初中信息技术川教七年级上册目录 探究计算机的组成.docx

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1、探秘计算机的组成成都市实验中学赵燕课时1课时新课学习目标1、知识目标：基本掌握计算机系统的基本组成初步了解各硬件及其作用掌握存储器容量单位及其换算关系了解计算机软件的组成及作用2、技能目标：通过本堂课的学习，使学生掌握计算机系统的组 成，并可以运用到实际生活中3、情感目标：激发学生对信息技术课的兴趣，加强学生对计算 机系统的理解，培养学生自主查阅资料，以及与同学交流的能力学习重点计算机系统硬件和软件的各部分组成及其作用学习难点存储器容量单位及其换算教学方法讲授，任务驱动教学准备课件，硬件实物教学过程教师活动学生活动设计意图一、引入展示ppt中的图片：人提问：人的外在和内在，分别指的是什么？总结

2、：外在：相貌，衣着，打讨论回答激发学生兴趣，用 人和计算机做比 较，便于学生接受 计算机系统的两部 分组成：硬件，软二、新课扮（看得见，摸得着） 内在：精神，灵魂（看不见， 摸不着）计算机和人一样，可分为外 在和内在两部分探究计算机的组成问题：（2+3） *5=?问：人得出答案的步骤？ ppt总结人处理问题的步 骤：,”.眼睛看/耳朵听神经2.记忆中枢3.计算控制4.说/写出答案11、计算机硬件系统组成： （即：看的见，摸得着的实物）r 1 .输入设备1 2.存储设备 器3.运算器1 4.输入设备归类常见部件：输入设备：鼠标，键盘，学生聆听学生回答：20思考并回答学生聆听并思考学生聆听学生回答

3、并观件从日常简单计算入 手，明确人处理问 题的过程与步骤， 迁移到计算机的硬 件工作顺序及各个 部件上，使学生明 确计算机硬件系统 的五大部分通过PPT以及图片 让学生明确平时熟话筒，摄像头，扫描仪.看图片或实物悉的键盘、鼠标、(PPT)显示器分属于存储设备：I.内存：主存一一内存条 外存硬盘，U盘，光 盘硬件系统的哪类从PPT表格中比较内存和外存：师总结：学生思考，回答内存：容量小，存取速度快，使学生明确内存和断电数据丢失外存：容量大，存取速度慢，断电数据不丢失学生聆听外存的不同点II.存储器容量单位让学生明确日常的基本单位：B（字节）学生聆听存储器容量单位以其他单位：KB（千字节）MB（兆

4、字节）GB（千兆字节）大小关系：BKBMBGB换算关系：提问：及换算关系1KB=1OOOB?思考并回答1KB=1O24B使学生明确计算机1MB=1024KB= 1024* 1024B学生聆听采用2进制，非同1GB=1O24MB=1O242KB于10进制=10243B例：计算机中1个汉字等于2个字节，1张大小为4MB的图片文件，与一个包含（）学生思考，计通过例题，观察学个汉字的文本文件的大小算，并回答生掌握的情况最为接近？师总结：4*1024*1024/2运算器答:进行运算的部件输出设备：显示器，音箱，耳机，打印机（PPT图片）注：触摸屏是输入还是输出答：输入/输出设备？设备控制器：控制整个过程

5、（相当于人的神经中枢）控制器1 CPU使学生明确运算器运算器J和控制器集成在一cpu集成电路，具有运算，个芯片上处理和控制的功能，是计算机的核心部件，相当于人的学生聆听大脑，CPU型号越高，处理能力越强C总结：以上五部分构成了计 算机的硬件系统，问：计算机只有硬件系统是 否可以工作？师：没有安装任何软件的计 算机称为“裸机”，计算机 必须安装软件才能工作。答：不能，要安装软件由硬件系统转衔到软件系统的介绍2、计算机软件系统（计算机的灵魂）问：哪些是软件？机器上安装了些什么软件？见ppt:（系统软件： 人机对话的学生回答介绍不同类型软件软件系统：Y桥梁1应用软件： 根据用户需 要自行安装学生聆听的作用，并使学生明确三、课后查找网络，或者电脑市场，学生自行操作通过计算机系统的活动配置一台计算机，详见P19表格完成讲解，能够运用到实际生活中