山东省济南市东南片区2022-2023学年七年级上学期期末语文试题（含答案）.docx

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1、山东省济南市东南片区2022-2023学年七年级上学期期末语文试题学校:姓名：班级：考号：一、基础知识综合阅读下面一段话，完成小题。语文天地，走进便是风景。我们【甲】翻阅着每一页,美好人生的礼赞是风景：白 求恩的纯粹【乙1牧羊人的【丙】无私,让人肃然起敬；动物的真性情是风景：被误 认为“畏罪港逃”的小猫勾起了无数人的悲楚；童话、寓言的世界也是风景：皇帝的 新装中人物的滑承，赫尔墨斯和雕像者中商人尽护神的可笑，忍俊不装的 同时又发人深省。阅读，可以让我们【丁工 让我们的精神家园丰盈生动。A.qi&nbijinB.qi&n狗bijfnC.qiWnpijTnD.qilnjTbijln2.上面文段【甲

2、】【乙】【丙】【丁】处依次填入的词语A.迫不及待热忱慷慨神采奕奕B.迫不急待热枕慷慨神采奕奕C.迫不及待热忱慷概神彩奕奕D.迫不急待热枕慷概神彩奕奕上面文段处加点字的读音，正确的一项是（）1.,最恰当的一项是（）二、选择题3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（） A.李明在讲台上模仿老师讲课时的语气和神态，逗得大家直乐，老师却不多为然。B.有网友评论，抖音、快手这些平台发布的小视频制作水平爹拿不齐。C.同学们在学习上遇到困难都能勤于请教老师，这真是一种不耻下回的精神。D.课堂上，他回答问题常常能语出惊人、怪可不经，深得名师赞赏。4.下列句子尊尊谓病的一项是（）A.镇咳祛痰片的成分是由远志、桔

3、梗、贝母、氯化筱等配制而成的。参考答案:1. D 2. AB3. C示例：欣赏高山，自然会在高山的巍峨中感悟理想的崇高。欣赏大树，自然会在大树的伟岸中获得自立的尊严。4. B 7. C 8. A9.尧咨者/陈谏议之子也1().陈谏议赶紧命人去追商人牵回马，并把买马的钱 退给商人。11.陈谏议知道自己的马是劣马，都已经被商人买走了，他还叫人追回来，把 钱退给商人，而且要求家人把马养到终死。启示：己所不欲，勿施于人；做事要处处为他人 着想；做事要考虑后果，不能欺骗别人：知错就要及时改正。12. B 13.旌旗迎风猎猎，如飞鸟展翼：盔甲映日闪闪，似大鱼曝鳞。运用比喻，把飘扬 的旌旗比作飞鸟的羽翼，口

4、光下的盔甲比作鱼鳞，生动形象地表现唐军将士与敌人顽强搏斗 的精神和艰苦作战的场面，表达诗人对战士们英勇作战的赞颂。14. D巴山夜雨涨秋池海日生残夜不知何处吹芦管秋风吹散马蹄声思而不学则殆晴空一鹤排云上便引诗情到碧霄夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来(1) 老舍骆驼祥子买上属于自己的车(2)虎妞喜欢祥子，设法让祥子跟自己结婚，后来又为祥子买了车，虎妞难产而死。为办丧 事，祥子被迫卖掉车，祥子多年的努力全部落了空。祥子真心喜欢小福子，乂因生活的压力，拒绝了小福子。小福子吊死在树林后，祥子彻底绝 望，变成了行尸走肉。15. “我”被友人拉去金佛山，看到杜鹃，心中无比震撼“我”告别如要店主，心已坦然 坚强

5、，温暖明亮18.运用比喻和排比的修辞，把白杜鹃比作雪、把粉杜鹃比作玉、把红杜 鹃比作霞，生动形象地写出了杜鹃花开密、艳，及其情态各异、色彩斑斓、生机勃勃的特点。答案第1页，共3页 表达了作者对它的喜爱与赞美。句式整齐，感染力强。19.示例：淳朴热情。如霞邀“我 们去他的小屋坐坐，给“我们”泡蜂蜜茶。坚强自信。如霞个人照顾生病的丈夫、婆婆，相信困难的H子会好起来。乐观坦然。如霞和“我们”说自己的不幸时亳无忧伤，坦然面对苦难。勤劳能干。如霞靠自己的勤奋工作，努力照顾好家中的每个人。20.“我”想和3岁的儿子分床睡，因儿子反悔而妥协，；“我”冤枉儿子偷拿了桌上的50块钱， 在狗窝找到钱后给儿子平反。

