初中语文教材解读人教七年级上册6 散步.docx

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1、教学目标1 .准确、流利、有感情地朗读课文，感受亲情，体味浓重的情意。2 .揣摩词句含义，品味文章的语言美。3 .培养尊老爱幼、珍惜亲情的情感。教学重难点整体感知文意，体味三代人互相体谅、互相谦让的朴实纯真的亲情。教学方法以“先学后教”的思想理念为指导，采用“自读品悟诱导点拨合作探究相结合”的教学方法。即 在教师的引导下，学生运用朗读、讨论和品读的方法探究主旨、品味语言。抓住关键语句精读课文，深入思索, 反复咀嚼，品味文章的美感，体悟文章意旨。教师适时点拨，并用多媒体来辅助教学，充分激发学生兴趣，调动 学生的积极性和主观能动性，使之真正成为学习的主人。导入新课亲情是甘泉，给我们干枯的心灵以滋润

2、；家庭是港湾，为我们遮蔽一生的风雨。家因为有了深深的爱而温馨， 家庭生活因为有了浓浓的亲情而美好。今天就让我们走进莫怀戚先生的家，陪同他们一家三代去散步，分享他们 之间那浓浓的亲情。教学过程一、简介作者检查字词1 .介绍作者这一环节可采用课前预习的方式让学生搜集资料，自主学习，有利于节约课堂时间。2 .字词识记嫩(n6n)芽攀(sh公)时号(ch配散愁(Ao)过分赎)水波粼粼(Hn)委屈各得其所3 .明确学习目标二、初读课文整体感知1 .两分钟速读课文，快速抢答：(1)散步的季节？(2)散步的地点?(3)课文中出现了哪几个人物？(4)在散步过程中发生了什么事？结果如何？提示：要想把事情概括清楚

3、，就要留意介绍事情发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果；语言也要尽 量简洁一些。2 .据抢答内容概括文章的主要内容。三、研读入境 把握主旨1 .听读课文，进入情境请同学们闭上眼睛，一边静静地倾听文章的配乐朗诵，一边在脑海中浮现文章所写的情境画面，让我们跟着 莫怀戚一家作一次愉悦的心灵旅行。学生回答：这是一个多么温馨和谐、幸福美满的家庭啊！一家人相亲相爱、理解谦让，他们在阳光下、田野间的散步是一幅最动人的画面。这才是天下最浪漫的事！文章是中华民族优良传统尊老爱幼的赞歌！2 .再读课文，点评人物那么，在这个温暖的家庭里，你最欣赏的人是谁呢？请用“我最欣赏,因为，从文中 可以看出他(她)是一个

4、的人。”的句式回答。(投影出示)学生各抒己见，各赞所爱：“我”孝顺、体贴、温和、稳重（板书：“我” 一孝顺、体贴、温和、稳重）A： “母亲本不愿出来的，就像我小时候很听她的话一样。”为母亲的身体着想，不把母亲当累赘，硬 要母亲出来，在初春的好天气里运动运动，对老年人有好处。B： “一霎时，我感到了责任的重大。我说：走大路。”很尊重老人家的意见，知道母亲伴同“我” 的日子不会很长，所以很珍惜和母亲在一起的幸福时光。C： “这样，我们在阳光下背起了儿子。”“慢慢地，稳稳地，走得很仔细”中的“慢慢地、稳稳地、 仔细这几个词语把我的小心翼翼描写得非常逼真，足以看出我对母亲的体贴关心，惟恐母亲有闪失。母

5、亲温和慈爱（板书：母亲温和慈爱）A： “母亲本不愿出来的”母亲很害怕自己给儿子、媳妇、孙子造成麻烦，怕拖累他们，所以宁愿一个 人在家。“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样”写出母亲对我的信任。B： “但是母亲摸摸孙儿母亲对我说”动词“摸摸”足以看出母亲对小孙子的疼爱，为了孙子，母亲放 弃了走大路的想法。“还是走小路吧”说明母亲理解孙子的心思，决定自己克服困难，满足小孙子的心愿，彰显 了人类生命的真谛对幼小生命的保护，体现出中华民族“爱幼”的传统美德。儿子聪明伶俐、善于观察（板书：儿子聪明伶俐、善于观察）“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”妻子温柔贤惠（板书：妻子温柔贤惠）“妻

