学习法治教育心得体会推荐参考.docx

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1、学习法治教育心得体会推荐参考学习法治教育心得体会推荐参考在科技迅猛发展的21世纪，学校教育已不再满足于对知识的获取 和积累，学生也不能仅仅具备读写计算能力，风云变幻的世界要求他们 具备社会生存能力，更要求他们具有一定的法律知识，下面小编为您整 理的学习法治教育心得体会推荐参考，希望能够帮助到您！学习法治教育心得体会推荐参考1我从事了几十年的教育工作，但关于教育法律法规这方面的知 识，我自己认为还是需要进一步学习提高。经过这段时间的学习，我 获益良多，对教师这个职业有了更深一层的了解。最让我印象深刻的 就是关于教师基本修养与师德。谈到修养与师德，其实每一个职业都 要求具备一定的职业修养与道德。但

2、是对于教师这个职业而言，就显 得尤为重要。因为作为一名教师，一言一行都是学生眼中的榜样和标 准。教师在学生心目中的地位是很高的，所以必须具备良好的修养与 师德，这一点非常重要。在学习的过程中，我不仅清楚地了解到自己的法律地位，而且还更 新了自己对法律的认识。我知道不管是老师还是学生都有自己的权 利 和义务。同时我也更清楚地认识到作为教师所应尽的责任和义务。与 我们教师相关的法律法规还有很多，比如中华人民共和国教育 法、中华人民共和国教师法、义务教育法、未成年人保 护法等等，这些都是我们最应该好好学习的。其中中华人民共和 国教育法是我国教育工作的根本方法，要求我们做到：教育必须为 社会主义现代化

3、建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、 体、美、老全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。这是我们国 家的教育方针政策，我们每位教师必须认真贯彻这一方针。学习了中华人民共和国教师法的基本内容，知道了教师 法不仅帮助教师得到自己的所得，也让我在行为上有了准则，只有 好好学习才能保证自己享有的权利。义务教育法于1986年实施 的，国家一直都十分重视发展社会主义教育事业，把普及义务教育、实施素 质教育和促进全面发展作为立法的基本目标。因此它具有全社 会性、普遍性、 强制性、统一性和基础性。让我更明确了，作为一名教师该履行的义务和遵 守的行为规范。而未成年人保护法的基本 内容，让我知道在今后的教

4、育 工作中，要让学生喜欢，家长满意，校长认同，就必须规范自己的思想和行 为，做到不体罚、不挖苦、不讽刺、不威胁学生等等，要时刻关心后进生，公平对待每一位学生，发 现他们的闪光点大胆鼓励，做到因材施教。工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至 全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。一个热 爱 教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的，必须受得住挫折，将 自 己的所有精力全身心地投入到教学实践中去。教师必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体 质等方面都得到发展，我们应多与学生进行情感方面的交流，做学生 的知心朋友，这需要我们对学生倾注相称的热情，对其各方

5、面给予关 注。“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全体学生。“金凤 凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声 赞美，一个微笑，少一些说教，要更多和他们交心谈心，帮助他们查 找“后进”的原因，真正做到对症下药，在学习和生活细节上关心他 们。老师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应该做一个 和气的人，一个严谨的人，一个值得尊敬的人，一个堪为师范的人。 学生也有自尊心，而且是很强烈的。老师对学生的批评，恰当的，就 是一种激励;不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产 生。绝大部分学生不喜欢老师批评时讥讽、损伤学生，伤害学生的自 尊心。因此在日常生活的教育工作

6、中，我们应掌握批评的“度”，变 “忠言逆耳”为“忠言悦耳”。然之时炸为更新当然，教学过程不仅仅是学生学习的过程，也是一位老师学习的 程。教师要不断更新充实自己的学识，博学多才对一位教师来说当 很重要。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人 “道”。知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每 每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特殊是被称作“知识爆 时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因而，我们这些 师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代替展趋势，不断 新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更 不去充实，你那点知识就是一桶死水，终会走向腐化。

7、今后我一定要用法律知识来武装自己，让自己成为一个真正知 法、执法的合格教师。让我们在传授科学文化知识的同时，保护学生 的身心健康，保障学生的合法权益，使自己的教育对象能够健康快乐 地成长！学习法治教育心得体会推荐参考2五五普法即为中央宣传部、司-法-部关于在公民中开展法制宣传 教育的第五个五年规划的简称，教师普法学习心得体会。其目标: 在公民学法、用法、提高法律素质的基础上，着力培养法治观念 和法 治自觉性，在全社会形成崇尚法治的价值观和良好法治社会氛围， 不断提高各级政府乃至全社会的法治化管理水平，推进依法治国 进程。 当然，对于不同层次的人要求也不尽相同。教师这个职业不同于其他职业。她神圣

