人教版小学一年级音乐下册第四单元《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计.docx

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1、人教版小学一年级音乐下册第四单元洋娃娃和小熊跳舞教学设计教学内容：1学唱歌曲洋娃娃和小熊跳舞。2,为歌曲创编歌词及舞蹈动作，并表演。教学目标1、情感目标:能够在欢快、愉悦的歌声和舞蹈中，培养学生乐观活泼的情感。2、知识目标;学会歌曲，能够欢快、愉悦的演唱，进行强弱节拍训练，在学习歌曲中掌握前 十六分音符与休止符的演唱并唱准1350和1310的音高。3、能力目标:通过聆听、模仿、舞蹈、创编等有效地音乐活动引导学生学会歌曲，培养学生 动作协调性，能跟着音乐有表情的进行律动，发挥学生的想像、创造能力。学情分析本课的教学对象是一年级的小学生。他们对音乐节拍的稳定性和节奏的准确度还不高, 三度音程也不够

2、准确。新课标要求学生学习的乐理知识也增加了，学生开始视唱和模唱曲谱, 这是为今后能更好地的学习音乐做准备。由于考虑到学生年龄小注意力时间短，我在上课时 采用趣味性和知识性并重的原则。教学中设计了游戏，在课堂中引导学生发挥想象创编歌词 及舞蹈，让其享受到音乐带给他们的快乐与愉悦，以此来提高学生的审美意识，从而进一 步提高教育教学质量和课党教学效率。重点难点：1、让学生掌握前十六分音符与休止符的演唱和演奏以及1350和1310的音高。2、在教学中利用音乐游戏，舞蹈律动的方法，使学生加强对音乐的理解。教学准备:多媒体课件、电钢琴。教学过程一、创设情景，导入新课。情景导入：师：同学们欢迎你们来到音乐的

3、课堂，今天咱们乘坐音乐的列车来到森林王国，听小动物们 在讨论着什么？洋娃娃和小熊要邀请我们参加森林舞会,成功闯关,我们就可以参加了，我们一起去看看吧。 二、新授。学习歌曲洋娃娃和小能跳舞1、初听歌曲，感受歌曲情绪这是一首2/4拍的波兰儿童歌曲，歌曲活泼欢快。2、再听歌曲，感知节奏师:下面让我们再次带着愉悦的心情去歌曲中感受一下2/4拍的节奏。并根据强弱规律用拍手的方式随音乐打节奏。教唱旋律，律动歌曲。1、读歌词，感受节奏师现在，请同学们按照这样的节奏，自己试着念一念歌词师：同学们念得真起劲，现在我们来玩个小游戏放松一下。（课件出示歌词接龙）师问：洋娃娃和（谁在）跳舞跳呀跳呀一二一生1答:洋娃娃

4、和（小熊）跳舞跳呀跳呀一二一（边打 节拍边接龙歌词）2、感受旋律，找出不同（讲解重难点）第一条：1234/55543/44432/1350第二条:1234/55543/44432/13103、学唱歌曲逐句学唱（教师弹一句，学生跟唱一句，重点教唱1350, 1310,强调休止符 号）跟琴声完整演唱歌词并最欢快、活泼的声音唱出来。师:小朋友们的歌声真美妙，第二关我们闯关成功，接着来到第三关。舞蹈创编师:小猫来了，小鸡来了，小狗来了，小动物们都来了，我们的舞会马上就要开始了，你想 给舞会的主题曲配上什么样的舞蹈呢?请看要求:两人一组，一人扮演小熊，一人扮演洋娃娃, 进行舞蹈创编吧!老师示范几个动作大家学习。最后跟着音乐边唱边跳。闯关成功，我们可以来到森林舞会，洋娃娃和小熊在等着我们呢。全员参与到舞蹈当中。 小结：师:小可爱们，今天你们玩得开心吗?把我们的快乐带回家里，分享给爸爸妈妈吧！同学们下 课。