6、子呢，在外面，她总是听我的。”【老师小结】幸福的家庭，离不开每个人的付出。无论写谁，字里行间表达的都是真挚的情感：母子情、夫 妻情、祖孙情、婆媳情归纳为一个词就是“相亲相爱”或“互敬互爱”。3 .水到渠成，把握主旨感知了文章内容，又分析了人物形象，现在，你能概括文章的中心思想了吗？学生概括：文章记叙了一家三代野外散步的“生活细节”，表现出一家人之间互敬互爱的真挚感情，体现了 中华民族尊老爱幼（板书：尊老爱幼）的传统美德。4 .写法探妙，可资借鉴一次平常的散步，一点小小的波折，要是你，会把这事写入文章吗？明确：这是一件小事，却折射出人性中最闪光的地方，“以小见大”（板书：“小”“大”）地开掘出颂

7、扬中 华民族尊老爱幼的传统美德的深意。这种以小事情表现大主题的写作手法非常值得我们学习。四、美点寻踪品味语言“好马配好鞍”，好文章除了有好主题，还须有好的语言与之配合，才能珠联璧合。请找出你认为最妙的一 个词、最美的一句话、最精彩的一段文字，读一读，品一品。如生动的景物描写；贴切的修辞；特殊的句式；含 义深刻的语句；精当的用词（投影出示）1 .学生寻找、思考、圈点、勾画、批注。2 .学生畅所欲言。（1）写景的句子A：第四自然段”这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了； 田里的冬水也咕咕地起着水泡。”【分析】这段描绘了新绿、嫩芽、冬水，展现了春天的气息，生命

8、的呼唤，写得富有诗意，读后使人似乎闻 到了乡间田野泥土的芬芳，衬托了一家人散步时祥和、欢乐的情绪。B：第七自然段“她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘J【分析】这句描写了充满诗情画意的田园风光，点明了走小路的原因，充分展现了母亲理解孙儿愿望的内心 世界，同时渲染了一种和谐美好的气氛。（2）传情的句子（请学生有感情地朗读这些句子，师生适时点评）A： “母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。 母亲信服地点点头，便去拿外套。”【分析】这几句把母子二人的情态都显现出来了，母亲的老迈、顺从，儿子的诚恳、孝敬，情态毕现

9、。“正 因为如此” 一句，乂透露了 “我”的文化修养。缺乏文化修养的人，话是不会这样说的。由此可以明白，表现什 么情态，就要用什么样的语言。B： “她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”【分析】比得多妙！从内容上说，有回环的关系，把母子关系一下子追溯到几十年前，把母子二人温顺的性 格都表现出来了。（3）对称的句式（让学生自己找出来，体会它们的对称美，互相映衬，富有情趣）有的浓，有的淡。我和母亲走在前而，我的妻子和儿子走在后而。前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听

10、从他高大的父亲。我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。【分析】语言精美，两两对称，整齐和谐，互相映衬，富有情趣。（4）精当的用词如“熬”“铺”“慢慢地”“稳稳地”等。（5）含义深刻的语句“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”【分析】“我”和妻子都人到中年，既要扶老乂要携幼。母亲代表过去，对她要尊重珍惜；儿子代表未来, 对他要呵护珍爱。对家庭来说，他们确实几乎就是全部。作者如此形容十分贴切，深切地抒发了我和妻子对生活 的使命感。小结：文章的语言优美，耐人寻味，我们以后在写作的时候也可以学习这样的语言，不

11、需要太多华丽的辞藻， 要的只是一份朴实自然，一份真情的流露。五、拓展延伸音乐升华1 .自省吾身想想看，在家庭生活中，你与父母有过分歧吗？当时你是怎么处理的？学了这篇文章后，你觉得以后遇到类 似的情况，你该怎样做？（投影出示）2 .抒写亲情爱要说出口，现在你也许有千言万语想对亲人倾诉。请以亲情”为主题，写一段50字以内的温馨小语， 回家后深情地向你的亲人诉说；也可以写到贺卡上，在他们生日时给他们一份真挚的祝福。3 .真诚行动爱要说出口，更要有行动。回家常为父母、家人做点事：捶捶背、洗洗脚、揉揉肩相信你能做到！（投 影出示）4 .教师寄语亲爱的同学们：家，是一个幸福的摇篮，需要我们用心灵来呵护；家，更是一副沉沉的担子，需要我们每个 人用责任来担当（投影出示）。只有这样，我们才能撑起一片爱的天空，营造一个幸福的家园。衷心祝愿大家家庭 美满，阖家幸福！最后就让我们在这首让爱住我家的歌声中结束今天的学习。附板书设计：/X母子情散步夫妻情1尊老爱幼祖孙情J布置作业抓住你生活中的一件小事，写一篇短文，抒写一下你与家人间的浓浓亲情。