道德与法治四年级下册第4课《买东西的学问》第2课时.docx

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1、道德与法治四年级下册第二单元第4课买东西的学问第二课时教学设计教材分析：买东西的学问是根据义务教育品德与社会课程标准（2011年版）中主题四我 们的社区生活第4条学习选购商品的初步知识，能够独立地购买简单物品，文明购 物。具备初步的消费者自我保护意识，以及青少年法治教育大纲中“初步了解消 费者权益保护而编写的。本课旨在引导学生仔细观察学会辨别合格商品和不合格商品，具备识别商品的能力。 在购物过程中引导学生思考怎么做才能避免购物带来的麻烦和纠纷，进而掌握购物的常 识和技巧。还从行为规范的角度引导学生爰护商品，尊重营业员，遵守社会秩序，做文 明的消费者。最后引导学生在购物过程中要有自我保护意识，知

2、道如何维护自己的合法 权益。学情分析：消费活动是儿童社会化的重要渠道。四年级的学生已经具备了参与消费的能力，应 当适度参与到消费活动中，但因为学生缺少生活经验，容易产生消费问题，教师和家长 应加以引导。教学目标：1 .养成良好的购物习惯，遵守购物行为规范，做文明的消费者。（教学重点）2 .认识到消费者要依法维护自己的合法权益，提高自我保护意识，具有一定的维权意 识。（教学难点）教学过程:一、情境导入。1 .播放电视剧我的前半生里罗子君妈妈到子群超市买菜的视频，让学生观看。 边看边思考：这样的消费者文明吗？你觉得有哪些不文明的购物习惯？2 .学生交流。3 .揭示课题买东西的学问第2课时。二、新知

3、探究。活动一：购物讲文明(-)说一说。除了视频中老太太不文明的购物行为之外，以下这些行为你遇到过 吗?你还遇到过哪些类似的情景？1 .学生自行观察，并说说这些购物习惯好吗？如果不好，表现在哪些方面？2 .思考：在你平时的生活中，你有遇到过这样的购物行为吗？3 .看到这些行为，你有什么感受？你有什么想说的？4 .师小结。我们在购物时需要培养良好的购物习惯，做一个文明的消费者。这既是必要的行为 规范，也是社会道德的基本要求。(二)辩一辩.1 .学生自由默读p33案例。2 .辩论:你同意刘晓明的观点和做法吗?为什么？(1)学生根据自己的想法就开展辩论。(2 )老师根据学生的辩论进行总结：刘晓明的观点

4、和做法都是不正确的。因为新的 商品不能打开包装，作为消费者就不能强行打开，而且还非常不礼貌，不是一位文明顾 客。3 .说一说：如何做一个文明的顾客？文明顾客的语言：文明顾客的行为：活动二：维权意识不能少(-)出主意。1 .学生自由默读p34例子。边读边思考：采购终于结束了 ,文文看上去好像有点不 开心。他遇到了什么事情呢?如果你遇到这些事情该怎么做？2 .辨 T?:(1)看看同学们都给文文出了些什么主意：一是算了算了，给他们看看口袋和书包 也没什么，咱们身正不怕影子斜。二是你应该把这些坏了的彩笔狠狠地扔到结账台上， 和他们吵，是他们售卖劣质商品。不要怕，我陪你去！(2)辩一辩：同学们出的主意可

5、取吗？(3 )师小结：同学们给文文出的主意都是不可取的。在购物过程中，如果遇到一些 侵犯自己权益的行为，我们要有维权意识，维护自身合法权益。但要通过正常的渠道。3 .出主意:你觉得应该怎样做？4 .小贴土消费者享有人身、财产不受侵害的权利，商家无权搜查顾客的身体或背包。消费者 因购买、使用商品或者接受服务受到人身、财产损害的，有权要求经营者修理、更换、 退货、弥补损失、赔礼道歉等。5 .引导学生学习中华人民共和国消费者权益保护法第二十七条经营者不得对消费者进行侮辱、诽谤，不得搜查消费者的身体及其携带的物品，不 得侵犯消费者的人身自由。消费者协会投诉电话:12315（二）学一学：总结购物心得。1 .文文把购物心得写了下来,请大家读一读。购物是门大学问，几个要点该记牢。合格商品才能买，看清包装很重要。商家要选信誉好，消费别忘留发票。购物言行须文明，注意尊重和礼貌。学会协商与投诉，维权意识不能少。三、课堂总结。购物的学问很多，我们要掌握购物的技巧，也要在购物时讲文明。同时，要保留购 物证据，如果商家有侵权行为或者商品有问题，我们要学会运用正当行为维护自身权利。