初中语文人教八年级下册 活动·探究 我一生中的重要抉择 教案.docx

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1、第15课我一生中的重要抉择教学设计课题我一生中的重要抉择学习目标1、明白作者把大力扶植年轻人作为重大抉择的重要意义。2、体会作者的演讲特色，感受作者对年轻人寄予厚望的情感。3、学习王选先生专注于科学、无私奉献、甘为人梯的精神。重点明白作者把大力扶植年轻人作为重大抉择的重要意义。难点学习王选先生专注于科学、无私奉献、甘为人梯的精神。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课朗读董卿名句。出示课题我一生中的重要抉择 有人说他自己一生中有八个重要 抉择，分别是：选择计算数学专业； 投身到研究软硬件结合领域；锻炼英 语听力；直接跨入第四代激光照排系 统的研制；致力于产业化；大力扶植 年轻人；20

2、世纪90年代进军日本市 场；1995年进军广电业。这个人就是 方正集团技术决策者、奠基人王选， 今天我们来具体了解他人生中的第六 个重要抉择。进入情境进入情境作者名片王选：曾任中国科学院院土，中 国工程院院士，第三世界科学院院士。 是“汉字激光照排系统”的创始人。 被誉为“当代的毕昇” “汉字激光照了解作者了解作者，以便更好地理解他的第六个排之父，“中国现代汉字印刷革命的 奠基人”“中国迎接知识经济挑战的 先驱”。2023年，王选获国家最高科 学技术奖。选择的重要意义。写作背景本文节选于1998年10月王选在 北京大学的一篇演讲稿。每个人的一 生中都可能面临很多抉择，王选的一 生中有过八次重要

3、抉择，每次都把他 的人生推向一个新的台阶。课文是节 选了其中的第六个抉择的部分。了解写作背景了解写作背景自主学习一、读一读，写一写抉（M）择贴（ti。）切枯燥（zdo）扶（血）植趋势（qU）堕落（dud）膏药（gdo）狡辩（jiGo）出类拔萃（cui）二、读一读，记一记出类拔萃：指才干、实力、能力 大大高出同 类而拔尖。多多益善：形容一样东西或人等 越多越好。识记生字词语积累生字 词语，夯实 基础。阳奉阴违：表面上遵从，暗地里 违抗。招摇撞骗：假借名义，到处炫耀， 进行诈骗。风口浪尖：比喻社会斗争极为激 烈的地方。强词夺理：本来没有理，硬说成 有理。平易近人：态度谦逊和蔼，使人 容易接近。狗皮

4、膏药：比喻骗人的货色，文 中是作者自谦、幽默的说法。不修边幅：不注意衣着以及容貌 的整洁堕落：思想、行为往坏里变狡辩：狡猾地强辩三、浏览课文，小组合作，整理 作者思路。（第1段）：交代演讲背景，引出 演讲话题。（第27段）：讲述重要抉择一 一大力扶植年轻人。（第8段）：呼吁溶于集体，实现 自我价值。小组合 作，梳理 文章层次梳理文章层次细读揣摩1、阅读课文，小组合作，完成下 表第六个抉择：大力扶植年轻人原因：扶植年轻人是一种历史规 律、历史潮流。影响：倡导老师不要剥夺学生的劳 动成果，为学生创造成长的平台。意义：鼓励年轻人大胆创新，多出 成果。2、怎样理解文章末尾所提到的“I+WE=Full

5、I”这个公式？我们每个人需要把自己溶在“我 们”这个大集体里面，最终完全体现 自我价值。3、为了证明自己的观点，作者 采用了哪两种论证方法？请结合具体 句子来分析。举例论证：引用英国卡文迪许实验 室有扶植年轻人的传统，出了 25个诺 贝尔奖得主的事例证明扶植年轮人是 一种历史规律。道理论证：引用盖茨的话证明自己 60岁脱离第一线的必要性；引用公式阅读，讨 论，思考了解论证 方法思考，表 达。了解王选 教授的第 六个抉择 及其原因 和影响。了解作者 如何论证 自己的观 点。了解王选 的高尚品呼吁大家溶于集体，实现价值。4、从这篇演讲稿中，你觉得王选是 一个什么样的人？你从他身上能学到 些什么？课

6、文表现了他爱国奉献、甘为人 梯、心胸开阔、敢说真话、真诚善良 的精神品质。王选站立在IT时代最高点，领跑 于同行最前列，身居高位却心静如水 不以“权威”自居，成就显著却心态 平和不以“名人”自诩。审视自己目 光清醒，推介新人不遗余力，对自己 近乎苛亥U的自省和自律意识，都值得 我们学习。5、这篇演讲以精辟独到的见解和 幽默诙谐的表述，展示了一位科学家 精彩的独特风采，请找出能表现这两 大特色的句子来赏析，并在小组内和 同学分享。例：我知道自己是一个下午四五点钟 的太阳；各位呢，上午八九点钟的太 阳，这是本科生；硕士生呢，九十点 钟的太阳；博士生呢，十点十一点钟品析语言质。7解作者 精辟见解，

7、品析幽默 诙谐的语 言。的太阳。（以不同阶段时期的太阳来 比喻不同学位和不同身份人的精气神 特点，幽默生动，通俗易懂。）现在为了方正有些需要，事业需 要，有时候就去卖点狗皮膏药，做点 招摇撞骗的事情。（把演讲、作报告 说成是“卖狗皮膏药”“招摇撞骗”， 表现出作者的谦逊、幽默。）明明是一个过去时态，大家误以为 是一个现在时态，甚至于以为是能主 导将来方向的一个将来时态。（三个 词语依次可理解为：淘汰、落伍了的 老朽；正当红、核心人物；未来决策 者、领军人物。）当然我们要创造条件，就是把他们 推到需求刺激的风口浪尖上。（比喻 重要的岗位或市场的前沿。运用比喻 说法，使语言显得既诙谐幽默，又通 俗易懂。）巩固提升听了王选教授的演讲，你有什么感 悟？从王选教授身上学习到，要把个 人的兴趣发展同国家的发展紧密结合 在一起。谈感受学以致用课堂小结本文节选了作者在我一生中的 重要抉择中的第六个抉择一一大力 扶植年轻人，表现了作者爱国奉献、 甘为人梯的高尚精神。用自己的方法总结巩固提升课后作业查阅王选有关资料，进一步了解 王选的卓越成就和巨大贡献。板书一、（第1段）：交代演讲背景， 引出演讲话题。二、（第27段）：讲述重要抉 择一一大力扶植年轻人。三、（第8段）：呼吁溶于集体， 实现自我价值。