6、21. (1)“冲”是不顾一切，一直向前的意思，运用动作描写， 生动形象地表现出儿子想要养泥蹶的急切心理。(2)运用比喻的修辞手法，把父亲比作铺在地上的石头，生动形象地写出了父亲为了实现 孩子的理想而甘于奉献，表现了父亲的无私与大爱。22.“我”教育儿子要学会分享，引导 儿子分床睡，学会独立生活，学会诚实，能够健康地成长，表现出父亲对孩子的爱，对孩子 幼小心灵的呵护，这是父爱的体现。儿子让“我”分享好酒给朋友，关注弱小生命的命运，体 现了儿童纯真美好的心灵，同时也让“我”意识到孩子和父母之间是共同成长的。总结全文， 卒章显志。23.第自然段写了“我”骗儿子说一人吃会烂牙床，目的是教育他学会分享

7、， 用善意的谎言教会他道理。引起下文，为下文写儿子抱出好酒让爸爸与好友分享做铺垫，表 现了父亲的良苦用心，也表现了儿童心灵的纯真，同时体现出父母和孩子之间是互相滋养、 共同成长的。激发读者的阅读兴趣。24.例文真好，我在年少遇见你！那是一个夏日的夜晚，我的心正无限悲凉，是被忧愁缠绕着。是你，告诉了我。身为班干部的我，受到了同学们的质疑和排挤，那是无情的，像一泼冷水般冰凉。为什 么？为什么要这样？我没有错！悲伤与不解像魔鬼一般捆绑着我，冲昏了我的头脑。无声的 夜依旧在菱延，阴沉沉的天看不见月亮的微笑，沙沙的风声灌满了我的心。在街上走着，穿 过拥挤的人群，来到一条离家不远的街道。这儿很安静，安静的

8、有些悲痛。一抬头，看见一盏损破的灯。路灯啊！我久久凝望着你， 看你依旧挥洒光芒。你那偏黄的灯光始终亮着，那光照着地面，闪闪微光，为路过的每一个 行人照亮前行的道路。一种亲切感油然而生。你质朴无华，又默默无闻。想起来你在这儿也 待了好久吧，沧桑和年老让你看起来很虚弱你身上是黑色的生锈铁皮，而有些已经斑驳答案第2页，共3页 脱落。但这一切，都并不影响你的光辉，不影响你那颗明亮的心。你的光芒与温暖抚摸着我，那是金黄色的光芒与温暖，冲刷了累，擦干了汨。路灯啊！ 你有什么毅力，在别人都不重视你的时候，在大风的咆哮大雨的泼打之下，依旧坚持，坚持 着发出光芒，坚持到路上己无行人，坚持到黎明来临之际？忍耐着，

9、坚持着，承受着，一切 都不怕，一切都不是难事！遇见你，是我的幸福，也是我的运气。也许是你的光和热，温暖了我的心，照亮了我前 行的路；也许是你的抚摸与细语，使安慰流入我体内；也许是你的精神，给了我动力。我的 心放松了。你真是一位好老师，好朋友。这点委屈算什么，被别人误会就被别人误会，只要自己做得好做得对，就够了。班干部 又何尝不是锻炼自己的个机会？想明白这切，我眼前一亮，心也顿时舒畅起来。遇见你真好！我再次看着你，还是那灯光，温暖明亮，铺洒大地，多么祥和宁静，这一 切的美好已深深印在我的脑海里，遇见你真的很好！天色已经晚了，我该回家了,回首遥望，你依然伫立，而我也将迎接挑战！答案第3页，共3页B

10、.听到他的声音，我想起了当年我们一起玩耍、一起学习。C.为了提高学生的安全意识，防止交通事故的发生，各班都召开了交通安全主题班会。D.据统计，每年有超过100颗以上的人造卫星发射升空。三、语言表达5 .根据语境仿写句子。欣赏是一种领略，欣赏也是一种收获。欣赏日出，自然会在日出的喷薄中感受向上的力量；欣赏大海，自然会在大海的浩瀚中领悟博大的胸怀；，。四、课内阅读阅读下面的文段，完成下面小题。诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时删，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，

11、将复何及!卜列加点词解释审退的一项是（）6 .明：明确、坚定广：广大励：振奋险：轻薄A.非淡泊无以明志B.非学无以广才C.淫慢则不能励精D.隐躁则不能治性7 .下列各项中加点词的意义和用法型的一项是（）A.夫君子之行宋君令人问之于丁氏.险躁则不能治性 寓言四则 C.非宁静无以致远盖以诱敌D.将复印及白雪纷纷回所似8 .下列对选文相关内容的理解和分析，有误的一项是（）A.全文先从反面论述“不静”之害，又从正面说“静”之理，晓之以理，动之以情。9 .本文以议论为主，论述了修身治学的道理，强调了淡泊宁静的价值。C.诸葛亮在信中告诫儿子成才必须具备立志、学习、惜时三个条件。试卷第2页，共9页D.诸葛亮

