2023年春学期九年级下册语文第三单元检测卷及写作范文附答案解析.docx

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1、2023年春学期九年级下册语文第三单元检测卷 一、选择题1.下列句子中没有通假字的一项是（）A.故患有所不辟也B.今虽耄老，未有所成C.仓鹰击于殿上D.四支僵劲不能动2.下列加点字的注音全部正确的一项是A.休衩（jing）B.蹴尔（cu）2.下列加点字的注音全部正确的一项是A.休衩（jing）B.蹴尔（cu）C.缩素(g&o) *D.色挠(lao)苟得(gou)徒跣(xian)耄老(mao) *叱咄(dud)( )唐雎(ju) *皴裂(jun)豆羹(geng) 炸然(ye)负箧曳屣（xi）*编袍敝衣（yiin）冻馁之患（随i）燕然未勒（Ie）3.下列对名著相关内容的表述，不正确的一项是（）A.

2、艾青诗歌创作常从感觉出发，把握瞬间的印象或感受，用来营造能暗示或者象征某种强烈情思的意 象。B.水浒传中，花和尚鲁智深，为了和林冲比试，他倒拔垂杨柳；为了救林冲，他大闹野猪林。C.儒林外史中王冕、虞育德、庄征君是作者塑造的正面典型人物，杜少卿是以作者本人作为原型 的。D.简爱中简爱到贵族庄园当家庭教师，她以真挚的情感和独立的人格赢得了东家的尊敬和爱恋。4.以下表述正确的一项是（）A.简爱讲述了贫苦孤女简爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。小说以第一人称叙 述，是一部带有自传色彩的长篇小说。B.朝花夕拾是鲁迅先生回忆自己青年时期生活经历的一部散文集，藤野先生是其中的一篇。 这篇散文记叙

3、了作者在日本东京学医的生活。C.儒林外史塑造了众多生动的人物形象，其中有一类是道德败坏、招摇过市的陋儒匡超人、 杜少卿、牛浦郎等形象，他们原本纯朴善良却被八股制腐蚀而最终蜕化变质。D.读西游记可以采用精读和跳读的方法，精读就是细读、精思、鉴赏；跳读可以跳过与阅读目的 无关或自己不感兴趣的内容，也可以跳过某些重要且精彩的章节。5.对下面这首词赏析不正确的一项是（） 本题考查对儒林外史的理解。儒林外史并没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成，表现的是普通土人日 常生活中的生存状态与精神世界。书中的大多数人物，他们全无读“圣贤书”的儒生应有的学识与品格， 而是为功名利禄所裹挟，丑态

4、毕露。通过描绘这幅士林的“群丑图”，展现功名利禄对读书人灵魂的毒害, 作者清楚地表明了自己否定功名富贵的基本立场，并通过书中少数淡泊名利、恪守道德、张扬个性的贤 者奇人，寄托了自己对理想社会的追求。所以这是一部讽刺小说。16 .例文：坚持的力量这是一个炎热的夏季，我和家人去爬山。站在山脚，抬头仰望，高耸的山峰直入云天，像一把宝剑 傲视群雄；那陡峭险峻的山崖，令人望而生畏，我开始有打退堂鼓的念头。在父母的再三劝说下，我还是没有被眼前的问题吓倒，选择了坚持下去。我走在那古老的石阶上， 仿佛感受到了这座山蕴藏的一种无形的力量，浏览于自然间，映入眼帘的是一片片苍翠欲滴的树林，阳 光从树叶间的空隙洒下，

5、落到地上就像一个个太阳；像是树丛里的精灵在树影间嬉戏；像是一位位轻盈 的舞者，随着风儿在山间奏响的音乐翩翩起舞。继续行走，两旁茂密的树林都仿佛在向我身后走去，同时，也渐渐地开始隐匿起来，仅留下粗糙无 比的岩石；阳光洒在石头上，反射到眼睛里，令人看不清前方。石阶两边即是万丈高的悬崖，若是摔下 去，便是粉身碎骨，我的心便开始动摇了。阳光炙烤着我，我全身上下的汗水如黄河一样流淌。此时，水没了，真是雪上加霜!我的自信；我的 动力也被太阳给蒸发得无影无踪，心情也仿佛跌落到两旁的悬崖底下去了。旁边正好有一块宽大的岩石, 虽已被烤得滚烫，但我在这般折磨下索性坐了下来，无力的跺了几脚。抬头一望，远处便有儿棵松

