跑跑镇 - 详稿公开课.docx

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1、中班语言活动：跑跑镇设计意图：中班幼儿的想象已有初步的目的性，对其想象力的培养，关系到幼儿创造性的开展，关 系到幼儿新知识的学习。绘本跑跑镇通过两个不相关的东西快跑、碰撞在一起后，变成 “新”事物；幼儿可以从两个不同的对象上观察趣味的元素，进而联想出两个角色碰撞后可 能产生新的变化。整本书充满了创意和趣味，符合中班幼儿的年龄特点与好奇的探索欲望， 跟着书中“哒哒哒”的脚步，享受猜测的游戏乐趣。活动目标：1 .通过自主观察，知道两种不同的对象进行碰撞产生新的变化。2 .乐于观察，有一定的想象力和表达能力，打破思维惯性，感受别样的的阅读体验。 活动准备：经验准备：玩过橡皮泥混色活动材料准备：绘本、

2、图片、游戏操作材料活动重点：两个不同的对象中有趣味元素。将其进行碰撞后，可能产生新的变化。活动难点：能自主操作，与游戏材料进行互动体验。活动过程：一、介绍“跑跑镇”有个小镇，名叫跑跑镇。在跑跑镇上，居民们都喜欢快跑。（教师一边做奔跑的动作，一 边脚下发出“哒哒哒”的声音进行讲述。）二、引导幼儿观察图片，大胆猜测并表达1 .出示小猫和小鹰的图片提问：（1）它们俩就是跑跑镇上的居民，它们是谁，在干什么？（2）小猫和小鹰在路边的什么地方“哒哒哒”的快跑？（转角、拐弯处、墙角）2 .出示猫头鹰的图片小猫哒哒哒，小鹰哒哒哒，跑着跑着，吮！ （guang）提问：（1）发生了什么事情？ “院”表示什么？（撞

3、击的声音）（2）为什么小猫和小鹰相撞会变成一只猫头鹰呢？（引导猫头鹰的外形特征） 教师小结：原来猫头鹰是小猫和小鹰相撞后的合体！真有趣！3 .出示黑熊和白熊的图片。黑熊和白熊也是跑跑镇上的居民。（1）提问：它们在干什么？（2）提问：请你猜一猜它们这样“哒哒哒”的快跑，又会发生什么事情？相撞之后呢？ 4.出示刺豚的图片。（1）提问：你知道这是什么吗？（介绍刺豚）刺豚：生活在热带深海里的一种鱼。（2）提问：请你猜猜，这又是谁和谁碰撞在了一起？小结：原来是仙人球和小鱼碰撞在了一起变成了刺豚！三、幼儿分组游戏1 .教师出示红宝石和苹果撞在一起会变成什么？这两位是谁？请观察红宝石有什么特征？苹果有什么特

4、征？（院后，保存谜底）（红宝石：形状：一粒一粒的，装在白色、精美的袋子中，脑袋上长有花纹；苹果：颜色；新鲜：柄上长嫩嫩的绿叶）2 .出示多张不同图片，引导幼儿观察每样物品的特点（原来红宝石和苹果撞在一起变成了 红石榴）“眺！ ”这是什么？这把雨伞有什么特别？（长长的伞柄像什么？绿色伞面像什么？）3 .引导幼儿发现两样不同的物体撞在一起变出的新物体具备两种特点。跑跑镇上真神奇，神奇在哪？（教师拿操作材料演示）A.跑跑镇上的物体相撞后会变成一个新物体B.新物体包含了两个东西的特点4.幼儿进行自由分组，教师提供每个小组4组操作图片，请幼儿根据操作提示合作完成。 师：跑跑镇的居民还有很多来到了我们身边，请你找找看他们撞在一起变成了什么。介绍规那么：小组合作，完成桌面游戏材料。每组选出一名队长，最后介绍小组结果。四、欣赏完整绘本跑跑镇1 .集体欣赏，检验幼儿分组游戏结果。2 .出示最后一组图片提问：爸爸，哒哒哒！妈妈，哒哒哒！ “胱！”你觉得会碰撞吗？会碰撞出什么？ 小结：原来爸爸妈妈的碰撞会多一个可爱的小宝宝呀！五、结束这真是一个有趣小镇呀！下次再请你们来跑跑镇做客哟!