12、指出“静”是学习的前提，只有“静”才可以摒除杂念和干扰。五、课外阅读阅读下面的文段，完成下面小题。陈谏议教子宋陈谏议家有劣马，性暴，不可驭，蹄啮伤人多矣。一日，谏议人厩，不见是 马，因诘仆：“彼马何以不见？ ”仆言为陈尧咨售之贾人矣。尧咨者陈谏议之子也。谏 议遽召子，日：“汝为贵臣，家中左右尚不能制，贾人安能蓄之？是移祸于人也！ ”急 命人追贾人，取马而偿其直。戒仆养之终老。时人称陈谏议有古仁之风。【注释】陈谏议：姓陈，谏议是官名。驭：驾驭马匹。啮：咬。贾（gi）人: 商人。左右：这里指家人。10 用“/”给下面的文字断句。（RH-ft）尧咨者陈谏议之子也11 .用现代汉语翻译下面的句子。急命

13、人追贾人，取马而偿其直。12 .结合文章具体内容，谈谈你得到了哪些启示。六、诗歌鉴赏阅读下面一首唐诗，完成下面小题。战城南【唐】杨炯塞北途辽远，城南战苦辛。幡旗如鸟翼，甲胄似鱼鳞。冻水寒伤马，悲风愁杀人。寸心明白日，千里暗黄尘。【注释】乐府旧题，此诗是诗人早年在渴求功业的心态支配卜.所作的。甲月：铠甲和头盔。寸心：即心中。白日：喻指君主。13 .下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（） 【提示：请用2B铅笔将本题答案填涂在答题卡选择题区域的对应题号后】A.这是一首五言律诗，四联全用对偶，慷慨激昂，刚健清新。B.诗歌以征战者的口吻讲述戍边生活，表达了将士们对战事的不满，内心的低落与哀 怨。C

14、.首联开门见山交代战争地点，“辽远”二字，表现出塞北的广阔无际。D. “千里暗黄尘”，借景抒情，既描绘大漠黄沙达的自然景色，又用以渲染战争的激烈。13 .请从修辞手法的角度赏析“幡旗如鸟翼，甲胄似角鳞”的妙处。七、选择题14 .下列对文学文化常识的表述，不正确的一项（） A. “垂”可用作敬辞，例如：垂问、垂询、垂爱等。B.古人往往用“书”表示信件，内容或寄语子女弟侄，予以教诲与劝勉。C.女婿，神话传说中造人、补天的神。D.夜阑，指夜将近。八、句子默写15 .根据原文默写。（1）君问归期未有期，。（李商隐夜雨寄北）（2） ,江春入旧年。（王湾次北固山下）（3） , 一夜征人尽望乡。（李益夜上受

15、降城闻笛）（4）终古高云簇此城，o （谭嗣同潼关）（5）学而不思则罔，o （论语十二章）（6）刘禹锡秋词中借明丽秋景，引出豪迈诗情的诗句是：“，（7）陆游在十一月四bl风雨大作中表现在梦中为国征战的诗句是：“九、名著阅读16 .按要求完成下面的题目。“这可绝不是件容易的事。一年，二年，至少有三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车。从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车。试卷第4页，共9页 那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，象身经百战的武士的一颗徽章。在他贷 人家的车的时候，他从早到晚，由东到西，由南到北，象被人家柚着转的陀螺；他没有 自己。可是在这种旋转之中，

16、他的眼并没有花，心并没有乱，他老想着远远的一辆车， 可以使他自由，独立，象自己的手脚的那么一柄车。有了自己的车，他可以不再受拴车 的人们的气，也无须敷衍别人；有自己的力气与洋车，睁开眼就可以有饭吃。”(I)以上文段出自(作者)的小说，文中“他”此时的梦想是(2)请结合小说情节，说说“虎妞和小福子”给主人公的人生带来的影响。十、现代文阅读阅读下面的文章，完成下面小题。杜鹃花一样绽放徐光惠多年前的那个春天，是我生命中最难熬也最难忘却的一段记忆。那年，我所在的单位改制裁员，我成了下岗工人。半月后，父亲又突患疾病猝然 离世。意外的双重打击折磨得我憔悴不堪。朋友说：“小惠，咱们去金佛山走走吧！我却提不起