6、树顽强地生长在悬崖上，我真为此感到惊奇-悬崖上没有肥沃的土壤， 有的仅是那坚硬的岩石，自从它是落在那里的一颗种子起，它便要承受日晒雨淋，但现在它却是如山间 的一支笔一样挺拔，巨大的树根盘在岩石之间，是那么的美丽，令人想起刘桢的“亭亭山上松，瑟瑟谷中 风。风声一何盛，松枝一何劲”。片刻过后，我的沉思被一阵划破山间的叫声打破，那声音在山谷中回荡。原来是爸爸到山顶了。突然，不知怎么的，我拖着沉重的身体站了起来，迈开双腿，向山顶冲去，此时，我的眼前以变成 一片紫色，仿佛意识已经脱离了身体，只剩下一个空壳。当我眼前的一切回归正常时，发现我正站在一个平台上，终于到山顶了！多么美丽的景色。极目远眺，在山与天

7、相接的地方几朵白云丝丝缕缕，像薄雾像轻纱。近处，群山连绵，山峰就是一面屏障山的这一面是阳光灿烂，另一面便是一片黑暗，正如杜甫诗中的“阴阳割昏晓 脚下又是刚才那大片大片的树林，风儿拂过，虽然不能像刚才那样欣赏到大自然的交响乐，但山下的树 形成了绿色的浪花，拍打着山间。登山时所遇到的挫折，一切烦恼都忘得一干二净。此时，我是那么快乐，这不只是因为我看到了群山之间的美景，更是因为我像那顽强生长在悬崖只 上的苍松一样，没有被险恶的自然环境所吓倒，经历了坚持的过程，看到了生命中最美丽的风景。【解析】【详解】本题考查材料作文，认真分析题目给出的材料，然后从中得了写作的立意与方向是成功的关键与基础。 本题给出

8、了两则材料，分别是两句名言，荀子中的话从正反两个方面，在对比中强调了坚持的重要;滕王阁序中的话强调了越是在困难的时候，越要坚强，越要坚定心中的理想。所以可以从材料中提 炼出三个立意：一、坚持就是力量；二、坚强可以战胜困难；三、永远不能忘记自己的理想，要做到不 忘初心。确定了立意以后，可以有两个写作思路。一、写人记事，创作一篇记叙文，可以从正面选材， 也可从反面选材，但一定要保证选材的真实，因为真实才具有感人的力量。应以记叙为主要的表达方式, 以描写来刻画人物形象，表现人物心理等。以议论或抒情为点明主旨，抒发感悟真情。二、议论说理， 创作一篇议论文。以某个主旨为中心论点，摆事实，讲道理，以严密的

9、论证和富有逻辑的语言向读者证 明论点的正确，做到有理有据，以理服人。渔家傲秋思塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。A. “塞下秋来风景异”，点明地域是边塞，季节是秋天。一个“异”字，统领全部景物的特点，突出塞下秋 景与中原不同。B. “千嶂里，长烟落日孤城闭”，坐落在崇山峻岭间的孤城，夕阳西下时，紧紧地关闭了城门，点明了 战事吃紧、戒备森严的特殊背景。C. “浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，词人在这里侧面揭示了自己和征人们的一种心理矛盾：他们 思念相距万里的家乡，但却没有办法回去，因为还

10、没有达到建立军功、勒石燕然的目的。D. “人不寐，将军白发征夫泪L将军和征夫都难以入睡，流泪的不只是征人，将军也因有家难归、功 业难成而哀伤流泪。二、语言表达.结合初中学习的文学作品，补全下联。上联：学孟子知舍生取义下联：三、情景默写.名句默写。（1）回首向来萧瑟处，归去，o （苏轼定风波）（2） ,渔唱起三更。（陈与义临江仙夜登小阁，忆洛中旧游）（3）乘风好去，长空万里，o （辛弃疾太常引建康中秋夜为吕叔潜赋）（4）苏轼江城子密州出猎一词中作者以孙权自喻，表明建功立业心志的句子：，（5）范仲淹渔家傲秋思中，运用典故，抒发强烈的爱国思乡之情的句子：, o （6）满江红中“身不得，男儿列，, 四

