初中语文人教九年级上册（统编2023年更新）《行路难（其一）》教学设计 市赛一等奖.docx

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1、行路难（其一）教学设计这一部分是从实践角度提出教学思路和设想，注意从课文本身的特点、风格出发，从人文与工具两方面较好 的把握课文。1 .相关基础知识（1）作者及背景介绍李白，字太白，号青莲居士。年轻时即漫游全国各地，曾经至长安，供奉翰林，但不久遭谗去职。晚年漂泊 东南一带，最后病死于当涂。其诗多强烈抨击当时的黑暗现实，深切关怀时局安危，热爱祖国山河，同情下层人 民，鄙夷世俗，蔑视权贵；但也往往流露出一些饮酒求仙、放纵享乐的消极思想。他善于从民间吸取营养，想象 丰富奇特，风格雄健奔放，色调瑰奇绚丽，是中国文学史上继屈原之后伟大的浪漫主义诗人。行路难是乐府杂曲歌辞旧题。这首诗是李白在天宝三载离开长

2、安时所作。诗中写世路艰难，反映了 政治上遭遇挫折后，诗人内心的强烈苦闷、愤郁和不平；同时又表现了诗人的倔强、自信和对理想的执着追求, 展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。（2）利用注释解决字词难点注意字音：金樽zdn 珍馈xiQ投箸zhi 歧qi路注意通假字：“羞”同“留，美味食品。“直”同“值”，价值。2 .内容理解诗的前四句写朋友出于对李白的深厚友情，出于对这样一位天才被弃置的惋惜，不惜金钱，设下盛宴为之饯 行。“嗜酒见天真”的李白，要是在平时，因为这美酒佳肴，再加上朋友的一片盛情，肯定是会“一饮三百杯” 的。然而，这一次他端起酒杯，却又把酒杯推开了；拿起筷子，却又把筷子揩下了。

3、他离开座席，拔下宝剑，举 目四顾，心绪茫然。停、投、拔、顾四个连续的动作，形象地显示了内心的苦闷抑郁，感情的激荡变化。接着两句紧承“心茫然”，正面写“行路难”。诗人用“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻, 具有比兴的意味。一个怀有伟大政治抱负的人物，在受诏入京、有幸接近皇帝的时候，皇帝却不能任用，被“赐 金还山”，变相撵出了长安，这不正象遇到冰塞黄河、雪拥太行吗！但是，李白并不是那种软弱的性格，从“拔 剑四顾”开始，就表示着不甘消沉，而要继续追求。“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”诗人在心境茫然之 中，忽然想到两位开始在政治上并不顺利，而最后终于大有作为的人物：一位是吕尚，九十岁在

4、福溪钓鱼，得遇 文王；一位是伊尹，在受汤聘前曾梦见自己乘舟绕日月而过。想到这两位历史人物的经历，又给诗人增加了信心。 “行路难，行路难，多歧路，今安在？”吕尚、伊尹的遇合，固然增加了对未来的信心，但当他的思路回到眼前 现实中来的时候，又再一次感到人生道路的艰难。离筵上瞻望前程，只觉前路崎岖，歧途甚多，要走的路，究竟 在哪里呢？这是感情在尖锐复杂的矛盾中再一次回旋。但是倔强而又自信的李白，决不愿在离筵上表现自己的气 馁。他那种积极用世的强烈要求，终于使他再次摆脱了歧路彷徨的苦闷，唱出了充满信心与展望的强音：“乘风 破浪会有时，直挂云帆济沧海！”他相信尽管前路障碍重重，但仍将会有一天要象刘宋时宗意

5、所说的那样，乘长 风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。这首诗一共十四句，八十二个字，在七言歌行中只能算是短篇，但它跳荡纵横，具有长篇的气势格局。其 重要的原因之一，就在于它百步九折地揭示了诗人感情的激荡起伏、复杂变化。诗的一开头，“金樽美酒“玉 盘珍羞”，让人感觉似乎是一个欢乐的宴会，但紧接着“停杯投箸”、“拔剑四顾”两个细节，就显示了感情波 涛的强烈冲击。中间四句，刚刚慨叹“冰塞川”、“雪满山”，又恍然神游千载之上，仿佛看到了吕尚、伊尹由 微贱而忽然得到君主重用。诗人心理上的失望与希望、抑郁与追求，急遽变化交替。“行路难，行路难，多歧路, 今安在？ ”四句节奏短促、跳跃，完全是急

