初中语文教材解读人教八年级上册2023语文公开课.docx

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1、一言一行，细“画”性格导学案象鼻中心学校 周黄明学习内容：“凤辣子”初见林黛玉、临死前的严监生、回家、鲁提辖拳打镇关西学习目标：1 .通过对一组课文片段和同步阅读课文的阅读，发现在突出人物性格或品质所选用的人物描写方法。2 .通过学习，能感悟出为突出人物性格特点或品质时可根据实际情况和自己需要去选择人物描写的方法。3 .通过学习，能根据自己需要和实际情况选择运用人物描写方法进行习作。学习过程：一、情景导入.让几个学生表演，同学们说性格。1 .请生说说我们常用的人物描写方法有哪些？二、自学选文片段“凤辣子”初见林黛玉，教给阅读方法。1 .出示学习要求：用自己喜欢的方式读课文，想一想，文中讲了谁，

2、用了哪些人物描写方法并用“”勾画出来，并标记出具体的人物描写。完成 阅读提单。2 .汇报交流说：说从这些人物描写的句子中体会到了什么？三、自读剩下的选文，感悟人物描写方法的作用1、学生汇报：全班交流。课件出示（汇报方式）人物描写方法的作用：课文人物人物描写方法作用2.讨论：临死前的严监生这个文段，为何刻画严监生没有语言描写？鲁提辖拳打镇关西为何有大量的打斗的动作描写？四、学以致用，我会写同学们通过刚才的学习，你肯定有了很大的感触和收获吧！现在咱们就动笔，写几个句子，展现人物的性格。“凤辣子”初见林黛玉一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客。”黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声屏气

3、，恭肃严整如此，这 来者系谁，这样放诞无礼。心下息时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人，从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，光 若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绢着朝阳五凤挂珠钗,项下戴着赤金盘螭瑾珞圈；裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身 上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄福袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绐裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量 苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作辣子，你只叫他凤辣子 就是了这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾母身边坐下，因笑道：

4、“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见 了。况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。只可怜我这妹妹 这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。”说着，便用帕拭泪。贾母笑道：我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝 住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道正是呢，我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记 了老祖宗，该打该打。”又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家。要什么吃的，什么玩的， 尽管告诉我。丫头老婆们不好了，也只管告诉我临死前的严监生严监生自此，严监生的病，一日重似一日，

5、再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后， 医家都不下药了，把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙 里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫 不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白?” 他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此记念。”他 听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪

6、，走近上前道：“爷，别人说的都不相干，只有我晓得你的意思! 你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一 点头，把手垂下，登时就没了气。严监生名严大育，字致和，是个胆小有钱的人。虽则胆小，但是对他人十分慷慨，却对自己十分 节约。严监生临终之际，伸着两个指头就是不肯断气，大侄子、二侄子以及奶妈等人都上前猜度解劝，但都没有说中，最后还是赵 氏走上前道：“爷，只有我能知道你的心事。你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。”直到赵氏挑掉一根灯草，他方 才点点头，咽了气。回. 家朱道能日暮时分，他终于赶回了家乡。村口的小商店早

7、早亮起了灯光。有几个乡邻在说着闲话。见了他，都一脸热情地招呼着。他立即放下大包小包，连连回应，一 一敬烟。刚唠了几句，爹来了。“回了 J爹的话，永远是那么简明。然后就去提地上的行李。有人对他说：“你爹都来瞄几趟了。”也有人对他爹说：“养儿不要多，一个顶十个呀一一老哥好福气哟J爹拿眼去瞅儿子，嘿嘿地笑。回到家，把脸一洗，娘已经把七大碟八大碗摆上了桌子。爹悄无声息地从柜子里拿出一瓶酒来。一看这酒，他愣了一下。去年春节前，妻子冰在单位分了八瓶抵债的高档白酒。初一给领导拜年拎去了两瓶，可一看领导家的 酒柜，就又悄悄拎了回来。后来这酒，就送了岳父两瓶，客户四瓶，朋友来家喝了一瓶，余下这一瓶，回老家时塞进

8、了提包，他想 让一辈子只喝两块五一斤土烧的父亲，也尝尝这百元佳酿的滋味。娘说：“这酒你爹稀罕着哩，过生日时都舍不得拿出来喝一口。”爹打开酒盖，先给他倒满，然后给自己满上端起来，和儿子轻轻一碰，仰起脖子，一饮而尽。他心头一热，为不苟言笑的父亲和儿子这尽在不言中的一碰。于是，他也一饮而尽。娘嗔怪道：“瞧你爷俩，慢点喝，跟谁抢呀？吃菜，吃菜”就这样杯来盏去，一瓶酒很快去了大半。他说：“爹，你少喝点娘说：“老头子，身体不好，别逞能了。”爹说：“没事J又是一杯。酒见底了，爹也醉了。他扶起爹，爹的头就软软地靠在他肩上。这一瞬间，他才突然发现，儿时印象中无所不能的父亲，竟然如此的瘦小羸弱他几乎是搂抱着把爹放

