《大数据基础》 教案 第17、18次课分组查询与Having子句、大数据抓取数据接口法1.docx

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1、教案授课章节及主题分组查询与Having子句课次17教学 目标知识目标：掌握如何使用GROUP BY语句对数据组进行分类，使用HAVING子句筛选分组 后的各组数据。技能目标：能在适当的企业情境使用GROUP BY语句对数据组进行分类、使用HAVING子 句筛选分组后的各组数据。素质目标：勇于担负起时代赋予的伟大使命，树立为中华民族伟大复兴而努力的志向； 具有团队协作能力、组织管理能力、全局观念；遵守法律法规和行业道德规范，保守秘 密，爱岗敬业；具有创新、创业精神。学情 分析知识基础：学生学习了使用聚合函数进行聚合查询，但是还是不能把学到的知识运用到 财务管理、财务分析的工作场景中。学生特点：

2、积极上进，希望能学到与专业相关的技能并运用到专业工作中去。教学 重点能将结合聚合函数对结果集进行分组的技能运用到薪资管理、财务分析工作场景中。教学 难点熟练掌握对数据表进行分组查询的命令。学法 教方案例教学法、启发式教学法、研讨式教学法、理实一体教学法教学资源 与平台网中网财务大数据基础平台、智慈职教教学过程设计建议按教学环节顺序编写。每一教学环节均从时间分配、教师活动、学生活动、教学方法、教学目 的五个方面进行设计。1、课前预习教师活动学生活动教学内容发布课前思考作业：1）什么是GROUP BY语句，什么场景下使用？2）什么是HAVING子句，什么场景下使用？思考如何用学习的知 识技能结合我

3、们财经 类专业的工作对案例 中数据表的数据进行 分组查询。预习理论联系 实际：案例中 数据表分组查 询思路。2、课中教学教师活动学生活动教学内容1）登录网中网财务大数据基础平台展示上节课同学理论 题目、操作题目成绩。2）让学生回答：3）目前为止我们所看到的聚合函数的使用方法都是针对 表中所有数据进行处理，如果想把表中数据分成几组再1）网中网财务大数据 基础平台了解自己在 全班的排名情况。2）回答薪资管理数据 的更新案例如何完巩固数据杳询 的思路和命令去处理，应当如何操作呢？以案例中的语文成绩表为例，如果想要看到不同班级的语文 成绩的总分，那就可以使用“GROUP BY”语句进行分组,结 果应当

4、如下表所示：成：用GROUP BY语句给 数据表中的数据进行 分组、用HAVING子 句在聚合后对数据组 进行筛选。stu.dasssumCstujhlnese-score)274206为什么要增加HAVING子句？它的作用是什么？增加HAVING子句的原因是：WHERE关键字无法与聚合函数一 起使用，HAVING子句可以让我们筛选分组后的各类数据。喊学生上来进行数据的操作。被选中同学展示如何 对数据表数据进行分 组查询并筛选。数据分组查询 操作。老师点评学生的操作。听老师点评同学的操 作，互相点评同学的 操作。数据表数据分 组查询预筛选 思路老师要所有学生开始对数据表数据进行分组查询和筛选。

5、同学对数据表数据进 行分组查询和筛选。完成分组查询 和筛选的操 作。老师要求同学们互相点评同学的操作。学生互评。理解数据表数 据分组查询和 筛选的技能要 点。老师要求同学们自行完成财务分析数据更新操作：1、统计出固定资产各个状毒的数目；SELECT used status,count(*)FROM fixed assets depreclationGROUP BY used status;2、统计出谷个部D均告回定资产的数量；SELECT user department as ffilsumCamount) as 数量FROM fixed assets depreciationGROUP BY

6、 user department;3、计算各个部门平均同定皆产的原值；SELECT user department as Sflavgtoriginal value) as 平均值FROM fixed assets depreciationGROUP BY user department;4、计百出2020年各个部门陶宣的固定支产的数量SELECT user department as l,sum(amount) as Stftbuy time as BJi同FROM fixed assets depreciationWHERE buy_time =2020-01 -01 and buy_ti

7、me=2020-12-31,GROUP BY user department;学生自行完成。拓展数据表数 据分组查询和 筛选的技能。发放本节课智慧职教题库习题。学生完成题库习题。巩固本任务的 知识和技能。【单选】老师需要查出每个班级学生的平均分，地应该使用的是SQL语句是：(L0分)A、SELECT dass_name,AVG(score) FROM student.score group by dass_nam e;B、SELECT dass_name,AVG(score) FROM student.score order by dass_nam e；C、SELECT dass_name,M

8、AX(score) FROM student_score order by dass_nam e;D、SELECT dass_namerMAX(score) FROM student_score group by class_name;【单选】下面那个是分组查询的关键字：A、group byB、order byC% limitD, like作业布置（根据授课计划与班级学情而定）将本次数据表分组查询和筛选上机作业抄题，写在作业本上。教学反思（教学效果、不足及诊改措施）教案授课章节及主题大数据抓取数据接口法1课次18教学 目标知识目标：掌握大数据抓取数据接口法进行数据采集技能目标：能在适当的企业情

