《我知道的民族》 教学设计.docx

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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程我知道的民族课程标准本节课用儿童的眼睛观察世界，用儿童的心灵感受世界，用儿 童喜欢的方式呈现。符合课标的课程基本理念“让教与学植根于儿 童的生活”（儿童的知识是通过其在生活及活动中的直接体验、思 考、积累而逐步建构起来的），通过活动，多感官参与，达成教学 目标。教学内容分析我知道的民族是北师大版品德与生活二年级下册第五 单元我们都有一个家里面第一个主题好大的一个家中的第 二课。本单元旨在让学生感受我国是一个幅员辽阔的多民族大家 庭，感受我国民族文化的丰富多彩，初步形成尊重和团结少数民族 的行为，学会尊重不同民族的文化。本课是单元中第一个主题的第 二课，在第

2、一课已经有了五十六个民族基础知识的铺垫，因此本课 教学重难点在于感受各民族文化的丰富多彩，引导学生喜爱、尊重 少数民族，产生民族大团结的情感。教学目标1、知道我国有56个民族，简单了解少数民族分布情况，能在地图 上找出五大民族自治区。2、初步了解一些少数民族的文化和风俗习惯，感受我国民族文化 的丰富多彩。3、尊重少数民族的风俗习惯和独特文化。学习目标让学生感受我国是一个幅员辽阔的多民族大家庭，感受我国民 族文化的丰富多彩，初步形成尊重和团结少数民族的行为，学会尊 重不同民族的文化。学情分析我们生活的地区是汉族聚居地，绝大部分都是汉族人，对少数民4族的了解并不多。学生关注的仅仅是漂亮的民族服饰和

3、有趣的民族 风情，总体感觉少数民族离我们的生活很遥远，未能感受到我们 56个民族亲如一家，团结一心的民族情谊。我校的少数民族资源 比较丰富，有16位同学来自10个少数民族，本节课将邀请其中的 6位少数民族同学穿着民族服装到课堂与学生交流，让学生亲身体 验民族风情，有深刻的感受。重点、难点重点：引导学生跟来自不同少数民族（瑶族、布依族、壮族、 藏族、回族）的本校学生交朋友来展开探究过程，初步了解少数民 族的文化和风俗习惯，感受我国民族文化的丰富多彩。难点：体验少数民族浓郁的风情，产生喜爱、尊重少数民族的 感情，形成民族大团结的情感教与学的媒 体选择文本资源：教科书、教师用书。媒体资源：课件。动态

4、资源：学生根据已有生活经验交流，教师及时点拨、提高。课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1创设情境，设疑导入。（课前播放音乐爱我中华，营造氛围）2亲身体验，感悟风情。3游民族村、悟民族情。升华情感、凝聚大爱教学活动详情（2）介绍民族特点。（住：木楼，上面住人，下面养牲口；服饰: 穿自己织的土布衣料，小伙子腰间系腰带，女孩子穿蓝黑的 服装，用五色丝线绣上花纹，色彩斑斓；待客很热情，有客 人来会备最好的饭菜。爱唱歌，经常举行歌吁、歌会。）教学活动1:体验少数民族风情活动目标亲身体验，感悟风情。解决问题少数民族的扮演技术资源多媒体、服装常规资源PPT活动概述（一）

5、体验少数民族风情。1、瑶族（1）猜一猜：这是什么民族？（2）介绍民族特点。（住山区，出名的有刺绣、雕刻、蜡染；主 食是玉米、大米、红薯，爱吃腌制食品，爱喝酒，用竹筒盛 水、酒。）2、布依族（1）猜一猜：这是什么民族？（2）介绍民族特点。（食：以大米为主食，爱吃狗肉和牛肉，爱 喝自己酿造的酒；住：依山傍水，利用斜坡建楼房，上层住 人，下层关牲畜；服饰：喜用黑、青、蓝、白四种颜色，妇 女喜戴银镯或玉镯）3、回族（1）猜一猜：我们班的丁孟玉同学是什么民族？（2）介绍民族特点。（住：砖瓦房、窖洞；服饰：男人戴白色小 帽子，女人戴盖头，把头发、耳朵、脖子遮起来；食：以面 食为主，不吃猪肉、狗肉、猫肉等，

6、以牛肉、羊肉为主，禁 饮酒，热情好客，是个很讲卫生的民族。）（3）师小结：回族大部分生活在宁夏回族自治区，是中国五大民 族自治区之。4、壮族（1）请同学们猜一猜：这是什么民族？（3）师小结：壮族大部分生活在广西壮族自治区，是中国五大民 族自治区之一。5、藏族（1）猜一猜：这是什么民族？（2）介绍民族特点。（礼节：藏族同胞特别重视“哈达”，把它看 作是最珍贵的礼物，见到长辈要脱帽鞠躬，对客人敬献奶茶、 青棵酒；服饰：长袖、宽腰、大襟）投影出示：（布达拉宫）（3）体验民族语言：老师与吉宗同学在黑板书写民族语言。（4）师小结：藏族大部分生活在西藏自治区，是中国五大民族自 治区之一。6、蒙古族（1）我

7、们班的罗倩敏同学很喜欢跳舞，今天给大家表演一段，你 们猜一猜，她表演的是哪一个民族的舞蹈？（2）介绍民族特点。（热情好客，迎客劝酒；住：蒙古包；服饰: 长袍、靴子；食：吃牛、羊肉；传统是崇拜火，很多节口都 要祭火，很会骑马）（3）师小结：蒙古族大部分生活在内蒙古自治区，是中国五大民 族自治区之一。（4）学生讲故事7、维吾尔族（1）我们班的钟炜盈同学很喜欢跳舞，今天给大家表演一段，你 们猜一猜，她表演的是哪一个民族的舞蹈？（2）介绍民族特点。（能歌善舞的民族，服饰：女孩子梳十几条 的辫子，穿长裙子；食：以面食为主，馔和拉面是主食，最出名的是烤肉串、烤全羊、手抓饭；特产：葡萄、大枣、杏 子、哈密瓜

8、）（3）师小结：维吾尔族大部分生活在新疆维吾尔自治区，是中国 五大民族自治区之一。（4）师讲故事阿凡提的故事（二）小结：1、师：同学们知识真丰富，那我们来小结一下少数民族的特 点吧。（板书）你是从哪里得到这些知识的？打开P38在。中打“ 2、你们有没有发现，平时穿着校服，大家看不出他们是少数民族， 因为我们已经融合在一起。教与学的策略互动反馈评价（对本阶段学生表现的评价方法以及对学生的反馈）教学活动2：游民族村、悟民族情活动目标游民族村、悟民族情解决问题感受少数民族风情技术资源多媒体常规资源PPT、视频活动概述你们知道中国有个民族文化村吗？那里聚居着56个民族，你 们想去吗？你们闭上眼睛，我们一起出发（配飞机起飞声音）请大家睁开眼睛，我们已经来到云南的民族文化村。（配图片） 问：走进文化村，你们想知道什么？（节日文化）教与学的策略互动反馈评价激发学生兴趣评价量规得分A（分值10） B（分值8） C（分值6） D（分值4）自评 互评 教师评其它参考书备注