缘为奸。钱入民 手，不免妄用；及其纳钱，不免瑜限。”安石日：“君言诚有理，当徐思之。”会王广渊 言：“春农事兴，而民苦乏，乞留本道钱帛五十万，贷之贫民，岁可获息二十五万。”从 之。其事与青苗法合，安石始以为可用。河北安抚使琦上疏日：臣准散青苗诏书，务在惠小民，不使兼并乘急以要倍息。今 令借钱一千，纳一千三百，是官自放钱取息，与初诏相违。陛下躬行节俭以化天下，自然国 用

36、不乏，何必使兴利之臣纷纷四出，以致远迩之疑哉！ ”神宗日：“朕始谓可以利民，不意 乃害民如此。”安石因言:“台谏朋比，以沮陛下，此所以纷纷也。“帝以为然，安石持新 法益坚。山阴陆佃尝受孥于安石，安石问以新政，佃曰：“法非不善，但推行不能如初意，还为 扰民。”安石惊曰：“何乃尔！ ”明日，召佃谓之曰：“惠卿言：私家取债，亦须一鸡半 豚。已遣李承之使淮南质究矣。”承之还，诡言民无不便，佃说遂不行。翰林学士范镇乞致仕，许之。复极论青苗之害，且曰：“陛下有爱民之性，大臣用残民 之术。”天下闻而壮之。初，吕惠卿迎合安石，建立新法，安石故力援引，骤至执政。惠卿既得志，忌安石复 用，凡可以害安石者，无所不用

37、其智。王安石罢,既退处金陵，往往写“福建子”三字，盖 深悔为吕惠卿所误也。（节选自宋史纪事本末）.下列时文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）A.初/转运使李参以部内多戍兵而粮储不足/令民自隐度麦粟之赢/先贷以钱/俟谷熟还官/号 青苗钱/经数年/縻有余粮/B.初/转运使李参以部内多戍兵/而粮储不足令民自隐/度麦粟之赢/先贷以钱/俟谷熟/还官/ 号青苗钱/经数年原有余粮/C.初/转运使李参以部内多戍兵而粮储不足/令民自隐度麦粟之赢/先贷/以钱俟谷熟/还官/号 青苗钱/经数年/原有余粮/D.初/转运使李参以部内多戍兵而粮储/不足令民自隐/度麦粟之赢/先贷以钱/俟谷熟还官/号 青苗钱/经数

38、年縻有余粮/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A.第，科举考试的等级。成绩好为“甲第”“上第”，考中了叫“及第”，没考中叫“落 第” “下第”。B.秩满，即官员任职之期已满，“秩”的原意是指俸禄，后用于指官吏的职位或品级。C.丁卯，干支纪日。汉族民间使用天干地支记录日序，从甲子开始到癸亥结束，六十天为一 周，循环记录。D.经，即师说中“经传”的简称。经，特指儒家作为典范的经书以及解释经书的著作。12 .下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）（3分）a.苏辙认为青苗法存在诸多弊端，王安石rr所动摇，王广渊的言行打消了王安石的顾虑， 认为可以继续施行青苗法。

39、B.韩琦的进言使神宗对青苗法的实施效果产生怀疑，王安石认为不断出现的批评正是为了 阻挠皇帝变法，最终说服了神宗。C.陆佃指出新政在施行中产生的扰民问题，王安石亲自派李承之去淮南调查，李承之回来后 欺骗他说百姓没有任何不便之处。D.范镇认为青苗法之所以危害极大，是执行过程中办事大臣偏离皇帝本愿，掠夺伤害百姓， 这为他在天下赢得敢于直谏的美名。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）朕始谓可以利民，不意乃害民如此。（4分）惠卿既得志，忌安石复用，凡可以害安石者，无所不用其智。（4分）.文中苏辙和韩琦从不同角度反对青苗法，请根据文意分别概括他们的理由。（3分）（-）古代诗歌阅读（本题共2小

40、题，9分）阅读下面这首宋诗，完成15T6题。初到黄州苏轼自笑平生为口忙，老来事业转荒唐。长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。逐客不妨员外置，诗人例作水曹郎。只惭无补丝毫事，尚费官家压酒囊久【注】苏轼因“乌台诗案”，贬任黄州。此诗作于初抵黄州时、逐客：贬谪之人，作者 自谓。员外：定额以外的官员。水曹郎：隶属水部的郎官。压酒囊，压酒滤糟的布. 袋。宋代官俸一部分用实物来抵数，叫折支。14 .下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A.开篇两句，用语简洁，诗人借“自笑”“为忙”“转荒唐”之语，以自嘲的口吻回顾了 自己的人生道路。B.三四两句，虚实结合，描绘诗人初到黄州，因三面为长江环绕而想到

41、可有鲜美的鱼吃，因 黄州多竹而犹如闻到竹笋的香味。C.五六两句，写出诗人作为贬谪之人能被朝廷任命做“员外”散官，继续在政治上有所作 为的感激与欣喜。D.诗歌语言平实清浅，但内涵丰富，颇具行云流水之势，写出了诗人复杂微妙的感情，显示 了诗人高超的表达技巧。16 .本诗情感丰富，请结合全诗具体分析。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）.补写出下列句子中空缺的部分。（1）儒道两家都曾用行路来形象地论述积累的重要性。老子中说“九层之台，起于累 土;千里之行，始于足下。”荀子在劝学中说“，（2）浪漫主义诗人李白善于描写想象的世界，他在梦游天姥吟留别中，描写云中仙人 出场时的穿着与出行工具的诗句“”和

42、“”令人 叹为观止。（3）曹操短歌行中“, ”两句，把贤才比 作光照宇内、可望不可即的月亮，表达了对贤才的渴望。三、语言文字运用（20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”朗朗上口 的童谣，赋予节气诗的意境、歌的旋律。四句七言的节气歌，用简洁的方式完成了自然启 蒙。一月两节气，如车轮旋转，推着时光匆匆向前。这是一种巧妙的组合，更是一种智慧的 结晶，它带着生命的密码和丰富的信息，汇聚成一条浩荡的生命长河。如果我们顺着节气的 根脉追溯，最早显现春之端倪的并非柳梢枝头，而是残冬瑞雪。白雪就是写满春汛的素笺， 草地就是春潮萌生的家园。始

43、于立春，终于大寒，二十四节气就像天地孕育的二十四个角 色，迎来送往，相互守望，在进退自如的秩序中完成四季的轮回。“冬风不过篱，春风钻牛 皮”。我确信，春天的抵达是从风开的，只有借助风的力量，才能冲破冬的封锁。“（）”是动态的风；“（）”是探问的风；“（）”是爱抚的风；“（）”是思念的风唯有春风吹拂的大地，才能见证春光、春阳、春雨、春耕、春种。17 .下列填入括号内的诗句排序正确的一项是（）（3分）春风送暖入屠苏随风潜入夜，润物细无声春风又绿江南岸春风不度玉门关A.B.C.D.18 .下列各项中与文中划波浪线句子使用相同修辞手法的一项是（）（3分） A.主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。B.天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。C.羽扇纶巾，谈笑间，榴橹灰飞烟灭。D.银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。