大学教学空间色彩环境设计运用分析.docx

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1、大学教学空间色彩环境设计运用分析【摘要】教学空间是学校的重要组成局部，是大学 生在校期间主要的学习和娱乐的场所，而色彩以及空间中的 色彩搭配是个人心情是否愉悦、情绪是否积极的重要因素。 为此大学教学空间中色彩设计显得尤为重要。本文先简单阐 述了色彩与大学生的关系，接着分析了大学教学空间色彩环 境设计存在的缺乏，最后探究了大学教学空间色彩环境设计 运用。【关键词】大学；教学空间；色彩环境设计；运用1 .引言?亚校建筑不只是构筑空间的简单围合，从某种程度上 讲，它是对其所在时代的社会环境和经济价值的表达以及对 教育理念的反映。色彩是人们认识事物的视觉感官元素，也 是影响大学生生理和心理的重要因素之

2、一，而大学作为一个 特殊的社区，校园教学空间环境色彩又是校园重要的视觉标 志，为此，加深对大学教学空间色彩环境设计运用分析十分 必要。2 .色彩与大学生的关系每一个社会个体的生活环境都会对成长起到相应的作 用。学生具有其特殊的社会属性，在校园生活中，要求他们 能够作出相应的调整和改变，以来适应环境的变化。如果其 不能与环境融合，并且长时间得不到解决，就容易造成其心 理上的问题。在校园规划中，学生是设计的焦点。在目前的 国内校园教学空间设计中，色彩是视觉传播的媒介，对于学 生和环境之间的关系是非常重要的，它传达每一处景观的象 征意义和文化信息。学生从进入学校的第一时间开始，就在 大脑中有了对这所

3、学校的感性认识。这种第一印象带来的视 觉冲击会持续很长时间，并且伴随其内心世界的接受意识， 逐步融入由校园环境而生发的校园情感，使学生与学校的环 境产生交流，在环境的影响下，促使学生不断接受、联想、 认知、评价，这是大学生融入大学生活环境的首要过程。色 彩对于校园环境的作用仅仅是视觉层次上的显现，更深层次 来考虑，合适的、具有美感的色彩气氛影响学生的在校幸福 指数。除了个人的喜好之外，色彩以及空间中的色彩搭配也 是个人心情是否愉悦、情绪是否积极的重要因素。当空间外 部环境燥热的时候，躲进一个低明度色彩的环境有助于实现 内心的平静。所以，在校园教学空间设计中合理选用色彩， 可以防止对学生的视觉干

4、扰源以及由他们所造成的心理伤 害。3 .大学教学空间色彩环境设计存在的缺乏室内环境设计是一种创造活动，是预先进行有组织的计 划，再通过一定的技术和艺术手段，最终实施计划的一种活 动过程。其最终的目的是创造一个舒适、轻松、自由的、“以 人为本”的、满足人们的生活、生产、学习、工作的物质要 求和精神要求的室内空间环境。同时，现代室内设计越来越 强调在设计中自觉地表达时代精神，和主动地考虑满足当代 社会生活活动和行为模型的需要，并具有时代精神的价值观 和审美观，积极采用当代的物质、技术、艺术等手段。大学教学空间以色彩为设计手段，追求塑造一个高质量 的室内教学环境中，还存在着以下几点困难：第一，不够重

5、 视。教学单位及其领导缺乏对这方面的意识与知识，不了解 色彩在教学空间中的重要作用，没意识到良好的色彩环境有 助于大学生的心智健康；第二，缺少案例。社会上缺少成功 的案例，没有一个成功标准或实物，无法为其他学校建设做 出指导性的参考；第三，缺少经费。在学校建设和完善的过 程中，经费的使用更偏向建筑本体、校园环境、教学设备、 教职工待遇等方面，对教学空间室内环境这方面投入的经费 比例较少；第四，缺少专业人员。缺少知识集成化的专业人 员，缺少熟知空间形体美、功能技术美、装饰工艺美的复合 型专业人员。所以色彩环境设计的开展困难诸多，需要我们 从政府、社会、学校到个人等很多方面获得支持并不断努力 学习

6、、研究和实践。4 .大学教学空间色彩环境设计运用分析4.1 大学教学空间色彩环境设计原那么个性与变化。随着时代的变迁，人们审美观念一直在变 化，大学校园的色彩设计也将更趋于个性化和多样化。教学 空间环境色彩不仅应该有统一协调的结构与形象表达，还应 该结合学校办学特色的不同，表现色彩景观的个性，创造丰 富的构色形式；协调与统一。教学空间色彩表达着校园的文 化背景和办学特色，整个校园一定要有协调统一的色彩环 境。景观群色彩的整体性与统一性主要通过教学空间色彩系 统确定一种或一个系列色彩为校园的主色调，以二到三种颜 色作为配合色与主色调取得协调，最后确定三到四种颜色对 各区域景观加以点缀来表达，使校

7、园景观色彩更加丰富；关 联与对应。教学空间色彩能有效地反映大学校园文化，联系 学校开展过程中产生的历史人物和事件，这不仅是历史的延 续和文化的传承，还可以通过这些来了解认识学校的历史。 随着社会的信息化开展，全球信息共享、文化交融，各个城 市色彩形象趋同，校园作为城市的一局部，它的色彩与城市 的面貌息息相关。因此，大学校园的教学空间景观色彩与城 市规划的协调，与城市区域特征对应。4.2 大学教学空间色彩环境设计的策略4.2.1 校前区。校前区域是学校与城市的过度空间，是人们从嘈杂城市 走入安静校园的缓冲地带，由其标志性景观多为高大的校 门、开阔的广场、大型模纹花坛、主题雕塑或喷泉等。因此, 校

