《国旗国旗真美丽》 教学设计.docx

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1、教学设计方案课程国旗国旗真美丽课程标准以音乐为主线，学生的一切学习活动（如感受与体验、实践与创造） 都立足于音乐中进行实践完成，在演唱中获得音乐感受，初步建立 音高概念。教学内容分析一年级上册第二单元的主题是“我爱家乡，我爱祖国”，这就说明 了本单元的中心内容，即寓爱国主义教育与音乐之中。教学目标通过感受和体验歌曲所表达的情感，让孩子们在音乐中，在歌唱里 来感受、体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情。使学生能按节奏有感情地朗读歌词；能用赞美的感情，亲切、自然 的声音演唱国旗国旗真美丽；能自己创编简单动作进行歌表演。在歌唱及表演过程中体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情，并教育 学生从小懂得国旗的意义学

2、习目标让学生懂得国旗、国歌是祖国的象征，培养学生爱国旗、爱祖国的 感情。学情分析这一课，有着很浓的爱国主义教育的成分在里面，学生第一次接触 国歌，对国歌和国旗可以说既熟悉又陌生，让学生听着国歌亲自动 手画国旗，加深学生对国旗国歌的热爱，对祖国的热爱。重点、难点充满感情的演唱歌曲，国旗国旗真美丽，歌曲的第四乐句八分 音符和连音线XX XX | X -II”的掌握。教与学的媒 体选择小国旗、小红云、课件（国歌、国旗国旗真美丽）课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1常规发声练习，导入新课2欣赏国歌3学唱国旗国旗真美丽4小组学习、汇报5教学活动详情教学活动1:欣赏国

3、歌活动目标导入新课解决问题加深学生对国旗国歌的热爱技术资源百度搜国旗国歌资料，提高学生自主学习的主动性。常规资源让学生听着国歌亲自动手画国旗活动概述谈一谈升国旗奏国歌的时候，不同的角色（少先队员，群众， 军人）该怎么做？生答：（行队礼、注目礼、军礼）师问：同学们知道国旗是什么的象征？（祖国）“除了学校里，还有哪些场合需要升国旗？“（天安门广场、奥运 会、亚运会领奖台、国际重要活动。展示课件）引导学生说 说升国旗的时候都有什么样的心情？（激动、骄傲、自豪、高兴。）教与学的策 略（设计意图：小国旗的拟人化效应一直穿插其中，及时调节学生的 情绪，组织课堂。）反馈评价学生能自主上网搜索课程的相关资料，

4、这一环节让学生自动查找学 习，为下一步感情的升华做铺垫。教学活动2：学唱国旗国旗真美丽活动目标通过感受和体验歌曲所表达的情感，让孩子们在音乐中，在歌唱里 来感受、体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情。解决问题歌曲的第四乐句八分音符和连音线XX XXX -II ”的掌握。技术资源百度搜国旗的图案和构造常规资源拿出纸剪小红云，做出亲国旗的动作。活动概述今天老师给大家还带来了一位新朋友。”展示小国旗。模仿小国旗 说话跟学生交流：一年（5）班的同学们大家好，我是小国旗， 我想跟大家做个好朋友。你们愿意吗？（生群情高涨。）好，那我 可就拭目以待了。教与学的策略国旗是国家的象征，歌词中飞上蓝天亲国旗”表现了对国旗的尊 重，这一环节让学生自己找出要”飞上蓝天亲国旗”的原因，为下一 步感情的升华做铺垫。反馈评价学生能自主上网搜索课程的相关资料，从模仿入手，让学生能轻轻 地唱出“亲亲您”，尝试着模仿老师有感情地表现歌曲。通过小组合 作表演展示，了解学生的学习情况。并把红旗贴在教室里！激励学 生学习的欲望评价量规为学生营造了和谐的学习氛围，让学生自主上网搜索音乐资 料，提供了充分参与活动的机会，培养学生的合作精神。其它参考书备注