11、句深入浅出，是鉴湖女侠的自我写照。 四、填空题.阅读下面文段，回答问题。他喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。 大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？ ”他就把头摇了两三摇赵氏慌忙 揩揩眼泪走近上前道：“爷，别人都说得不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯 草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”文段中的他是，其性格特点是O五、诗歌鉴赏阅读下面两首诗词，完成各题。【甲】行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘

12、舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。【乙】太常引建康中秋夜为吕叔潜赋辛弃疾一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥：被白发，欺人奈何？乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是，清光更多。6 .下列对甲乙诗词的赏析不正确的一项是（）A.甲诗中的“停”“投”拔”顾”四个连续动作，表现出诗人遭受挫折后怅然若失，内心苦闷抑郁。B.乙词运用了两则有关月亮的神话传说，借以表达词人的政治理想和黑暗的政治现实的矛盾。C.甲诗中诗人的感情在发生着变化：怀才不遇的苦闷茫然T对仕途前程的期盼一乐观坚信。D.乙词中词人通过丰富的想象，把超现实的奇思妙想与现实中的苦闷情绪结

13、合起来，是一首富于浓厚 现实主义色彩的优秀词章。7 .“斫去桂婆娑，人道是，清光更多。”运用了怎样的表现手法？请简要赏析。8 .习近平总书记在2021新年贺词中说“乘风破浪、扬帆远航，一定能实现中华民族伟大复兴”。请结合 甲乙诗词中内容风格与此相似的诗句，具体分析表达了诗人怎样的情怀？六、现代文阅读你和小杰整理了三则“讽刺主题文段进行阅读，并思考相关问题。【材料一】知县汤奉接了帖子，一个写“世侄张师陆”。一个写“门生范进”。自心里沉吟道：“张世兄屡次来打秋 风，甚是可厌；但这回同我新中的门生来见，不好回他。吩附快请。二人进来，先是静斋见过，范进上 来叙师生之礼；汤知县再三谦让，奉坐吃茶，同静斋

14、叙了些阔别的话，又把范进的文章称赞了一番，问 道：“因何不去会试？范进方才说道：“先母见背，遵制丁忧。“汤知县大惊，忙叫换去了吉服，拱进 后堂，摆上酒来。席上燕窝、鸡、鸭，此外就是广东出的柔鱼、苦瓜，也做两碗。知县安了席坐下，用 的都是银镶杯著。范进退前缩后的不举杯著，知县不解其故。静斋笑说：“世先生因遵制，想是不用这个 杯箸。“知县忙叫换去，换了一个磁杯，一双象牙箸来，范进又不肯举。静斋道：“这个箸也不用。随即 换了一双白颜色竹子的来，方才罢了。知县疑惑他居丧如此尽礼，倘或不用荤酒，却是不曾备办。落后 看见他在燕窝院里拣了一个大虾丸子送在嘴里，方才放心。因说道：“却是得罪的紧。我这敝教，酒席

15、没 有什么吃得，只这几样小菜，权且用个便饭。敝教只是个牛羊肉，又恐贵教老爷们不用，所以不敢上席。 现今奉旨禁宰耕牛，上司行来牌票甚紧，衙门里都也莫得吃。“掌上烛来，将牌拿出来看着。（选自儒林外史，人民文学出版社1980年版）注见背：指长辈去世。丁忧：原指遏到父母等直系尊长的丧事，后多指官员居丧。【材料二】“而当我们内患方殷，却又受到不来夫斯库国敌人入侵的威胁。那是天地间又一个大帝国，面积与实 力和我皇陛下治下的这个帝国几乎不相上下。这两大强国过去三十六个月以来一直在苦战。战争开始的 原因是：我们大家都认为，吃鸡蛋前的古法是打破鸡蛋较大的一端。可是当今皇帝的祖父小时候正要吃 蛋，按服古法打破了蛋

16、的大端，一不留神竟割伤了一个手指。因此他的父亲，也就是当时的皇帝，就下 了一道敕令，命全体臣民吃鸡蛋时打破鸡蛋较小的一端，违者重罚。人民对此法极为反感，由此曾发生 过六次叛乱，其中一个皇帝送了命，另一个丢了王位。骚乱平息后，流亡的人总是逃到不来夫斯库帝国 去寻求避难。据估计，先后几次有一万一千人情愿受死也不肯去打破鸡蛋较小的一端。关于这一争端， 曾出版过几百本巨著；不过大端派的书一直是受禁的，法律也规定该派任何人不得做官。大端派的流亡 者深得不来夫斯库朝廷的信任，又深受国内党羽的秘密援助和怂恿，这样两帝国之间就掀起了一场血战, 三十六个月以来，双方各有胜负。这期间我们损失了四十艘主要战舰和数目

