部编版九年级语文下册--24.诗词曲五首-南乡子登京口北固亭有怀（教学设计4）.docx

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1、南乡子登京口北固亭有怀教案教学目标：1、了解辛弃疾的有关文学常识，积累名句。2、反复诵读，提高欣赏品味和审美情趣。3、品味作者的思想感情，培养爱国之志。教学重点：目标1.教学难点：目标2. 课时数：1课时。教学过程：一、释题导入：“南乡子”是词牌名。“登京口北固亭有怀”是题目。 京口，今江苏镇江。北固亭，在镇江城北北固山上。晋蔡谟筑楼山上, 名北固楼，亦称北固楼。有怀，有所怀念。标题点明作词缘由，简洁。 二、整体感知：1、辛弃疾(11401207),字幼安，号稼轩，历城人，其词抒写力图 恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，也有不少吟咏祖国 河山的作品。艺术风格多样，而以豪放为主，与苏轼

2、并称为“苏辛”。 有稼轩长短句。存词六百多首。今人辑有辛稼轩诗文钞存。2、选自稼轩长短句。本词作于宋开禧元年(1205),当时作者在 镇江知府任上。镇江，在历史上曾是英雄用武和建功立业之地，此时 成了与金人对垒的第二道防线。每当他登临京口北固亭时，总是触景 生情，感慨万千。这首词就是在这一背景下写成的。3、学习生字：万兜黎(dou mou)教师范读，指导朗读。三、细读品味：1、“何处望神州？满眼风光北固楼。”一一倒装句，望神州何处，弦 外之音是中原已非我有了！开篇这突如其来的呵天一问，真可谓惊天 地，泣鬼神。2、“千古兴亡多少事，悠悠，不尽长江滚滚流。”一一运用设问，自 问自答。这问句纵观千古

3、成败，意味深长，回味无穷。然而，往事悠 悠，英雄往矣，只有这无尽的江水依旧滚滚东流。上片写景，以问起 句，以答结句，使人触景生情，不胜感慨。3、“年少万兜鳌，坐断东南战未休。”一一“战未休”含义深刻，借 孙权讽刺南宋王朝。孙权雄踞东南，征战不休，从未向谁低头屈服， 而南宋王朝呢？讽刺之意溢于言表，却又含蓄深沉。4、“天下英雄谁敌手？曹刘，生子当如孙仲谋。”一一异乎寻常的第 三次发问，不惜以夸张之笔极力渲染孙权不可一世的雄姿，委婉地暗 示了对朝廷的不满。下片怀古，借对孙权的赞美，暗含对当朝的忧虑和讽刺。四、合作探究：如何理解“生子当如孙仲谋” 一句？明确：“生子当如孙仲谋”，这句话隐含着很深的意

4、思，就是说今天的 朝廷不如当时的东吴，今天的皇帝不如孙权。为什么不直说呢？因为 直说了就有了生命危险。我们这样去体会，就知道辛弃疾写这首词的 真正用意了。他的很多词，都是怀着这种心情写的。五、教师小结：这首词融经铸史，借古讽今。在写作技巧上有三个特 点：一是把写景和抒情、议论密切结合起来。二是层次极为分明。三 是融古人语言入词，活用典故成语。作者通过称赞孙权为天下英雄， 表达了他对苟且偷安的南宋朝廷的强烈不满，也流露出他强烈的爱国情怀。六、布置作业：背诵并默写这首词。七、板书设计：南乡子登京口北固亭有怀 上片写景：望神州、北固楼、千古事、长江流;下片怀古：万兜婺、战未休、谁敌手、孙仲谋。感慨兴衰、赞美孙权、讽刺当朝。