初中语文人教七年级上册20天上的街市 导学案.docx

《初中语文人教七年级上册20天上的街市 导学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中语文人教七年级上册20天上的街市 导学案.docx（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、20天上的街市导学案【学习目标】1、有感情地朗读并背诵这首诗。2、理解诗中作者向往追求理想生活的思想感情。3、体会联想和想象的表现作用，培养联想和想象的能力。4、朗读训练，体会语言的节奏感与和谐美。【学习重点难点】1、体会联想和想象的表现作用，培养联想和想象的能力。2、体会诗歌的思想感情。【知识链接】1、郭沫若（18921978）,原名郭开贞，四川乐山人。作家、诗人、历史学家、古文字学家。代表作有诗集女神、星 空，历史剧屈原虎符棠棣（dl）之花等。2、写作背景。这首诗写于20年代初期，此时，“五四”运动的洪波已经消退，大革命的时代尚未到来。半殖民地半封建的中国， 依旧被帝国主义列强和各派军阀势

2、力窒息着。面对这种现实，诗人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的现实，向往光明的未来。 在灿烂星空的诱发下，写下了这首充满浪漫色彩的著名诗篇天上的街市。【学法指导】细细品味诗意，充分展开想象。进而体会诗中表达的思想感情。【课时】1课时【学习过程】一、师板书课题，生读标题，解标题。二、小组自主学习3、文本探究。1、给下列词语中的加点字注音。缥缈（）（）灯笼（）甚（2、给下列各组形似字注音并组词。缥（）漂（）陈（阵（）隔（）融（茏（）笼（）) )（1）诗人所想象的天上的街市是一个怎样的世界？请用几个词概括一下。（2）你能在朗读的过程中体会出本诗是怎样的感情基调吗？（3）本诗1-4节各用了哪一种表达手段？三、交流汇报学习成果四、学生合作探究1 .诗中反复出现的“定然” “定”有什么作用？2 .课文中想象的牛郎织女的生活跟神话故事中的牛郎织女的生活有什么不同?是通过哪叫词语表现出来的？3 .诗人为什么要进行这样的想象，要对传说中的故事情节做这么大的改动?这种想象表现了诗人什么样的思想感情?五、教师总结。（对标进行达标测评。）六、布置作业发挥联想与想象，续写一个片段。（100字左右）1牵牛花开放了2我不在父母身边的时候【学后记】