17、更多的小艇，我们还折损了 三万最精锐的水兵和陆军。我们估计敌人所受的损失比我们的还要大些。可是他们现已装备好了一支庞 大的舰队，正准备向我们发起进攻。陛下深信你的勇气和力量，所以才命我来把这件事说与你听。“（选自格列佛游记，译林出版社2010年版，有删改）【材料三】我想：一个作者，用了精炼的，或者简直有些夸张的笔墨一但自然也必须是艺术地一写出或一群人 的或一面的真实来，这被写的一群人，就称这作品为“讽刺“讽刺”的生命是真实：不必是曾有的实事，但必须是会有的实情。所以它不是“捏造”，也不是“诬茂 既不是“揭发阴私”，又不是专记骇人听闻的所谓“奇闻”或怪现状”。它所写的事情是公然的，也是常见 的，

18、平时是谁都不以为奇的，而且自然是谁都毫不注意的。不过这事情在那时却已经是不合理，可笑， 可鄙，甚而至于可恶。但这么行下来了，习惯了，虽在大庭广众之间，谁也不觉得奇怪；现在给它特别 一是，就动人。讽刺作者虽然大抵为被讽刺者所憎恨，但他却常常是善意的，他的讽刺，在希望他们改善，并非要 捺这一群到水底里。如果貌似讽刺的作品，而毫无善意，也毫无热情，只使读者觉得一切世事，一无足 取，也一无可为，那就并非讽刺了，这便是所谓“冷潮（选自鲁迅且介亭杂文二集，人民文学出版社2006年版，有删改）9 .小杰读到【材料一】，感到很纳闷：知县看到范进夹起大虾丸子送进嘴里，为何不是感到疑惑，而 是感到放心？请你为小杰

19、解释。10 .同为讽刺，【材料一】和【材料二】运用了不同方法，请结合选段内容具体分析。11 .【材料三】中提到讽刺，的生命是真实，而【材料二】却运用想象说故事，两者是否矛盾？结合 材料说说你的见解。12 .儒林外史是“讽刺。还是“冷嘲”？结合【材料三】和名著内容具体品析。七、作文.读下面两则材料，然后作文。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。（荀子）释义：雕刻一下便放弃，即使是腐朽的木头也不能被折断；雕刻并且持之以恒，就是金石也能被雕 刻。穷且益坚，不坠青云之志。（王勃滕王阁序）释义：越是困难的时候越要坚强，永远不放弃心中的理想。读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自

20、拟题目，写一篇文章。要求：除诗歌外，文体不限。不少于600字。文中不得出现真实的人名、校名、地名。参考答案:1. B【详解】本题主耍考查通假字的使用。A项“辟”通“避”，C项“仓”通”苍。D项“支”通肢”。所以选B。2. B【详解】本题主要考查字音的识记。学生要注意平时对多音字、形声字等多积累。A项裱(jing)读jin； C项冻*馁之患(lei)中晅i读谑i； D项色挠(lao)中IWo读nWo。*B【详解】B.有误，鲁智深倒拔垂杨柳是为了收服一众泼皮。故选B。3. A【详解】B.藤野先生记叙了作者在仙台学医的生活，所以“记叙了作者在日本东京学医的生活”表述错误；C.杜少卿是作者着意赞美的人

21、物，不属于“道德败坏、招摇过市的陋儒”类型，所以“其中有一类是道德败 坏、招摇过市的陋儒匡超人、杜少卿、牛浦郎等形象”的表述错误；D.重要且精彩的章节须精读，所以“也可以跳过某些重要且精彩的章节”表述错误；跳读可以跳过与阅读 目的无关或自己不感兴趣的内容，也可以跳过某些不甚精彩的章节。故选AoC【详解】C.“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”意为：饮一杯浊酒，不由得想起万里之外的亲人，眼下战事未平, 功名未立，还不能早作归计。“浊酒一杯”扑不灭思乡情切，“燕然未勒”写出了长期戍边而破敌无功，所 以产生“归无计”的慨叹。词人在这里正面揭示了自己和征人们的一种心理矛盾，并非“侧面揭示”； 故选C。4