6、切不安状态下的内心独白，逼肖地传达出进退失据而又要继续探索追 求的复杂心理。结尾二句，经过前面的反复回旋以后，境界顿开，唱出了高昂乐观的调子，相信自己的理想抱负 总有实现的一天。通过这样层层迭迭的感情起伏变化，既充分显示了黑暗污浊的政治现实对诗人的宏大理想抱负 的阻遏，反映了由此而引起的诗人内心的强烈苦闷、愤郁和不平，同时又突出表现了诗人的倔强、自信和他对理 想的执着追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。这首诗在题材、表现手法上都受到鲍照拟行路难的影响，但却青出于蓝而胜于蓝。两人的诗，都在一定 程度上反映了封建统治者对人才的压抑，而由于时代和诗人精神气质方面的原因，李诗却揭示得更

7、加深刻强烈， 同时还表现了一种积极的追求、乐观的自信和顽强地坚持理想的品格。因而，和鲍作相比，李诗的思想境界就显 得更高。 （余恕诚）3 .形式把握诗一起欲抑先扬，极言宴席的华美。“斗十千”，“直万钱”，手法高度夸张。对此“金樽”、“清酒”、 “玉盘”、“珍羞”，一向信奉“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”的李白却一反常态：“停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。”透露出内心深沉的苦闷和迷惘，这两句诗虽从鲍照诗句脱化而来，却青出于蓝而胜于蓝，尤 其是一连使用“停”“投”“拔”“顾”四个动词，生动刻画出诗人既悲愤郁闷又竭力从苦闷中挣扎同来的自我 形象。接着从茫然引出行咱难。冰塞黄河，雪满太行，两个比喻不

8、仅将抽象的概念化为具体可感的形象，而且 因其带有浓厚的夸饰色彩使两句诗颇具豪放的气势。李白诗往往哀而不伤。悲而能壮，与他善于创造这类阔大的 意向有密切的关系。至此已将行路难写到极处，诗人似乎是“山穷水尽疑无路” 了。然而追求理想的执着和强烈 的信念使之不甘自弃，他的思绪一下子飞到遥远的上古，从吕尚、伊尹两痊圣贤的曲折经历中得到慰藉和启发。“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”两个典故运用十分灵活，一隐一仕，互为补充，以上四句用四化个意象 揭示人生遭遇的变幻莫测，意象之间的跳跃生动表现了诗人心情的变化，也造成结构上的跌宕起伏。但诗人不可 能永远停留在虚无缥渺的幻想之中，一旦回到现实，即刻从希望的高

9、天跌入失望的深谷。“行路难，行路难！ ”这感情进以的反复咏叹，语气是那么急促，显示同诗人内心的急切不安。“多歧路， 今安在？ ”前途渺茫，莫知所从，心情万分沉重。但积极用世毕竟是李白人生观的主导，因此他很快从迷惘中清 醒过来，以古人的祟高志向自勉。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”诗人是那么信心满怀，在他眼前仿佛 已经出现了生命之舟正乘风破浪扬帆远航的辉煌图景。4、1 a _Ljtl t iS-1口舌揣摩金樽、玉盘极言饮食器具之精美。清酒、珍像极言酒肴之珍奇。斗十千、直万钱极言酒、菜之珍贵。“停” “投” “拔” “顾”四个连续动作与“金”“清”“玉”“珍”形成鲜明的对比。表现了诗人极度愤

10、懑、抑郁不舒的心情。“冰塞川” “雪满山”象征了人生道路艰难险阻。“垂钓碧溪”“乘舟梦日”的典故，表达自己有朝一日能像古人一样，为统治者信任重用，建立一番伟业的 信心。“行路难，行路难。多歧路，今安在。”这四句节奏短促，反复感叹过去自己那坎坷不平的人生道路，表现 出进退失据而又不甘自弃，继续探索寻求出路的复杂心理。最后两句诗人唱出了充满信心与展望的强音。“长风破浪”比喻其宏伟抱负，“会有时”，肯定这一抱负 有施展的时候。“直挂云帆济沧海”由乘长风破万里浪推演而来，创造出一个雄浑阔大的意象，融入了诗人“辅 弼天下”，大济苍生的宏伟蓝图。这首诗为古风，巧用典故，夸张的描写，象征的运用，跳跃式的结构，体现了李白浪漫主义的诗风，全诗基 调是昂扬激越、乐观向上的。