初中语文人教八年级上册(统编2023年更新)白杨礼赞 教案 省赛一等奖.docx
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1、白杨礼赞迎祥中学苏彦【学习目标】1、掌握课文以作者行踪为顺序,赞美白杨树不平凡为线索的结构特点。2、通过反复的诵读,体会文章富有感情和含义深刻的语言,学习本课运用的的排比、反 问等修辞手法。3、通过品读文章中的关键词句,理解白杨树的象征意义,体悟文章的中心思想。4、运用象征手法进行说写练习。【学习重点】5、把握文章结构,体味语言特点。【学习难点】6、理解把杨树的象征意义及作者蕴含其中的情感。【学习过程】一、 创设情境,导入新课1、播放歌曲小白杨2、导入语:歌曲中有这样一句话“小白杨和我一起守边防”,我们可以听出这首歌歌唱的并不仅仅是小白杨,而是守卫边疆的战士。那早在半个世纪以前,茅盾先生也写过
2、一 篇关于白杨树的文章,他想通过白杨树赞美什么呢?今天,我们就一起来学习他的白杨礼赞。二、师生研讨1、朗读课文,找一找能够标示全文结构的句子“白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树!“那就是白杨树,西北极普通的一种树,然而实在是不平凡的一种树。”“这就是白杨树,西北极普通的一种树,然而决不是平凡的树。”“白杨树是不平凡的树,它在西北极普遍,不被人重视,就像北方的农民;”2、 这四个句子,有什么共同点?这四个句子都提到了白杨树的“不平凡”。它是这篇课文的线索。3、 品析:“白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树!”(1)这句话中,哪个词应该重读?为什么?“实在”。“实在”是确实的意思,强调了白杨树的不平
3、凡,也告诉读者它的不平凡 是不用怀疑的。这句话,在全文中起到了怎样的作用?总领全文,回应题目,直抒胸臆,点出作者赞美白杨树的原因。4,品析“那就是白杨树,西北极普通的一种树,然而实在是不平凡的一种树”,(1)这句在结构上起什么作用?具体分析“那”是远指代词,表明了作者观察白杨的距离之远。“要是你猛抬眼看见了前面远 远有一排”,“傲然地耸立,像哨兵似的”,从这句可以看出作者是远距离观察白杨。描写的着眼点在于轮廓,在于大致的外形。(2),后两个分句构成了什么关系?作者的重心放在哪个分句之上?是转折关系,作者的重心放在后一个分句之上。最后一个分句应当开启下文,下文的 哪些词语体现着白杨树的“不平凡”
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