初中音乐人音七年级下册（2023年新编） 天山之音天山之音教案.docx

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1、课 题：天山之音授课对象：初一（2）班执教者：吴秀梅课 型：综合课课 时：一课时教学目标知识目标能用自然、圆润的声音，清晰的咬字吐字，明朗活泼，情绪演唱新疆维 吾尔族民歌青春舞曲，体会歌曲的旋律特点。能力目标了解维吾尔族音乐特点，并结合维吾尔族民族乐器及舞蹈动作体会音 乐与舞蹈合作的美。情感目标学生体会歌曲的内涵，知道珍惜宝贵的青春，了解维吾尔族民歌的特点, 培养学生热爱民族音乐。教学内容青春舞曲。教学重点 准确地演唱青春舞曲。教学难点分组创编活动。教学策略 教师始终站在引导者的位置，通过提问、交流、讨论、探究等方式，激 发学生自主探究学习的兴趣，并从中获取知识，从各个层面体验新疆维吾 尔族音

2、乐特点。教学准备多媒体课件教学过程组织教学：教师组织课堂教学。一、导入聆听歌曲联唱，思考是哪个民族的民歌？二、观看新疆歌舞风情提问：从这段影片的欣赏内容中归纳出具有新疆特色的民族风情？归纳：新疆是个多民族聚居的地区，音乐艺术如维吾尔族被誉为“歌舞民族工 而古老的游牧民族哈萨克族有句古老的谚语：“歌和马是哈萨克人的翅膀二还有众 多的其他民族都是能歌善舞的民族，他们的歌舞风格也大都受到维族和哈萨克族的 影响，民歌和舞蹈常常结合在一起。民歌大多曲调活泼，感情热烈，色彩浓烈，节拍多样，富有舞蹈的动感三、观看新疆的乐器，欣赏乐器的音色特点乐器：弹拨尔和热瓦普四、简介维吾尔族舞蹈特点。维吾尔族民间舞开朗，

3、奔放，有时也很幽默。舞蹈造型优美，挺拔。维吾尔族 民间舞擅长运用头和手腕的动作，通过移颈，头部的摇动和丰富多变的手腕动作再 加上昂首挺胸，立腰等姿势，以及眼神的巧妙配合，表现出不同人物的内心情感和 人物性格，使舞蹈风格浓郁别具一格。微颤是维吾尔族民间舞蹈中富有特色的动律。 膝部规律性的连续微颤或变换动作时一瞬间微颤，使舞蹈动作柔和优美，衔接自然, 维吾尔族民间舞中广为运用各种变化的旋转动作。五、欣赏新疆舞蹈片段六、学唱歌曲青春舞曲1、聆听歌曲2、在老师的伴奏下演唱歌曲3、用自然、圆润的声音，清晰的咬字吐字，明朗活泼，情绪演唱青春舞曲，体 会歌曲的内涵，让同学们珍惜美好宝贵的青春。七、拓展延伸学生分为歌唱组、舞蹈组和乐器组表现歌曲歌唱:把歌曲升华，唱得更美更动听舞蹈：创编舞蹈动作，进一步丰富歌曲乐器伴奏：创编伴奏型铃鼓、碰铃、双响筒、沙锤、响板今天我们学唱了维吾尔族民歌青春舞曲，了解了民族音乐的魅力。希望同学们热 爱我们56个民族的民歌和舞蹈，把我们的民族音乐发扬光大；也希望同学们在充实 而忙碌的学习中珍惜青春，绽放青春美丽的光芒。