初中音乐人音八年级下册（2023年新编） 山野放歌山丹丹开花红艳艳.docx

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1、山丹丹开花红艳艳教学目标：1、欣赏山丹丹开花红艳艳学唱其中部分段落，体验真挚情感，了解陕北信天游等音乐知识2、通过对比分析等音乐实践活动，体验新民歌的特征3、通过歌曲回望历史，向峥崂岁月的红色激情致敬教学重点：1、学唱歌曲A段、B段2、通过歌曲回望历史，向峥蛛岁月的红色激情致敬教学难点：找出歌曲中蕴含的信天游和劳动号子的特点。分析新民歌的艺术特征。教学过程：一、导入我们先来观看一段视频，（播放视频）在这个视频里你们看到了什么听到了什么？（学生回答：历经千难万险到达陕北的红军、贫瘠的黄土高坡、苍劲的原生态是信天游）师：今天老师给大家带来了以陕北民歌为基调改编的新民歌一一山丹丹开花红艳艳二、初次聆

2、听歌曲我们来听一下歌曲，看看歌曲给我们展现r怎样的画面？想一想它跟我们跟看的视频有什么联系？请同学们闭上 眼睛用心感受（播放音乐）总结：山丹丹开花红艳艳犹如一幅历史画卷，它生动的描绘了一段重要的革命历史一一中央红军到达陕北。 这段历史之所以重要，是因为从此以后，中国革命的重心从南方转移到了西北，西北成了中国革命的大本营，延 安成了革命的圣地，全国在共产党的领导下逐步走向胜利，建立了新中国。三、复听全曲让我们再次聆听歌曲，思考歌曲可以分为几个部分？有没有一样的地方？总结：歌曲可以分为三个部分（A+B+A，），第三部分是第一部分的再现，信天游蕴含在其中。四、分段欣赏下面我们就来分段聆听歌曲：1、A

3、段：旋律？速度？节奏？情绪？跟着老师一起来画一下旋律线（播放音乐）我们刚刚划的旋律线是怎样进行的啊？（波浪式）所以它的旋律是起 伏跌宕的，速度是稍慢的，情绪是热情奔放。节奏是自由宽广的，给人以连绵舒展的感觉，表现出了陕北人民对 红军亲人般的情意。我们一起来唱两句，看看乐句有什么特点？（跟琴演唱）这是一个上下句的结构，上句常用 比兴手法展示意境，下句点出主题。唱词多为即兴创作，句中常用叠字，以增强语言的节奏感和表现力。这就是 我们陕北民歌最具代表的信天游。2、B段：我们接着来欣赏B段，听听这一个部分的音乐要素发生了什么变化（播放音乐）这一个部分的速度变快了，情绪也变得热烈欢快，表现出了陕北人民欢

4、迎红军的热烈场面。那现在老师唱领唱的 部分、你们唱齐唱的部分（跟琴演唱）这种一人领唱其他人合唱的演唱形式叫做什么（一领众合）这是劳动号子 的音乐元素。3、A，段：再来看乐曲的最后一个部分，这一段的旋律和我们的A段是一样的，那这两个部分是不是完全一样的？ 我们来听一下（播放音乐）这一个部分更加的高亢激昂，哪一句（毛主席领导咱打江山）最能突出歌曲的思想主 题，表现出了坚定的革命信念。陕北人民历来喜爱山丹丹，山丹丹开花红艳艳，红军来了大发展，山丹丹开花红 满山，领导咱们打江山，1935红军到达陕北，山丹丹逐渐成了人民心中永不凋谢的红色信念。五、再次聆听全区从刚才的学习中我们了解到了陕北民歌信天游、知道山丹丹花，回顾的陕北的红色历史，那同学们能不能说出 陕北还有哪些艺术形式？（安塞腰鼓、秧歌、扇子舞）请同学表演（观看舞台版的山丹丹开花红艳艳。总结：尽管时代变迁，人们的红色情怀却永远流传。六、新民歌的特征总结出了传统民歌的特点我们来回顾一下（出示表格），探讨出新民歌的特点。七、总结陕北民歌激扬着黄土地的芳香，流淌着西北儿女最真挚的情感，每一首流传至今的曲目，都经过了千人传万人唱, 并在流传的过程中，使它口渐完美，逐渐衍生出新民歌，这是一个永不结束的创作过程。我们每个人都有传承民 歌的责任，相信在我们的传唱与创作中，民歌会继续绽放她夺目的光彩。