9、境使用大数据抓取数据接口法完成有数据采集素质目标：勇于担负起时代赋予的伟大使命，树立为中华民族伟大复兴而努力的忐向； 具有团队协作能力、组织管理能力、全局观念；遵守法律法规和行业道德规范，保守秘 密，爱岗敬业；具有创新、创业精神。情析 学分知识基础：学生学习了数据的查询，但是还是不能把学到的知识运用到财务管理、财务 分析的工作场景中。学生特点：积极上进，希望能学到与专业相关的更新数据表中数据的技能并运用到专业 工作中去。教学 重点能将大数据抓取数据接口法的技能运用到工作场景中教学 难点熟练掌握大数据抓取数据接口法的命令采集数据学法 教方案例教学法、启发式教学法、研讨式教学法、理实一体教学法教学

10、资源 与平台网中网财务大数据基础平台、智慧职教教学过程设计建议按教学环节顺序编写。每一教学环节均从时间分配、教师活动、学生活动、教学方法、教学目 的五个方面进行设计。1、课前预习教师活动学生活动教学内容发布课前思考作业：3）什么是“数据采集”？4）什么是大数据抓取数据接口法？思考如何用学习的知识 技能结合我们财经类专 业的工作采集数据。预习理论联系 实际：数据采 集的思路。2、课中教学教师活动学生活动教学内容1）登录网中网财务大数据基础平台展示上节课同学理论 题目、操作题目成绩。2）让学生回答：什么是“数据采集”；什么是大数据抓取数据接口法.3）通过案例介绍数据采集：案例：我们准备分析珠三角地

11、区近五年的中小企业生存与 发展情况，在分析之前，我们就需要去获取各类数据，如 这个时间段的宏观经济指标数据、企业注册或注销的工商1）网中网财务大数据基 础平台了解自己在全班 的排名情况。2）回答什么是“数据采 集”；回答什么是大数据 抓取数据接口法。3）理解数据采集的含义 和重要性。4）理解大数据接口法的巩固数据更新 的思路和命令基本运作方法及思路。5）理解数据接口的概 念。6）通过案例平台掌握数 据接口的使用方法，在 平台上连接接口，了解 接口规则，运行示范代 码，观察示范代码组成 结构，根据需求修改代 码参数，完成数据采 集。基本运作方法及思路。5）理解数据接口的概 念。6）通过案例平台掌

12、握数 据接口的使用方法，在 平台上连接接口，了解 接口规则，运行示范代 码，观察示范代码组成 结构，根据需求修改代 码参数，完成数据采 集。数据、企业的收入利润、投融资等财务数据，为了进行更 深入的分析，可能还需要企业的内部经营数据、人力资源 数据等等，获得这些数据需要先进行数据采集。4）讲解大数据抓取数据接口法的基本概念目前网络数据采集还分两种方法，一种是API,也可 称为数据接口，另一种是网络爬虫。其中API法即为大数 据抓取接口法。API又叫应用程序接口，是网站的管理者为了使用者方 便，编写的一种程序接口。该类接口可以屏蔽网站底层复 杂算法仅仅通过简简单单调用即可实现对数据的请求功 能。

13、目前主流的社交媒体平台如新浪微博、百度贴吧以及 Facebook等均提供API服务，可以在其官网开放平台上 获取相关DEU0。但是API技术毕竟受限于平台开发者，为 了减小网站（平台）的负荷，一般平台均会对每天接口调 用上限做限制，这给我们带来极大的不便利。采集源头之一的开放数据的证券宝，这就是网站的管 理者提供了 API接口，方便我们获取网站整理的证券历史 数据或上市公司财务数据。5）讲解数据接口的概念API （Application Programming Interface,应用程 序编程接口）是一些预先定义的函数，目的是提供应用程 序与开发人员基于某软件或硬件得以访问一组例程的能 力，

14、而又无需访问源码，或理解内部工作机制的细节。接口可以比喻为：一个通道，两个相互独立的程序， 通过这个接口通道，实现数据传输，信息交流。当然这个 两个程序都必须遵守这个接口规定的一些标准，只有共同 遵守这个接口标准，才能进行正常的通信。6）数据接口的使用方法查看接口的网站或文档了解接口规则接口提供方的官方网站：http: * *BaoStock”力*二 UA mbII MM *试运行示范代码在大数据基i出实训平台中，从官方网站复制代码过来，并执行UmibA m UIt U UMlrutfan*9TUt UU r*m4，0az2az上 C5 - 0 aaaafbt - te.FaMNT. *aaw

15、O4I 0，gi3.M4 a ，aOT_AMO ） M】Qq（M 、 ikwooaoWR 八81，awn，一,waUk 、 muKoooaoooooc lwk nMoooaoaooaooc awmjm MiMiumoa根据需求改写代码首先观察理解数据接口方法的参数代表的意义，如 code： “sh.或sz. + 6位数字代码（指数代码），如： sh.601398 （sh：上海；sz：深圳）,此参数不可为空 year：统计年份，为空时默认当前年quarter：统计季度，可为空，默认当前季度。不为空时 只有4个取值：1, 2, 3, 4然后根据需求改写代码的对应参数。喊学生上来运用API法进行平台操作被选中同学展示如何采 集数据表数据。数据采集操作老师点评学生的操作听老师点评同学的操 作，互相点评同学的操 作数据表数据采 集思路老师要求所有学生开始平台实验的采集数据学生采集数据完成数据的采 集老师要求同学们互相点评同学的操作学生互评理解数据采集 技能要点发放本节课智餐职教题库习题学生完成题库习题巩固本任务的 知识和技能作业布置（根据授课计划与班级学情而定）将本次上机作业抄题，写在作业本上。教学反思（教学效果、不足及诊改措施）大数据抓取有趣，但是学生代码编写能力仍须增加。需要老师耐心指导。