8、、伟大、高尚，世界一切赞 美的词语都可以用在她身上。长期以来关于教育的法律虽然存在着, 但许多侵犯教师合法权益的事情时有发生，例如殴打、辱骂、诬 陷教 师、等等的事情发生，而教师迫于时代和社会的压力，能够主动 利用 这件法律武器去捍卫自己的人却不多，这说明教师只知法、守法 是不 够的，因为用法也是我们基本的权利。教师作为一支具有高素质的社 会队伍，学好、用好法律是一件重要的事情，是我们教师必修的一门 功课。通过学习五五普法，自己的心灵受到了一次洗礼。作为一 名党 员教师，更有义务和责任去学习和静下心去写写心得。通过学习教师法、义务教育法，我不仅更新了自己对法律的认 识，更是清楚的了解到自己的法

9、律地位。以前的我认为教师就是为社 会，为学生服务的，吃点亏是可以吞下去;现在我不会再这么认为了， 因为，每个人都享有一定的权利，“平等”的口号不应是嘴上说说而 已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。同时我也认识 到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务，五五普法不仅 帮助教师得到她们的所得，也让教师有了行为上的准则，只有学习好 它才能保证教师享有自己的权利另外，教师在享有权利的同时，也应履行一定的义务。在学习了 义务教育法和未成年人保护-法五五普法后，让我更明 确，作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为规范。在工作 中，严格规范自己的思想和行为，全心全意为学生服务，让学生满 意

10、，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不讽刺，挖苦， 威胁、责难家长。时刻以教师的道德行为规范来要求自己，不穿奇装 异服，处处“身正为范”。对于后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦， 要耐心教育。尊重每一个学生的特点，因材施教。教学不再是简单的. 知识灌输、移植的过程，应当是学习主体（学生）和教育主体（教师，包 括环境）交互作用的过程。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的 习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，我意识到：必须彻底改 变过去那种把老师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与 “一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生 生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积

11、淀学养。有句话说的好：“一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读 了多少书和教了多少书。”用心教、创新教与重复教的效果有天渊之 别。教书和学习的生活，使我感悟到：教师的人生，还应该有创新精 神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，因为人与人 之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个 性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动 性，让每一个学生主动地、活泼地发展。在组织教学中把整体教学、 分组教学与个别教学结合起来;在教育过程中，贯彻个别对待的原则， 讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗 都有与众不同的可人

12、之处。因此便更需要我们用不同的方法用爱心去 浇灌、呵护。我时刻要用教师法、义务教育法和五五普法来规范和 鞭策自己，在传授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心健 康, 保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发 展。 预防未成年人犯罪。这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的 教育 对象健康成长。学习法治教育心得体会推荐参考3在科技迅猛发展的21世纪，学校教育已不再满足于对知识的获取 和积累，学生也不能仅仅具备读写计算能力，风云变幻的世界要求他们 具备社会生存能力，更要求他们具有一定的法律知识，而语文教学在完 成学校德育工作任务方面有着独天德厚的先决条件。因此，教师在语文 学科教学

13、中应凭借学科特点，挖掘教材内容，通过多种途径进行法制教 育和德育渗透，传授知识技能，也可渗透法制教育内容，让学生从小就 有法制观念，知道用法律保护自己，养成懂法守法的习惯，从而健康成长，做个“四好少年”，成为“四有”接班人。一、语文学科教学中渗透法制教育要适时有度在语文学科教学中渗透法制教育时，必须将语文教学内容与法律 知识有机地结合起来，既不能把语文课上成法制课，也不能漠视语文 教材中蕴含的法制教育因素，而要恰当地把握分寸，适时渗透，潜移 默化。如:教“赡养” 一词时，教师要与“抚养”联系起来，指出“抚 养”是指父母或长辈养育后代，而“赡养”则指成年子女对父母或长 辈的养老行为。在学生理解词