22、. (示例1)读论语懂不耻下问(示例2)看水浒明除暴安良【详解】本题考查根据学过的文学作品对对联的能力。要做到词性相对，意思相关；要与上联一样，体现出读文 学作品所得到的收获。7.（1）也无风雨也无晴 （2）古今多少事 （3）直下看山河（4）为报倾城随太守 亲射虎 看孙郎 （5）浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计（6）心却比 男儿烈【详解】默写题解题时一是要透彻理解诗文的内容，二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容 要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“晴、倾城、郎、浊酒、燕然、勒、烈”等字词容易 写错。8 . 严监生（严大育或严致和）吝啬，爱财胜过生命【详解】根据选段中的

23、“大侄子”称“他为“二叔 他”的妻子是“赵氏”，越氏说的“你是为那灯盏里点的是两茎灯 草，不放心，恐费了油”可知，选段中的“他”是严监生（严大育或严致和）。根据选段中提到的他因为油灯里多点了一茎灯草，怕费了油，迟迟不能咽气，可知他是一个吝啬成性， 爱财如命的人。9 . D.运用了想象、象征（或托物言志）的表现手法，词人幻想飞入月宫，砍去枝叶婆娑的桂树，洒向人 间的月光更多，委婉地表达了词人要扫清朝廷一切投降势力，把光明带给人民的报国理想和坚定信念。10 .甲诗“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”比喻实现远大的理想。表达自己对理想的追求：终有一 天能乘风破浪，冲开险阻，远渡沧海，实现自己治国济民

24、的远大抱负。乙诗“乘风好去，长空万里，直下看山河。”运用奇特的想象，诗人想乘风飞去，到万里高空看一看魂牵 梦绕的大好河山，表达了诗人理想与现实之间的矛盾苦闷。抒发了词人立志收复大好河山的强烈愿望。【解析】.此题考查学生对诗词的赏析。D.有误，从“把酒问姮娥：被白发，欺人奈何”“斫去桂婆娑，人道是，清光更多”等句子可知，作者运用 奇特的想象，表达了自己的政治理想和阴暗的政治现实的矛盾，这首词想象丰富，把超现实的奇思妙想 与现实中的苦闷情绪结合起来，是一首富于浓厚浪漫主义色彩的优秀词章； 故选D。9 .本题考查对诗歌语句的赏析能力。诗歌句子的赏析需要我们在了解诗歌内容和作者思想情感的基础上作 答。

25、“斫去桂婆娑，人道是，清光更多的意思是：还要砍去月中摇曳的桂树枝柯，人们说，这将使月亮洒下人间的光辉更多。这句话运用了想象的手法，作者要飞奔月宫，并幻想砍去遮住月光的桂树，想象 更加离奇。作者这里所说的挡住月光的“桂婆娑”，实际是指带给人民黑暗的婆娑桂影，它不仅包括南宋 朝廷内外的投降势力，也包括了金人的势力，因为由被金人统治下的北方南归的辛弃疾，不可能不深切 地怀想被金人统治、压迫的家乡人民。由此可知，这句话还运用了象征的手法，表达了作者扫荡黑暗， 把光明带给人间的政治理想。10 .此题考查学生对作者思想感情的把握，要结合重点句子来分析。甲诗中“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的意思是“相信

26、乘风破浪的时机总会到来，到时定要扬起征帆, 横渡沧海”，诗人坚定了“长风破浪”的信心，重新鼓起扬帆的勇气，展现了为了实现政治理想自强不息的 奋斗精神和身处逆境仍保持乐观进取的人生态度。乙词中“乘风好去，长空万里，直下看山河”的意思是“我要乘风，飞上万里长空，俯视祖国的大好山河”, 这句话想象奇特，是作者爱国主义精神的体现，表达了美好的理想与黑暗现实的矛盾，也抒发了作者立 志收复中原失土的政治理想。11 .示例：一般情况下，范进的这种前后矛盾的做法着实让人疑惑的，但是，恰恰反映了范进心口不一, 极其的虚伪。这一点跟知县非常相像。知县一开始还摸不清范进是个怎样的人，现在终于看清楚了，和 自己并无差

