初中体育与健康人教八年级 体育与健康教学内容与教学建议排球扣球教案.docx

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1、排球正面屈体扣球教学设计一、指导思想本课根据体育与健康课程标准的要求，按照“健康第一”的指导思想利“终身体育”的长 远目标，在教案设计上朝着求实、拓宽、探索、创新教改的思路展开，根据学生的心理和生理特点, 在课中注重以学生为主体，在发展其独立个性基础上，又着重培养其合作创新精神，在较高难度技 能项目的教学中，合理运用教师指导与学生自主学习相结合的方式，注重教学推进和学法指导的给 予，让学生学会观察，学会模仿，培养主动学、练得意识，培养学生对排球运动的兴趣和爱好，使 每个学生乐于参与，体验排球运动给人们带来的乐趣。二、学情分析八年级学生已具有较高的体育活动能力和认知水平,并且对于有一定挑战性的体

2、育教学内容均 表现出较高的学习兴趣。但是八年级学生由于受到来自文化课学习的压力太多，往往对于新授课表 现出的兴趣不是很高。然而不少学生体会到排球的扣球是对平时学习紧张的一种很好的放松方式。 不过由于学习内容的易入门，难掌握的特点，学生理想中的动作并不能在实际中有效体现。 三、教材分析本课选择的教材内容是“排球：正面屈体扣球”。此教材在人民教育出版社体育与健康八 年级课程中属于必修内容第七章第三节。正面屈体扣球的动作包括：准备姿势、判断、助跑、起跳、 空中击球和落地。本课的教学内容是：扣球的挥臂和击球技术。本课的教学重点是：挥臂动作与击 球手型。教学难点是：击球点和击球部位的掌握。四、教学目标1

3、、运动参与：通过本次课，在学练中体验排球学习的快乐，做到积极主动地参与学练活动。2、运动技能：通过学练让学生建立正确的排球扣球技术动作概念，初步掌握排球正面扣球的 挥臂和击球技术动作。3、身体健康：发展学生的速度和力量等身体素质。4、心理健康与社会适应：培养学生顽强果断，勇于挑战自我的自信心，在友好和谐的课堂气 氛中，建立和谐的人际关系，培养合作精神。五、教学重点与难点教学重点：挥臂动作与击球手型。教学难点：击球点和击球部位的掌握。六、教法与学法教法：充分发挥教师的主导作用，在教学过程中采用了讲解示范法、集体学练法、分解练习、 分组练习法。学法：充分发挥学生在学习中的主体地位，在教学中采用师生

4、互动、学生互动、激发学生主观 能动性，积极参与练习当中。课时：扣球教学第一课时授课年级：八年级 授课人：郸县一晏平教学内容排球正面扣球教学一挥臂和击球 素质练习（俯卧撑、立卧撑）教学目标1、运动参与：通过本次课，在学练中体验排球学习的快乐，做到积极主动地参与 学练活动。2、运动技能：通过学练让学生建立正确的排球扣球技术动作概念，初步掌握排球 正面扣球的挥臂和击球技术动作。3、身体健康：发展学生的速度和力量等身体素质。4、心理健康与社会适应：培养学生顽强果断，勇于挑战自我的自信心，在友好和 谐的课堂气氛中，建立和谐的人际关系，培养合作精神。重 点挥臂动作与击球手型。难 点击球点和击球部位的掌握。

5、课序教学内容教法措施学法措施教学组织运动负荷次数时 间强 度准备 部 分8分 钟一、课堂常规二、准备活动1、绕操场慢 跑 2 x 200m2、徒手操 头部运动 扩胸运动 体转运动 腹背运动 跳跃运动 弓步压腿 侧压腿1、集合整队 2、清点人数 3、检查着装 4、师生问好 5、宣布本课 内容，提出 相应要求 6、强调安全 意识7、安排见习 生提出要求： 保持队型、 前脚掌着 地、前后摆 臂、呼吸均 匀。1、口令清 晰，有力。2、节奏感 强。3、对学生不 规范的动 作用语言或 手势进行提 /Ko1、按指定地点集合2、准确报告人数3、认真听讲，明确 本课内容，要求4、见习生必须认真 听课，参加力所能

6、及 的活动。1、跑进中保持队列 整齐有序，避免相互 碰撞。2、动作轻松，呼吸 有节奏，步幅适宜。1、动作整齐幅度2、协调用力节奏好、 充分活动身体各个 关节，为后面的练习 做好身心准备。组织形式图一：早早早早辛早早 早早早早早早早 要求：1、集合快、静、齐2注意力集中3、精神饱满组织形式图二： O 要求：一路纵队逆时针 跑进组织形式图三： 早早早聿早早早114X8 拍2分3分钟 3分小中 下中基一、止面扣球： 挥臂和击球动 作要领：（以右 手扣球为例），1、教师讲解 示范完整动 作。2、分解教1、观看示范、明确 动作要领。2、徒手挥臂学习“抬 一展-打二组织形式图四：第辛早辛宇早早6102 O

7、 分大本两脚并立，左学。3、自托自扣，一手早早早早早早早部 分 (2 7分钟)脚稍前，两臂 自后积极向前 摆，挺胸展腹 上体稍向右 转，右臂向后 上方抬起，身 体成反弓形， 挥臂时，迅速 转体收腹发力 依次带动肩、 肘、腕各部位 成鞭打动作向 前上方挥动。 击球时五指自 然张开，整个 手掌包住球， 屈腕向前推 压。3、教师巡视 指导，纠错。 4、学生出列 示范，教师 分析动作， 进一步建立 正确的动作 概念。5、组织学生 进行分解技 术练习。6、分组进行 扣球手法练 习。7、教师找出 优秀的学 生示范，给 予表扬。8、鼓励表现 不佳的学 生，帮助其 树立信心。9、安全教 育。托球一手挥臂扣球，

8、 球不离手。4、双手砸球练习。5、手掌包球练习， 一手托球，一手挥臂 包球击打，球砸向地 面。6、自抛自扣，两人 一组，相互观察，相 互纠正。7、扣固定球练习， 两人一组，一人托 球，一人挥臂扣打。8、注意安全1 组织形式图五：早早早辛宇早早 1 1 1 1 1 1 1 t t t t t t t 早早早早早早早二、身体素质 练习-一跳跃1、深蹲跳10 次；2、收、展腹跳10次3、踏跳 两步大摆臂踏 跳1、示范身体 素质动作。2、巡回指导 并用语言鼓 励。1、学生听老师口令 练习。2、注意腾空后身体 的自控。组织形式图六：早宇早辛宇宇第 早早早早辛早早要求：动作准确。107分钟大结束部分(5分钟)一、放松活动 （瑜伽动作）二、本课小结 三、宣布下次 课的内容 四、组织学生 归还器材 五、宣布下课 六、解散1、在音乐的 伴奏下，带 领学生进行 放松练习。2、表扬优 秀。3、多以鼓励 为主，提图 学生练习的 积极性与自 信心。1、在教师的带领下 认真做好放松活动。2、注意力集中明确 下次课的内容及有 关要求。3、如数归还器材组织形式图七： 早早辛早辛早早要求：1、集合快、静、 齐2、进行全身心的 放松，充分活动 各关节，认真牵 拉腿部肌肉韧 444-，币O15分钟小教学效果平均心率为125135次/每分钟；练习密度约为55%；愉悦度好；协作性好；互动性好。