重庆工商大学《模拟法庭》实训大纲.docx

《重庆工商大学《模拟法庭》实训大纲.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《重庆工商大学《模拟法庭》实训大纲.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、模拟法庭实训大纲适用专业（层次）：法学本科实践总周数：4周总学分：2学分一、教学性质和目的本课程为法学专业必修实训课程。目的是为了适应法律专业特点，更好地把法学教 育与司法实践结合起来，以培养学生综合运用相关实体法和程序法分析、解决实际问题 的能力，提高学生的专业技能和实践能力，适应社会主义法制建设的要求。二、与其它教学环节或课程之间的先行后续关系在刑法、民法、行政法、知识产权法等实体法课程和刑事诉讼法、民事诉讼法、行 政诉讼法等程序法课程之后或者与其同步，在毕业实习之前。三、基本任务和教学基本内容本课程要使学生在近似实务的过程中，进一步深化所学的刑法、民法、行政法、知 识产权法等实体法和刑事

2、诉讼法、民事诉讼法、行政诉讼法等程序法理论知识，并能初 步运用律师实务、检察实务、法律文书等知识分析、解决实际案例。教学的基本内容有：民商法模拟法庭；知识产权法模拟法庭；行政法模拟法庭；刑 法模拟法庭。四、教学的基本要求该课程由5个环节构成，每个环节都有具体的教学要求：1、确定典型案例案例的选用是实施模拟法庭教学的重要环节，必须选用典型案例。对案例的选取一 般考虑以下要素：第一、时效性，由实验室主任和指导教师选出56个当前在社会上有 重大影响的真实案例，然后由指导教师共同审定。四个班级选定的案例不应相同，分别 是刑事、民事、行政和知识产权方面的案例。第二、专业性，根据法学专业课程讲授及 设置内

3、容需要，案例应体现出本专业课的特色及专业深度，能反映和解决专业实际问题 的理论方法。第三、疑难性，案例的选择必须具有专业深度和难度。其疑难程度为，在 案件的审理过程中，学生们必须经过认真地思考和深刻的分析，正确综合运用所学过的 法学专业知识，才能得出正确的结论。第四、可辨性，即案件的选择必须具有一定的争 议性，给双方“当事人”都留下一定的思辨空间。2、分派角色、讨论案情教师根据学生的特长将学生分为不同的法律角色组，如合议庭组、公诉人组（或原告 与代理律师组）、被告人与辨护律师组等，证人、被害人、鉴定人等诉讼参与人可以单独 分组，也可插入各组。通过学生具体的角色扮演和广泛的模拟练习及对相关问题的

4、讨论, 检验学生运用理论的能力。3、材料准备各组学生按案情审理与角色扮演的需要，准备法律文书和发言材料。同时，为了使 同学们对庭审程序有一个更清晰、全面、完整的认识，可以组织学生旁听实际庭审，弄 清庭审程序。这既是模拟法庭教学法非常重要的过程，也是模拟法庭教学法成败的关键。 准备的充分，模拟法庭审理比较顺畅、活泼；准备不充分，就会出现冷场现象，达不到 预期的教学效果。学生通过自己的准备，实际上是对案件关联的法律知识进行一次系统 的学习。这种主动式、研究式的学习是灌输式学习所无法比拟的，学生将终生受益。4、彩排演练担任不同角色的学生进行彩排演练，发现问题，及时完善。最后二次审理演练该组 的指导教

5、师都要参加，审理演练完必后给学生指出存在的问题，进一步改进。5、正式开庭从发布开庭公告、进行开庭准备到做出判决均按照法定程序进行。开庭过程中注重 程序的合法性。模拟法庭教学对全院和全校公开。可以邀请法院的法官在模拟法庭结束 后进行现场点评，或请在场的教师进行现场点评。五、实践教学的进行方式及时间安排该课程由教师遴选案例，由学生以自我设计为主、教师指导为辅的方式，撰写有关 法律文书，制作有关证据，做好各方面的筹备工作，最后应用全套的法庭道具，在模拟 法庭专用教室正式表演。该实践环节安排在第五和第六学期，所有学生都必须参加至少一次，每个班级的学 生分为二批，第一批在第五学期参加，第二批在第六学期参

