23年春一语下教学计划+进度表.docx
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1、23年春一语下教学计划+进度表一、指导思想以党和国家的教育方针为指针，以义务教育教科书为依据，准确 把握语文教育的总目标和阶段目标，致力于学生语文综合素养的提高，为 学生的终身需要与和谐发展奠定基础。在使学生获得基本语文素养的同时, 培养他们的爱国主义情感、社会主义道德品质、科学精神和健全人格，引 导他们热爱继承中华民族的优秀文化，了解、吸纳人类进步文化的精华。二、学生基本情况本班有X人，其中男生Y人，女生Z人，本班学生积极乐学，力求上 进。由于低年级学生自控能力较低，所以有一部分同学纪律观念较差，喜 好讲话、插话。三、教材分析本册书共8个单元，其中识字共8篇，课文共20篇，内容丰富多彩。 “
2、语文园地”共8个，安排在每个单元后面。“口语交际”与专题联系，在 双向交流中培养口语交际能力。最后是两个生字表（识字表是要求会认的 字，写字表是要求会写的字）和常用偏旁名称表。本册教材中汉字的编排, 继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识400个常用字，会写 200个在本课或以前认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练 习里标明。此外，在语文园地里也安排了少量要求认识的字。1.认识400个常用字，会写200个在本课认识的或以前已经认识 且在本课重现的字。认识的字，只要求认识，在课文中认识，搬个地方 还认识；知道在新认的字中出现的新偏旁。要求写的字，要了解字义，能口头或书面组词，逐
3、渐在口头或书面运用；最重要的是把字写对、写好， 养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。2.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。学习独立识字。爱识字， 能主动识，学着自己识，这是学生识字不竭的动力。一定要重视兴趣、习 惯的培养，要重激励、多鼓励。3,学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。了解词句的意 思。有感受的想法，乐于与人交流。读诗歌能展开想象，感受语言的优美。4 .学习默读。允许有一个从指读到不指读，从出声到不出声，从只 顾读到一边读一边想的训练过程。5 .重视语言的积累。课内要求背的一定要背下来，还要鼓励学生自 觉地更多地积累词、句、段。6 .加强在生活中学语文的引导、交流与展示。五、教学
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