9、在了床上。爹的手还一直抓着他的胳膊，嘴里还含糊不清地絮语着。他拉过被子，把爹的手轻轻塞进被窝。出来时，娘已经收拾好饭桌。有杯茶，热气腾腾地等着他。娘说：“你爹是高兴啦J他点点头。“你爹是高兴啦，”娘又重复了一遍，“你们寄回来的纸片片，可给你爹长脸了”纸片片？他愣住了。娘说：“就是那啥那啥”便转身进屋，拿出一个包，解了一层又一层，露出的是一一一张明信片。他想起来了，那是春节前，儿子蛋蛋从学校带回几张学校发的明信片，说是要完成“感恩”的家庭作业。他说：“算了吧，你爷奶都不识字，寄回去了也没有用用儿子说：“不嘛，老师说一定要寄的的于是，他就替儿子写地址。写“满河村”时，还一时想不起“游”字是不是应该

10、有个三点水。有多少年没有给父母写信了呢？仔细想想，应该追溯到上大学 的时候了。他看儿子一笔一画地写道：祝爷爷奶奶春节愉快，身体健康！他见下面还有大片空白，就提笔续了一句：祝爹妈笑口常开，健康长寿！儿子见了，又拿起笔递给妻子：“妈妈，你也写一句”于是妻子也写了一句。然后，儿子交到学校，统一寄发了。如果不提起，他早已忘记了这张“纸片片” 了。他端起茶杯，猛喝了一口，却烫得直吐舌头。娘还在说：“这张纸片片，邮递员就送在村口商店里，好多人都看了，说不是一家人，不进一家门，儿子孝顺，孙子乖，媳妇也 懂得礼数”“你爹才没有出息呢，跟俺一样，是个大字不识的睁眼瞎，却没事捧着这个纸片片，左瞅瞅右瞄瞄的”说着，

11、娘就笑出了声。他也跟着笑，肌肉却有些僵硬。“前几天，你爹还说呢，掰个指头算一算，冰冰有五年没回了，蛋蛋也有三年没回了”娘总有说不完的话题。他立即道：“原来是准备回的，冰冰单位要临时值班，孩子也要上补习班”说这话时，他感觉脸在发烫。娘也立即说：“知道，知道。你爹还说了，你以后也不要年年回了。爹妈知道你们在城里的难处，喝口凉水都要花钱买。回来一 趟，这七大姑八大姨的，你不容易啊”说到这里，娘的眼圈突然红了： “你爹娘没有啥本事，出门在外都靠你自个儿勤扒苦做的一一以后逢年过节，给俺们寄个纸片片 啥的就行了。省俩钱儿，好给咱的蛋蛋上大学”他鼻子一酸，说：“娘，你别这样说”顿了顿，又大声道：“跟俺爹说，

12、明年过年，我们全家一定回来！”在里屋，爹的鼾声正响。鲁提辖拳打镇关西众邻居并十来个火家，那个敢向前来劝。两边过路的人都立住了脚，和那店小二也惊得呆了。郑屠右手拿刀，左手便要来揪鲁达；被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒在当街上。鲁达再入 一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做镇关 西！你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做镇关西！你如何强骗了金翠莲？”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜 血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：

13、“打得好！ ”鲁达骂道：“直娘贼！还敢应口提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛 铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。两边看的人惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝。郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你！ ” 又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、镀儿、晓儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的 气，没了入的气，动惮不得。鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打!”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死 了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便

14、走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！” 一头骂， 一头大踏步去了。街坊邻居并郑屠的火家，谁敢向前来拦他。一言一行，细“画”性格教案象鼻中心学校 周黄明教学内容：“凤辣子”初见林黛玉临死前的严监生回家鲁提辖拳打镇关西教学目标：1 .通过对一组课文片段和同步阅读课文的阅读，发现在突出人物性格或品质所选用的人物描写方法。2 .通过学习，能感悟出为突出人物性格特点或品质时可根据实际情况和自己需要去选择人物描写的方法。3 .通过学习，能根据自己需要和实际情况选择运用人物描写方法进行习作。教学重难点：1 .通过学习，能感悟出为突出人物性格特点或品质时可根据实际情况和自己需要选择人物描写的方法

15、。2 .通过学习，能根据自己需要和实际情况选择运用人物描写方法进行习作。学习准备：课件、阅读记录卡。教学过程：一、情景导入.让几个学生表演，同学们说性格。1 .请生说说我们常用的人物描写方法有哪些？二、自学选文片段“凤辣子”初见林黛玉，教给阅读方法。1 .出示学习要求：用自己喜欢的方式读课文，想一想，文中讲了谁，用了哪些人物描写方法并用“”勾画出来，并标记出具体的人物描写。 完成阅读提单。2 .汇报交流说：说从这些人物描写的句子中体会到了什么？三、自读剩下的选文，感悟人物描写方法的作用1、学生汇报：全班交流。课件出示（汇报方式）人物描写方法的作用:课文人物人物描写方法作用2.讨论：临死前的严监生这个文段，为何刻画严监生没有语言描写？鲁提辖拳打镇关西为何有大量的打斗的动作描写？ 四、学以致用，我会写同学们通过刚才的学习，你肯定有了很大的感触和收获吧！现在咱们就动笔，写几个句子，展现人物的性格。