27、别，于是放了心。12 .材料一抓住生活中传神的细节，以自描手法直书其事，表现人物的形象。如“范进退前缩后的不举杯 箸。范进又不肯举。静斋道：这个箸也不用”等。材料二运用看似子虚乌有的情节和夸张的语言中曲折地解释现实矛盾，达到讽刺效果。如“下了一道敕令, 命全体臣民吃鸡蛋时打破鸡蛋较小的一端”“关于这一争端，曾出版过儿百本巨著”等。13 .“讽刺”的生命是真实是指当今社会会有的实情，不一定是已经发生的实事。运用想象说故事目的是“以 小见大”，以之为典型，针砂时弊，揭露社会现象背后的荒谬本质，间接表达对理想的向往。而目便于使 用夸张变形的甚至是荒诞的故事来讽刺当时统治阶级的种种病态。14 .是讽刺

28、。虽然儒林外史通过刻画奔走于科举道路上的众多土人形象，对封建科举制度和封建社 会的“儒林”作出深刻批判，但作者也在其中热情歌颂了部分读书人以坚持自我的方式对于人性的守护， 从而寄寓了作者的理想。从创作目的来看，作者并非“毫无善意，也毫无热情”，而是“秉持公心，指摘时 弊”，反映了以他为代表的先进知识分子对社会理想的探索和追求。【解析】本题考查讽刺手法的运用。儒林外史善于从人物个性的细微差异人手，通过人物言谈举止上的个体特征写出人物的不同形象， 凸现对人物的讽刺或批判。本段文字的细节描写，通过范进的言行不一，揭露了范进虚伪做作的特点， 极尽讽刺意味。知县见范进在为其母守丧期间，不用所谓象征奢靡的

29、银箸和象牙筷子，按说也不应吃荤菜，但他却捡大 虾丸子吃，可见他心口不一，虚伪之极。而知县在得知范进为其母守丧，换去吉服，摆酒招待范进，却 又为其上了一桌荤菜，说明知县也是虚伪之人，与范进同为一类人。因此，他看到范进夹起大虾丸子送 进嘴里，终于明白范进的为人，因而感到放心。13. 本题考查讽刺的表现手法。讽刺的笔法是多种多样的。材料一出自儒林外史，儒林外史善于抓住平常生活中传神的细节， 以冷峻的白搭直书其事。知县在备饭之前的言谈中，已知范进母亲去世，准备的菜肴虽然未写，却可从 使用的餐具看出其丰盛豪华。可见汤知县自己根本就未将“居丧守制”这一封建社会十分重要的礼制放在 心上。而范进面对银镶杯箸、

30、磁杯象牙箸均“退前缩后”，在汤知县被其行为感动得担忧“倘若不用荤酒， 却是不曾备办”时，“看见他拣了一个大虾丸子送在嘴里“，吴敬梓抓住范进那不举杯箸的忸怩作态，那拣 了大虾丸子送进嘴里的举动，从其自相矛盾的行动中，入木三分地揭露了其虚伪和丑恶，戳穿了范进所 谓居丧守礼的假面目。不过是毫不起眼的一次封建文人的聚会，没有什么引人注意的地方。作者的刻画 又很简洁，未作丝毫的渲染。可是这寥寥几笔的勾勒，却获得十分强烈的讽刺效果。材料二出自格列 佛游记，格列佛游记在看似子虚乌有的情节和夸张变形的描写中曲折地揭示现实矛盾。如材料中“大 小端派之间的战争，作者意在讽刺18世纪上半叶的英国现实，这是挖苦英国两个争斗不休的政党。14. 本题考查讽刺手法的理解。讽刺作品中，作家塑造人物，叙述故事，锋芒所向并非个别的人，而是以之为典型，所以“讽刺的生命 是真实”就是指社会中存在的现象，不一定是发生的实事。格列佛游记以童话式的叙事风格，极大地 刺激了读者的感官和想象力。童话色彩只是这部小说的表面特征，尖锐而深刻的讽刺才是其灵魂所在。 作者写这部小说意在讽刺18世纪上半口|的英国现实。如描写小人国的党派之争，他们以鞋跟高低划分阵 营“高跟党”和“低跟党”尔虞我诈，争权夺利。实际上，这是挖苦英国两个争斗不休的政党。作者使用夸 张变形的甚至是荒诞的故事来讽刺当时统治阶级的种种病态。因此这二者并不矛盾。