6、加。四个班同一批次的学生 分别被分配到“模拟法庭民事案件组”、“模拟法庭刑事案件组”、“模拟法庭行政案件组”、 “模拟法庭知识产权案件组”等四个组中去，参加具体案件的模拟审判。在每个组的下 面，可以再划分出不同角色和功能的小组，如法官小组、司法警察小组、书记员小组、 公诉人或原告方小组、被告方小组等。此时主要的实体法和程序法学生均已学过，也参加过法庭庭审的旁听，对真正的法 律工作有一定了解，已具备参与模拟法庭的基本条件，通过模拟法庭的进一步训练，为 最后一年的毕业实习打下基础。六、考核方式及成绩评定标准模拟法庭的考核由“模拟法庭成绩评定委员会”负责。委员会由师生共同组成，其 中教师评委四名，学

7、生评委两名。教师评委由每个“模拟法庭教师指导小组”各推选一 名，学生评委从本学院二年级和四年级学生中各挑选一名学习成绩优秀的同学担任。评委会首先以四个参加组为单位，对其打出一个总体的考核成绩，并根据成绩评选 出一等奖一名、二等奖二名、优胜奖一名；然后再根据该组中每个成员在活动中的角色、 态度、贡献、临场表现等对每个同学做出评定。在给四个组打分的时候，教师评委要回避本人参与指导的那个组。具体考核标准见重庆工商大学法学院模拟法庭课程考核方式及成绩评定标准。 七、实践教学的组织、要求1、按照教学大纲，每个学生都必须亲自参加至少一次模拟法庭实践教学活动，否则 不能正常毕业。结合普通诉讼和教学班的一般规

8、模，院里通常给每班安排两次模拟法庭。 请各班注意平衡搭配，确保每个学生都有机会参加，确保两次的效果不至于悬殊。此处所谓“参加”，是指以下列身份之一出席法庭：法官、陪审员、检察官、书记员、 法警、原告（自诉人）、被告、第三人、诉讼代理人、证人、鉴定人、翻译人员、主持人。2、考虑到有关隐私问题和现实中人们的一般观念，如果采用的是真实案例，则案例 中出现的上一条第二款所列举的有关各方的真实名称或姓名，原则上不得在模拟审判中 照搬；必要时，案件发生的时间、地点也需要变通。在此过程中知悉的有关案件真实情况不得随意宣扬。3、即使采用了真实案例，在保持基本案情原貌的情况下，也可以适当增删某些部分, 以使案件

9、能够体现更多的知识点，或者以避免把模拟审判过程拖得过长（一般控制在2 小时内）。4、模拟法庭近乎一场实战，是难得的锻炼机会，学生们应该树立以我为主、老师为 辅的指导思想，尽可能首先发动全体同学，积极查阅资料，开展集体讨论，在学生中集 中智慧、解决疑问，做好各项筹备工作。在经过了思考、讨论之后，再和指导教师交换5、每个案件组之下可以分成法官小组、检察官小组、原告小组、被告小组等小组。 在正式模拟开庭之前，要提前彩排几次，以检验各小组的筹备情况和各组之间的协调配 合程度。6、全部模拟法庭活动必须在接到案件材料后6周内结束，各班可根据自己的筹备情 况安排正式的模拟开庭时间。7、希望党员、团学干部和班内干部发挥带头作用，组织同学们做好各项软硬件的筹 备工作。8、活动结束后，由院里提供的案例原始材料要照原样立即返还给法学院情景模拟实 验室。活动中产生的所有资料，包括参加活动的学生准备的各种诉讼文书、有关照片等, 都必须完整地向法学院情景模拟实验室提供一套以备存档。此两项事务由各班学习委员 负责。