初中体育与健康人教7～9年级第4章 体育与社会适应初中体育信息化教学探究1.docx

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1、初中体育信息化教学探究四川省广元市利州区嘉陵第一初级中学赵钧摘要：随着现代信息技术的发展，传统的教学方式难以适用于当前的初中体育教学。初中体 育学科教学与信息化的有效融合能有效激发学生的学习热情并提升学习效果。但是体育教学的信息 化还处于初期探索阶段，因此在教学中也难免出现一些问题。所以作为初中体育教学工作者要能够 积极地探究当前信息化体育课堂中存在的问题，总结出一些有效的体育信息化教学手段，提高当前 初中体育课堂教学质量。关键词：初中体育；信息化；体育教学当前信息化体育教学成为了体育课堂中一种重要的教学方式，它成功地克服了传统教学中的一些弊 端，为体育教学开辟出了一条新的路径，对于体育教学的

2、改革和发展都起到了深刻的影响。为此作 为初中体育教师要能够进一步探讨信息化在体育课堂教学中应用和落实的方式方法，进一步提高体 育课堂教学效率和质量。能够为当前中学生提供优质的体育教学服务，促进中学生在体育课堂中能 够获得身心健康发展。一、初中体肓学科教学的主要特点强调学生综合素质的拓展。初中体育学科教学的主要目标是通过科学系统的训练让学生掌握运动技 能，增强身体素质。由于初中生处在情感和思维活跃的特殊年龄段，体育教学工作还需要加强对学 生思想认识的教育。这就要求体育教师在学科教学中，一方面要注意运动训练的质量和实效性，提 高学生运动技能的掌握水平；另一方面还要注意学生在课堂中的情绪变化以及思维

3、变化，引导学生 科学合理地表达情绪，增强学生的理性思维。教学场所以室外教学为主。不同于初中语文、数学等基础性文化学科，体育学科的教学环境更为复 杂，是“教”与“学”的相互融合。初中生的课业压力不高，由于体育教学的场所以室外为主，学 生对于体育学科的积极性是非常高的。但不可忽视的一个问题是，由于教学场所的特殊性，如何 保证学生在室外学习过程中的学习效果和人身安全是初中体育教学的一个难点。体育教师既要合理 安排室内室外教学的比例，又要保证学生在有限的活动范围内能够完成全部的教学目标。二、信息化教学对初中体育的作用1、信息化手段是近些年来教育领域推行的一种教学方式，这种教学方式蕴含了巨大的能量，目前

4、 在体育教学中也得到了广泛的应用。一方面信息化手段能够增加课堂教学的信息容量。对于初中体 育教师来说，尤其是一些室内的课程，会让教师感觉到所使用的资源比较的匮乏，不能够获得满 足自己教学设计的信息量，也无法满足学生学习的需求，面对这种情况如果我们能够很好地应用多 媒体进行教学则能够增加课堂信息量，更好地服务于体育课堂。另外一方面就是借助信息手段能够 更好地解决教学的重难点。有一些体育运动中涉及到地瞬间动作教师不能够很好地师范出来，也不 可能一遍遍的演示，这时候就可以借助信息技术把一些比较难的动作进行慢镜头播放，这样往往能 够给到学生更加直观的体验，提高教学中的演示效果。最后信息化手段能够创设一

5、定的教学情境。 体育训练本身比较的艰苦，对很多学生体力消耗较大，在课堂中很容易出现疲劳感，但是通过信息 技术手段能够借助音乐或者一些其他的情境感染和刺激学生，让学生运动的欲望再次被点燃。三、信息化与初中体育学科教学融合的具体策略加强教师信息素养的培养。为了进一步推进信息化与初中体育学科教学的深度融合，学校要深 入落实对信息化的宣传工作，帮助教师认识到信息化在体育学科教学中的价值。体育教师应该转变 传统的教学理念，利用信息技术充分地调动学生自主学习的能力，激发学生的潜能。首先，体育教 师要转变工作态度和教育目标，将培养学生的综合素质作为工作重心。其次，在信息化的教学过程 中，必须要坚持正确的教学

6、方向，坚持信息回归课堂内容。最后，教师要不断调整体育课堂教学模 式，利用信息化技术吸引学生的参与热情，让学生成为体育课堂的主体。四、加强技能训练，提高教师信息技术应用水平。信息化与初中学科教学的深度融合不但需要教师的专业技能过硬，还要求教师具备高水平的信 息化技术应用能力。首先，要结合学校、学生和教师的实际情况，组织体育教师参观学习其他学校 的体育信息化教学经验，聘请专业信息技术人才对体育教师开展信息技术培训。其次，体育教师 要主动加强专业知识的更新、实践技能的积累和教学水平的提升，加强对信息化教学方法的学习， 在体育学科教学环节中充分运用信息技术。3.结语综上所述，在信息手段的运用过程中，广大体育教师要注重领悟其优势，并与教学各个环节紧 密结合起来，利用信息技术做好课前、课中和课后的教学指导，从而有效增强信息技术对体育教学 的促进功能。全面的提升初中体肓课堂教学质量，促进初中生身心健康发展。