外研版五年级下册英语第六单元教材分析.docx

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1、外研版五年级下册英语第六单元教材分析Module 6本模块是外研版英语五年级上册的第六模块，该模块包含两个单 元，各单元的话题是“Unit 1 I went there last year.”Unit 2 She visited the Tianchi Lake.”四年级他们对过去时态的学习已有了一定的基础，能够正确地运 用“Where did you go?”“Did you go to?”等句型来进行问答交流。但 是，真正能开口把自己的经历大胆表达出来的孩子并不多，他们的问 答仅仅局限于课本中刚学的几个句子，不能把以前学过的知识整合运 用。因此，在本课教学中，我的重要任务就是通过设计贴近现

2、实情境 的连环性的活动，让学生充分联系已学知识，把潜藏在大脑中的词、 句挖掘出来，与现有的新句型相联系，从而生成新的知识储存，并用 流利的语言表达出来。基于话题建构语言，围绕Travel话题，启发学生 提出问题,Where? When? Who?进行语篇教学，构建思维 导图，解决问题;基于目标设计活动，让学生从感知理解语言到模仿操 练语言，再到尝试运用语言，体现了语言学习的基本规律;基于体验激 活思维，进行情感教育，爱祖国，爱生活。他们对过去时态的学习已有 了一定的基础，能够正确地运用“When did you go there?”“ What did you go?”等句型来进行问答交流。因

3、此，在本课教学中，教师应在 此基础上引出话题travel,通过创设情景，进一步引导学生巩固和拓 展对过去式的表达及运用。单元教学目标.知识目标(1)能够听、说、读、写单词：moon, get, parento(2)能够听、说、认读单词：July, June, south, north, west, east, stay, north, east, best, rest, rode。(3)能够听、说、读、写句型：When did you go to.?We went there .Did you go with .?Yes, I did. / No, I didnt.She rode a hor

4、se.She climbed the Tianshan Mountains.She visited the Tianchi Lake.(4)能够掌握句式：主语+ went (to) +某地(+过去的时间).一Did +主语 + gowith +某人？一Yes,主语+did./No,主语+ didnt.某地+is in the+方位词+of .主语+ visited+某地(+过去的时间).一Where is + 小地点？一Ifs in the +方位名词+ of +大地点.1 .能力目标(1)能够听、说、读、写单词moon、get parento（2）能够听、说、认读单词 west stay J

5、uly south remember June （3）能够掌握句型“主语+ went （to） +某地（+过去的时间）.”“一Did + 主语 + go with +某人？ 一Yes,主语+ did./No,主语+ didnt”“某地 + is in the+方位词+位（4）能用一般过去时态询问别人的旅行经历或者向别人叙述自己的 旅行经历。（5）能够听、说、认读单词 east、best、norths rest、rode、rest 以及 短语 have a resto（6）能用一般过去时态讲述自己或者他人的旅行经历。（7）能够掌握句型“主语+ visited+某地（+过去的时间）.（8）能够理解

6、本课时的课文内容，能模仿音频中的语音、语调朗读 课文。2 .情感目标（1）在课堂活动中促进学生之间的交流和良性竞争，培养学生的团 队意识和合作精神。（2）培养学生对旅行的兴趣，拓宽学生的视野。（3）积极参与英语活动，大胆开口说英语，提高英语学习的自信心。（4）培养学生热爱祖国大好河山的意识。教学重难点.教学重点（1）掌握本课时的重点单词。（2）能用本课时所学句型描述某地的方位。（3）掌握与方位相关的单词。（4）掌握并灵活运用句型“主语+ visited +某地（+过去的时间）.1 .教学难点(1)运用本课时所学句型来谈论自己和他人的旅行经历。(2)能够运用所学句型积极地谈论他人或者自己的旅行经历。(3)掌握字母组合or、oor、our、ou、ow ur在单词中的发音。