14、义后，教者进一步引导学生:在未成年 保护法预防未成年犯罪法等法律文件中规定，父母有扶养教育 子女的义务，成年子女也有赡养老人的义务，权利和义务是对等的， 你有要求父母教育扶养的权利，但也相应的有赡养父母的义务，从而 明白享受权利就要尽义务的道理。再如，在教学第一次抱母亲一 课时，通过朗读让学生体会到母亲挣钱扶养作者兄妹的艰难，感受到 母爱的伟大和无私，同时也感悟出作者对母亲那份崇敬和爱戴，那份 孝心，那种愧疚一一“谁言寸草心，报得三春晖”，进而升华到“幼 吾幼以及人之幼，老吾老以及人之老”，教育学生懂得孝敬父母既是 中华民族的传统美德，也是我国法律规定的义务。这样的语文教学， 使学生在接受祖国

15、语言文字熏陶时，也受到一次深刻的法制教育。二、语文学科教学中渗透法制教育要因课而异。在阅读教学中渗透法制教育。小学语文教材中有许多有关环境保护、赞美大自然的课文，在阅 读教学中，教师既要指导学生在读书中享受自然美，也应让他们明白 保护自然生态环境的重要。如：四（下）语文教材中，特殊的葬礼一 文讲的是巴西总统菲格雷特亲自为即将消失的塞特凯达斯瀑布主持葬 礼，号召参加葬礼的生态学、环境学的专家教授及大批热爱大自然的 人，保护自然生态，爱护我们赖以生存的地球，使大瀑布消亡的悲剧 不再重演。云雀的心愿中小云雀看到由于人们乱砍滥伐造成土地 沙漠化、沙尘暴肆虐、洪水泛滥成灾的严重后果，告诉人们森林的重 要

16、性。而沙漠中的绿洲I讲的则是阿联酋人民不惜一切代价从国外 买水买土买树苗花草，种植绿地，改变生存环境，使生活更加美好。 这组课文通过正反事例告诉我们节约用水、植林造林，保护自然生态 环境的重要。在教学过程中，可以组织学生学习水法、江苏省 水资源管理条例、环境保护法、交流搜集到本地工厂排污造成 水污染、破坏自然环境的资料图片及节约用水常识，并结合“3.22世 界水日”“中国水周”、“6.5世界环境日”开展水法环保宣传活动，教育 学生争做环保小卫士、节水型家庭。在口语交际中渗透法制教育著名教育家陶行知曾说：“学校即生活，生活即学校”。学生之间的 相互交流、相互影响，对世界观的形成有着不可估量的作用

17、。因 此，在进行“口语交际”教学时，也应适时渗透法制教育，帮助学生 作出正确的道德评判，做个知荣辱耻的人，同时也学会用法律武器维 护自己的权利。如口语交际“学会鼓励”中有这么一段话:张为民买了 一套航模材料，回家拆开包装盒，发现有几个零件损坏，他想去退换 却没有勇气。在教学时老师可以这样引导学生:买了东西，我们就是消 费者，与商家就有了合同关系，就受消费者权益保护法保护，商 家对于售出的商品应该保证质量，这种伪劣商品完全应该找他退换，这是你的权利。商家如果不肯退换，你可以通过“3.15”向消费者协 会投诉，甚至可以到法院起诉他。通过讨论交流，不仅增强了学生的 法律意识，还提高了学习法律的积极性

18、。在作文教学中渗透法制教育现行苏教版小语习作中，有很多内容要求学生关注生活，从现实生 活中取材，这就要求教师在指导学生习作时引导学生进行综合实践 调 查，搜集相关资料，善于用法律标准来明辨是非，增强公民意识。 如 四年级下学期有两组习作，要求学生就“非典”、“保护动物”、“环保”等话题搜集资料，结合法律条文展开大讨论。比如，“野猪 到农民地里偷吃玉米能不能用枪打”、“非典的蔓延是人类食用野生 动物引起的”、“武松究竟能不能打虎”的话题，就应带领学生学习野生动物保护法、从而作出正确的道德评判。再如：“废旧电池该 不该扔”的话题，可以发动学生从十万个为什么、少年百科知 识中寻找答案，让他们知道一粒纽扣电池能污染600立方米水，一 节一号电池烂在地里，能使一平方米的土地失去利用价值。废旧电池腐 烂后所含重金属污染地下水和土壤，再渗透进入鱼类、农作物中，破坏 人类的生存环境，威胁人类的健康。由此引导学生学习环境保护法、 提高环境意识，从自己做起，莫让废旧电池无家可归，开展“搜集废旧 电池，为环境保护出力”活动，使法制教育潜移默化。