解放军军歌 教学设计.docx

《解放军军歌 教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《解放军军歌 教学设计.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、广州市中小学音乐学科教学设计常用表格课题步伐之歌中国人民解放军军歌课型或模块音乐综合学校广州巾花都区狮岭镇芙蓉初级中学年级八年级执教人韩家乐性别男年龄23职称教学目标1、情感、态度、价值观目标感受一往无前、无坚不摧的革命精神，塑造中国人民解放军肩 负历史重托，为中华民族的解放英勇奋战的英雄形象。2、过程与方法目标通过体验、聆听、演唱的音乐活动，在轻松的氛围中学习、表 现音乐。3、知识与技能目标感受行军进行曲与庆祝进行曲特点，学唱歌曲A段。教学重点能准确体现出强拍、重音并能用响亮的声音准确演唱歌曲A段教学难点歌曲中切分音的唱法教学 内容 分析1937年7月，著名作曲家郑律成和诗人公木在延安共同创

2、作了八路军大合 唱，它分别是由八路军军歌炮兵歌子夜岗兵颂八路军进行曲冲 锋歌快乐的八路军等六首歌曲组成，其中八路军进行曲流传最广。解放 战争时期，八路军进行曲更名为人民解放军进行曲，1965年更名为中 国人民解放军进行曲。1988年，经党中央批准，将中国人民解放军进行曲 定为中国人民解放军军歌。歌曲为C大调，2/4拍，曲调流畅，节奏规整，气 势宏大，形象地抒发了革命军人对胜利充满信心的乐观主义精神。教学策略本课结合初中生的综合特点，充分发挥学生的主观能动性，通过音乐实践活动， 培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受、鉴赏、表现和创造能力，丰富情感体验。 结合本首歌曲的特点，本节课我设计了直观感受

3、、激趣引入;体验情感;创编节奏、 注重实践;表演歌曲、释放情感；拓展延伸、多元感受等教学环节。教学准备音频、PPT、钢琴、音响等教学过程教学程序教与学的 评价手段 运用教师教的活动学生学的活动教具、学具 以及媒体运 用设计意图导 入 阶 段1、播放校运会入场式视频。（不够整齐、没气势）2、播放阅兵式视频（整齐、雄 伟）3、提问区别在哪里（不够整 齐）注意情感渲染初听歌曲，观 看阅兵式行进 整齐、雄伟的 步伐，感受进 行曲风格、特 占，八、尸播放视频从学生日常 出发，激发课 堂氛围，并对 学生进行情 感、价值观渲 染。3、师：听完大家做个游戏，我 们一起来做一个队列展示。全 体起立，向左转，向右

4、转，原 地踏步走，一二一、一二一 立定同学们走的太棒了，咱们 再来走一遍吧。（老师不喊口 号，同学们步伐混乱起来） 师：这位同学，你来说说，你 为什么笑了？（踏步越来越乱） 师：为什么会乱呢？（因为没 有喊口号）师：为什么视频中没有口号， 走的却很整齐？（因为按照音 乐节奏走的）师：回答的太棒了，节奏是我 们音乐中一个非常重要的元 素，还有人说节奏是音乐的骨 骼。师：视频中的音乐叫做中国 人民解放军进行曲，像这样 雄壮有力的音乐。这节课我们 就是要接触这样体裁的音乐。实际感受进行 曲律动，进行 曲节奏鲜明、 曲调规整，雄 壮有力具有行 进感。通过一个由 学生感兴趣 的亲身体验 引导他们进 入今

5、天的学 习内容。展开一、快乐欣赏，畅所欲言1 .播放中国人民解放军进行 曲跟随教师的节 奏，认真听讲PTT、板书学生通过第二 遍对音响的聆 听，感受音乐 的总体情绪特 点。阶段2.提问这类型的进行曲有什么 样的特点？总结体裁、力度、 速度、情感。生：节奏清晰，结构完整、力 度强、速度中速（有异议立马 示范）情感坚定有力、雄壮威 武、勇往直前.二次聆听总结进 行曲特点PPT二、跟老师拍手（教学重点） （1）第1句，打节奏（感受小号声响起，发出前进的号令） （2）第2乐段，每小节击两次次，42拍强弱强弱规律。（我 们的队伍-人民的武装）（3）第3乐段每小节击两次， 有助于表现旋律自由摸进，推 向第

6、一个高潮。（从无畏惧- 高高飘扬）（4）第4乐段，每小节拍一次， 先拍手再拍腿（听-瞭亮）两句 具有抒情色彩的乐句。把高涨 的音乐情绪迅速拉回到相对安 静的氛围中（5）第5乐段，每小节拍两次， 力度要比前面都强，展现了豪 迈而坚定的形象。（同志们- 结束）渐强渐弱要体现出来感受整曲每个乐 段情感。不同的乐段 用不同的动 作表现，使学 生感受作品 的结构层次2、听完教师提问：老师一 共变换了几次动作，分别在 哪个乐句上变换？生：五次，序奏向前向前 我们的队伍-人民的武装 从无畏惧-高高飘扬听-噫亮同志们-结束让同学们感 受、分析此首 歌曲是由五 个乐段组成 的，感受每一 个乐段的情 感与强弱。三

7、、学唱歌曲（教学难点）1、师：刚刚老师分析了这首曲 子是由5个乐段组成，我们今 天就来学习一下第一乐段。2、老师钢琴伴奏学生跟唱，在学唱中进一步找出存在的问题，灵活处理。3、有没有同学注意有个节奏出 现得最多。XXX大切分节奏（板书XXX大切分）切分音是音乐进行中经常出现 的音型，是指打破原有节拍的 强弱关系，把强拍向后移动， 或者把弱拍唱的强。（PPT） 那这个节奏型我们应该怎么学 习呢，老师这里有一个方法， 大家看看PPT学习大切分节 奏学唱第一乐 段，感受切 分、附点节 奏,重音要准 确。了解进行曲 使用较多的 节奏型。4、第二乐段具有什么样的特 点？要怎么演唱？（此起彼伏 的音乐情绪，

8、渐强）5、第三乐段具有什么样的特 点？要怎么演唱？（抒情色 彩）6、第四乐段具有什么样的特 点？要怎么演唱？（八分音乐 由低到高不断推进形成富有 动力感、奋勇前进的气势）7、有感情的演唱全曲（注意歌曲的力度，和激昂奋 进的气势，豪迈的情绪。）抒情的方式 演唱，与第一 乐段形成对 比运用豪迈、庄 严有力、勇往 直前的情绪 演唱拓 展 阶 段四、拓展延伸、多元感受 欣赏奥地利作曲家老约翰。施 特劳斯创作的拉德茨基进行 曲。拍手（跟随音乐情绪感 受强弱）师：与解放军军歌对比（解放军军歌情绪激昂、雄壮 豪迈、气势宏伟。）（拉德茨 基进行曲欢快、喜悦、满怀憧 憬，优美动听）通过聆听各类 型进行曲，总 结不同类型进 行曲特点。进行曲特点对比结 束 阶 段课堂小结通过这小，同学们感受到了人 民解放军无所畏惧，勇往直前 的英雄品质。在科技迅猛发展 的21世纪，更需要同学们继 承，发扬这种精神，勇于创新， 勇攀科学技术高峰，为中华民 族的振兴努力奋斗！