《小键盘数字录入的坐姿手势和指法》 教学设计.docx

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1、小键盘数字录入的坐姿、手势和指法科目会计基本技能实训课型/授课时间新授课一、教材及教学内容分析使用教材：财经基本技能主编：张建强中国财政经济出版社教学内容分析：本节课通过微课演示、综合训练、小组活动等使学生掌握正确的小 键盘数字录入的坐姿、手势和指法。为结合传票翻打技能竞赛，在课堂上模拟竞赛，提升竞 争意识，意识到自己的不足，进而提高学生在实际操作中具备较高的数据速度和准确率，且 有良好的心理素质。二、教学对象分析本节课的教学对象是中专会计专业一年级学生。上节课已经学习了认识小键盘的功能 键及操作和数字录入的基本要求，学生对所学内容学习积极性较高。但通过课前观察发现同 学们没有正确认识到正确姿

2、势和指法的重要性，个别同学甚至形成了一些不好的习惯影响数 字录入的速度和准确率。三、教学目标分析认知目标(1)学会正确的小键盘数字输入坐姿、手势及指法。能力目标(1)能正确、快速地进行小键盘数字录入。(2)能辨别自己在数字录入过程中出现的问题，并及时解决问题。情感目标(1)培养学生观察能力和自主学习能力。(2)培养严谨、细致、规范的职业素养。四、教学方法演示法、自主学习法五、教学重、难点教学重点：学会正确的小键盘数字输入坐姿、手势及指法。教学难点：在实际练习中使用正确的小键盘数字录入的姿势和指法。六、教学资源准备PPT课件、微课资料、传票翻打机等。七、教学策略与思路以鼓励、引导为主，充分发挥学

3、生学习主观能动性，通过微课演示、分组活动、模拟竞 赛等系列活动引导学生自主观察学习传票翻打的技能技巧，并能准确地表述学习过程中存在 的问题及注意事项，将所学知识融汇贯通，提升专业技能。七、活动过程及时间分配活动 环节时 间活动内容教师活动学生活动活动意图热身 准备5一、新课准备1 .情感培养，引导学生用 右手轻抚小键盘。2 .引导学生闭眼，用右手 手指按到自己心中的数 字。1.逐步引导。2.小结。感知按要求完成活动感知训练， 使学生能快速 地找到数字“5” 从而知道其它 数字位置，为学 习新课作铺垫。学习 新课24二、新课学习1 .微课学习，小键盘数字 录入的坐姿、手势与指法。2 .引导学生指

4、法分层练 习。1 .播放微课，引 导学生认真观 察、自主学习。2 .检查学生知 识掌握情况。3 .个别指导。观察学习按要求练习通过微课培 养学生自主学 习的能力，并通 过分层练习检 查学生练习情 况。小组 活动8三、大家来找硝1 .（将学生按单、双号分 组，单号同学数字输入进 行2分钟，双号同学观察， 第二轮互换，结束后点评 对方的优缺点。）2 .图片纠错、点评。分组、组织 学生练习，观 察学生练习情 况。出示PPT图 片，引导学生 找问题。教师点评。数字输 入、观察、发 现问题、互相 点评。图片找 脩，自我比较。通过相互观 摩、点评、反思， 锻炼学生的观 察能力和表达 能力，并能充分 认识到

5、自身不 足。模拟 竞赛8四、模拟竞赛（模拟竞赛，并请成绩较 好的同学分享赛后心得体 会）。渲染气氛喊口令 点评技能竞赛分享心得通过模拟竞 赛锻炼学生心 理素质、树立竞 争意识。舒缓 情绪2五、师生同做手指操喊口令、 示范放松做手指操舒缓学生紧 张情绪。布置 任务1六、任务：1 .每天坚持练习20分 钟，课后用手机互拍视频。2 .提示学生课后学习可关 注个人新浪微博或微信进 行学习和互动。布置任务坚持练习巩固练习。教学 反思在本节课的教学过程中，根据中职学生的学习特点和认识规律，让学生通过简短 的微课学习、自我感知比较，将所学知识内化。然后在课堂上利用小组活动、找磴 游戏、模拟竞赛等环节巩固所学知识，整节课学习气氛轻松，学生愿意枳极动手练 习，学习效果较好。