8、前区是最能表达校容校貌的区域。高校的校园大门，起着 校园第一印象的作用，在校门的设计上分为三种形式：传统 文化型、现代构成型、新老共存型。传统文化型、新老共存 型的校大门是老校区或扩建、改建工程的校门，色彩设计以 石材的原色为主色调，展现学校的文化底蕴。现代构成型的 校大门为新建校区的校门，其色彩设计那么以校园的主色调作 为其外观的基本色，以不同质感的材料的色彩与之搭配，强 调现代感，表现了校园的开展变化和文化品位。校前区广场 的铺砖色彩应以校大门的色彩为基准，相协调、降低反差， 要符合校园气质，表达活泼、质朴、恬静的气质，如黑色沥 青路面。模纹花坛的植物以鲜艳色彩为主，给人亮丽、活泼 的感觉

9、。校园色彩中的点缀色多表现在喷泉和雕塑小品上， 能起到丰富整个色彩环境的作用。4.2.2 教学办公区。教室：墙面：墙面距离学生的视线较近，故应注意为学 生提供消除视觉疲劳、使其感到愉悦的色彩。人们在长期的 实践和研究中发现，绿色是最不容易让视觉疲劳的色彩，尤 其是那种淡淡的苹果绿，人们称之为“保护色”。教室墙面 广泛使用各种绿色的话，不仅对保护学生的视力有一帮助， 而且可以营造一种自然宁静的氛困，使得学生仿佛置身于大 自然中，心旷神怡，从而能够静心地学习；天花板：教室天 花板是当前小学教室内部色彩使用最少的地方，一般都是白 色的。白色在过去也一直被认为是最理想的色彩，但是当人 置身于过多白色环

10、境里，时间久了会感到茫茫然，视觉缺少 焦点，产生单调心理，且易引起眼睛疲劳；课桌椅：课桌椅 是除了书本之外，学生学习使用的最主要设施了。课堂上的 大局部时间，学生的学习活动都在课桌椅上进行的，因此它 对学生的学习会产生很大的影响。桌面设置成较低纯度的冷 色时，将具有镇静和冷静的作用，更有利于学生的长时间学 习，减轻焦躁烦闷的情绪，容易安静下来；天花板：教室天 花板是当前小学教室内部色彩使用最少的地方，一般都是白 色的。白色在过去也一直被认为是最理想的色彩，但是当人 置身于过多白色环境里，时间久了会感到茫茫然，视觉缺少 焦点，产生单调心理，且易引起眼睛疲劳；其他陈设：教室 里还有一些地方也需要进

11、行色彩装饰，如黑板报、宣传栏、 标语、公告栏、学习园地和植物等等。现在大多教室的这些 元素没有经过系统的色彩设计，没有从整体上考虑，色彩不 统一，五颜六色，杂乱无章，是的学生上课时心神不宁、东 张西望、不能够集中注意力听课。图书馆：图书馆是阅读、学习的场所。为了创造安静、 舒适、明亮的，有利于阅读防止读者分散注意力的环境。图 书馆其室内设计应力大方、明快、简洁，不适合做过多的繁 琐的装饰，应注意照度和整体视觉效果。室内环境色彩主基 调应选择低纯度高明度的颜色，同时空间照度要求光线明 亮、充足和照度均匀。一般来说，常用的色彩有素白色、灰 白色或淡灰绿色、淡灰黄色等，可根据不同阅览室情况来选 择不

12、同的色凋。如低龄儿童阅览室室内色彩宜丰富、明朗、 欢快，以适应低龄青少年的心理要求。书架和阅览桌椅色彩 一般多项选择择文静的中性色调。墙面常悬挂摄影、绘画、装饰 艺术作品，构成室内的重点色，使图书馆在宁静、幽雅的环 境中又增加了生动活泼的气氛。4.2.3 学生生活区。学生生活区是学生之间相互交流、交往、学习和休息的 区域，学生在此驻留的时间相对最长。学生宿舍和普通的居 民住宅区域有着相同的功能，作为师生生活、休憩的场所， 一般要表达一定的宁静和温馨的色彩效果，而不要暴烈躁动 的色彩。对于大面积的公寓群易表达传统色彩特征，应选用 稳重、和谐、明朗的色调，营造出健康、愉悦、温馨的色彩 心理感觉。宿

13、舍区的公共设施，如：路灯、通告牌，那么可以 选用高纯度的色彩。宿舍楼之间的绿地景观，宜选择常绿色 叶植物，以色叶灌木丛植点缀。因此，宿舍区可以利用这些 淡雅柔和的辅助色与整个校园总色调协调一致，产生良好的 视觉效果。5 .结语色彩是建筑表达的重要元素，准确到位的色彩设计不仅 美化教学空间形式，也优化整体校园环境，从而到达改善师 生生活学习质量的目的。所以教学空间中室内色彩环境的设 计和布置的合理与否、协调与否，都直接对学生起着重要的 作用。本文以“大学校教学空间色彩环境设计”为研究对象, 对大学教室空间室内的色彩环境设计进行了分析研究。参考文献：山李成敏,广州大学校园环境色彩?X先广州工业大学硕 土学位论文，2012.周薇.大学校园色彩设计浅析产业与科技论坛，2011.