师德师风讲话提纲.docx

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1、师德师风讲话提纲新学期，新气象。师德在前，能力在后。因此，教师开学第一课，我们就讲 师德师风。一、努力1、看一个人，听其言，观其行。关键在于知行合一。因此，一个教师，有 没有责任心,有没有上进心，有没有良善之心，只要了解其工作上是否努力认真， 就十知八九了。2、由此来看，努力工作，是师德风尚的直接体现。我们没有师德问题，不 等于师德没有问题。实事求是讲，我们师德失范现象，还是时有发生。3、总体上讲，我们马蹄教师质朴、良善、勤勉、奋进。马蹄教育是一块风 水宝地，是老师们心灵磁场涌动的向善、向美、向好的风水。精神感召，校校争 辉。4、但是，整体风水好，未必个体都好，我们当中，也存在一些不入格与不

2、调和的问题。人生之苦，苦在劳累忙碌，人生之乐，乐在进取拼搏。而我们有的 老师，困在苦中，不解工作之乐，牢骚满腹、怪话连篇、声音刺耳、烦躁不安。5、殊不知，努力与拼争，是生命本来的行驶轨道，脱离轨道，只会让命运 颠覆。6、因此，努力才是最高的师德体现。工作懒散、思想消极、拈轻怕重、得 过且过，有何师德可言，误人子弟就是最大的缺德。二、谦虚1、谦虚，表面上不是师德问题，却可以是师德的思想发源地。谦虚使人进 步，骄傲使人落后。一个师德高尚的老师，一定是一个不满现状、勇于革新、虚 心学习、不断更新的老师，这样的老师，在学生眼里，永远充满光芒与力量。2、事实上，我们还是有的老师，表现出一种自我满足、不思

3、进取的无知无 畏心态。心安理得的宣扬自己，“我已经尽力了，只有这个样子二3、我可以毫不客气的讲，这就是一种世故与圆滑，也是一种不负责任的诡 辩。工作没有好的结果，我是没有问题的，因为我已经尽力了，只能怪班上的那 些笨蛋学生。这那里还有一点教师本应有的谦谦君子的气度与风范。4、心不唤，物不至。好的结果是教师不达目标誓不罢休的强烈意愿召唤出 来的，是教师行有不得、反求诸己的事业心创造出来的。而那种油腻心态，自然 就会让工作结果像猪油一样凝固，不再进步。只有永远保持谦卑之心、不断提升 自己、燃烧激情，才能将猪油融化，开创新的工作气象。5、人生最大的悲哀，不是未来没有可能性，而是忽视了内心的丰富性。也

4、 许我们教的班级，真的有很多问题，困难重重。但是，只要我们保持谦卑之心, 努力提升自己，就不会因困顿迷茫而浅薄，失去爱与责任。三、反省1、第一类教师：认同学校管理，遵守规章制度，与同事和谐相处，讨人喜 欢，但工作结果不理想，处于落后状态。反省是否全心投入、认真工作。2、第二类教师：能力很强，教学业绩不算落后，但自以为是，工作消极， 无视组织，不听从安排，甚至煽动影响他人。反省是否个性狭隘、思想偏激。3、第三类教师：业务不精，毫无成果，没有紧迫感与使命感，浑浑噩噩， 得过且过，我行我素，蒙混过日。反省是否心中有愧、不致良知。4、第四类教师：工作业绩，不在人前，也不在人后，工作不温不火，缺乏 激情

5、，没有事业心与责任感，更谈不上奉献精神。反省心智模式，自我提升。四、感恩1、感恩党和国家，不妄议，不抵毁，维护党的领导与权威。不信邪，不信 鬼，执行党的政策与路线方针。敬畏组织，爱护单位，不散布消极言论，不乱转 不良信息，学会自我消化情绪，传递正能量，别当愤青。2、感恩组织，讲规矩，懂礼节。尊重领导，相互信任，把身边的普通人都 当成优秀者，相互欣赏，彼此激励。上行下效，令行禁止，各尽其职，和谐进步。3、感恩工作，工作是我们人生的重要组成部分，可谓得工作，得人生。讲 纪律，听安排，是工作的底线，对待工作，不能推三阻四，吆喝抱怨，自由散漫， 对待集体，不能事不关己，高高挂起，对待要求，不能充耳不闻

6、，触碰红线。五、利他1、改进型教师：重建心灵，拥抱利他。2、潜力型教师：珍惜利他，自我提升。3、效能型教师：建设私他，提升格局。4、优秀型教师：发扬私他，共建美好。六、乐观1、乐观是良好师德的最强心智模式。凡事往好处想，才会热情洋溢、热血沸腾，不至暮气沉沉、老气横秋。2、乐观的教师，精神笃定，由内而发，更新自己。阳光、正道、勤勉、精 进，充满力量，给人如沐春风的温暖。3、很多师德问题，根源就在教师心态阴暗、滋生邪念、精神颓废、荒度时 光。老师们！树立新时代教师崇高道德风尚，我们必须知道自己追求什么，坚持 什么，放弃什么。尊重自己的职业与角色，知有所为有所不为，坦然面对得与失， 正确处理取与舍，向善向美，努力、谦虚、反省、感恩、利他、乐观，共创马蹄 幼小教育生机勃勃的美好景象。