郭兴方-金融学-第9章 货币需求.docx

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1、金融学教案授课题目：第9章货币需求课时安排3学时周13次第11周课 序第13次课教学目的、要求：掌握：名义货币需求、实际货币需求、货币需求的数量与结构问题熟悉：主要的货币需求理论提出的背景、框架、结论与政策主张了解：中国货币流通速度的变化趋势教学内容：第一节货币需求概述第二节货币需求理论第三节我国的货币需求分析教学方法：利用多媒体教学课件结合案例教学，重点内容教师讲授，重点指导学生参与课堂讨论并思考相 关问题。教学过程设计学生活动设计意图课程导入：我们在提到供给时，肯定会提到需求。货币问题也不例外。货币 供给是理解货币如何影响经济的一块重要的基石，但这块基石还有一 个更基本的问题，诚如弗里德曼

2、说言：“数量说首先是货币需求的学 说。本章我们要学习：1、什么是货币需求？2、哪些因素影响货币需求？3、马克思如何论述货币？4、你听说过飞翔的货币和栖息的货币吗？费雪方程式和剑桥方 程式有何不同？5、人们为什么倾向于持有现金？ “流动性陷阱”有何经济含义？6、你知道什么是恒久收入吗？弗里德曼如何论述货币数量？7、弗里德曼的货币需求理论与凯恩斯的流动性偏好理论有何不 同？关键词：货币需求现金方程式剑桥方程式恒久性收入货币需求函数流动性偏好 名义货币需求 实际货币需求第一节货币需求概述一、货币需求的含义二、货币需求的分类（-）微观货币需求和宏观货币需求（-）名义货币需求和实际货币需求三、货币需求的

3、影响因素（一）微观货币需求的影响因素1、收入状况2、商品或劳务价格3、利率4、金融服务的便利性5、心理和习惯等因素（-）宏观货币需求的影响和决定因素1、商品和劳务的总量及结构2、物价总水平3、货币流通速度4、人口数量、人口密集程度、产业结构、交通运输状况等客观 因素。第二节 货币需求理论一、马克思的货币需求理论二、古典货币需求理论（一）现金交易数量说（二）现金余额说讨论： 货币需求如 何分类？哪 些因素影响 货币需求？提问：马克思 的货币需求 理论关注的 是货币的什 么职能？思考：为什么既要 从微观角度又要从 宏观角度分析货币 需求？两者应该如 何结合？引导学生深入思 考：西方经济学家 很早就

4、开始了对货 币需求的研究，有 代表性的理论有哪 些？（三）现金交易数量说和现金余额数量说的区别三、凯恩斯学派的货币需求理论（-）凯恩斯的流动性偏好理论1、交易动机2、预防动机3、投机动机4、流动性陷阱（二）凯恩斯学派货币需求理论的进一步发展1、鲍莫尔模型（平方根公式）2、惠伦模型（立方根公式）3、托宾的资产选择理论四、弗里德曼的货币需求理论五、货币需求理论的比较（一）弗里德曼现代货币数量论与古典货币数量论的异同（二）现代货币数量论与凯恩斯流动性偏好理论的区别六、西方货币需求理论的新发展第二节我国的货币需求分析一、影响我国货币需求的因素（-）收入水平或财富规模（-）价格水平和预期物价变动率（三）

5、利率（四）货币流通速度（五）其他因素二、我国的货币需求的测算提问：你认为 影响你的货 币需求的因 素主要是什 么？引导学生对货币需 求进行独立思考通过分析货币需求 的影响因素，使同 学们进一步认识货 币需求。预习任务与课后作业：预习：货币供给理论课后作业：1、影响货币需求的因素哪些？2、比较凯恩斯的货币需求理论和弗里德曼的货币需求理论。3、第218页，扫描二维码，即测即评。主要参考资料：（一）指定教材郭兴方、张慧：金融学，中国人民大学出版社，2021年参考教材1、黄达：金融学精编版（第五版），中国人民大学出版社，2020年2、李健：金融学（第三版），高等教育出版社，2018年3、（美）米什金：货币金融学第十二版，中国人民大学出版社，2021年（二）专著（三）报纸、期刊（四）推荐网站：1、经管之家（原人大经济论坛）. pinggu. org/2、中国经济学教育科研网www. cenet. org. cn3、FT 中文网 www. ft Chinese, com/4、和讯网：http:www. hexun. com/5、中国货币网：www. chinamoney. com, cn教学评价与反思：第九章分析货币需求概述、货币需求理论、中国货币需求分析。介绍性为主，可以结合生活工作中的 金融活动展开分析。