17、兴致，她们不由分说，将我 架上车。车子进入南川境内，在狭窄的山路上蜿蜒前行，一路颠簸，终于来到金佛山“生 态石林”，造型奇特，规模庞大，如一片浩瀚的石海。坚硬的石头上生长着一棵棵鲜活 的树木，根须深深扎进石头缝顽强地生长。”树缠石、石抱树”，树与石相依相存，远看 是树近看是石，分不清是林海还是石海，冰冷的石头变得温情灵动，充满活力。暮春的金佛山，风有些凉，太阳光斑驳地洒在小路上。山间雾气氤氟，脚下溪流 淙淙，耳边不时传来小鸟“啾啾”的欢叫。走着走着，不经意地抬头，竟是漫山遍野的杜 鹃花海，刹那间迷了双眼。家乡的杜鹃花为灌木，这里一丛那里一簇，而金佛山的杜鹃花则灌木与乔木并存， 高低不一，错落有

18、致。低处的杜鹃于草丛间温婉绽放，高处的杜鹃冲破丛林傲然挺立。 一朵朵花儿缤纷多姿，密密匝匝地缀满枝头，层层叠叠，有的含苞待放，有的热烈绽放， 洁白若雪，粉红似玉，红艳如霞。站在山巅,云海缭绕起伏，山间苍峦叠翠，满山杜鹃 如天然锦缎，摄人心魄。我们在山脚下一处“如霞人家”的小院住下，房间不大，用木头修葺而成，干净、整洁。一个三十多岁的女子接待了我们，她说：“我叫如霞，有事就叫我，我准备晚饭。”四周很静，厨房顶上炊烟袅袅。院子墙角处，一大簇杜鹃花开得正艳，红彤彤的， 无拘无束热烈奔放。一朵朵花儿鲫足了劲儿，争先恐后向上攀爬，挤挤挨挨，交头接耳， 显现出自然、朴素的美。“这花开得真艳，好养活吗？ “

19、我问如霞。“金佛山的杜鹃花生命力特别旺盛，年 年常开不败，象征着爱与幸福。”如霞笑着说。杜鹃花不与百花争艳，默默开在山间、 角落，顽强生长，认真地开出灿烂的花朵，给人们带来爱与幸福，一股暖流在心中充溢。晚饭后，我们散步回来，如霞邀我们去她的小屋坐坐，并泡上温热的金佛山蜂蜜 茶，喝下后顿觉暖了许多。”就你一个人打理这个旅店吗？ “我问她。，我家在山上，丈夫瘫痪在床，家里有个儿子五岁，年迈的婆婆身体不好，每年 旺季我就来这里挣点钱，冬天就回山上。”，一个人忙得过来吗？ ”“小旅店挣不了多少钱，不敢请人帮忙，不过我还扛得住， 丈夫治病要花钱，儿子大了，我想让他走出大山，去看看外面的世界，我相信一切会

20、好 起来的。她笑着说，看不到半点忧饬。我点点头：“嗯，会好起来的，一定会。我对她说，也对自己说。第二天一早，我又来到那簇杜鹃花跟前，每朵花儿都昂着头，迎着初升的太阳神 气得不得了。一缕风过，散发出淡淡芬芳。我们向如霞告别，车子开动，我回头，她披一身霞光朝我们挥动双手，依旧一脸 笑容，自然、淳朴，如同她身后那簇盛开的杜鹃花，让人心生温暖与感动。愿做一株杜鹃花，坦然面对人生中的苦难。我的心中已是春意融融，温暖而明亮。（选自思维与智慧，有删改）17 .根据文章内容，将故事情节和“我”的心情补充完整。“我”受到双重打击，憔悴不堪一“我”遇到杜鹃般的店主，心生温 暖与感动18 .从修殍手港的角度，赏析第

21、段画线句。一朵朵花儿缤纷多姿，密密匝匝地缀满枝头，层层叠叠，有的含苞待放，有的热烈绽放， 洁白若雪，粉红似玉，红艳如霞。19 .结合文章内容，说说如霞是个怎样的人。阅读下面的文章，完成下面小题。我也是偶然成为你父亲薯片和牛肉干是儿子所喜欢的，他百吃不厌，经常藏起来，或抱在怀里。我跟他试卷第6页，共9页 说，分享是一件快乐的事情。他说，他喜欢自个儿吃，谁谁谁吃东西都不给他吃我 又给他讲了很多道理，他依然不改。正好那阵子他换牙，我告诉他一句老话：众人吃， 啧啧香：一人吃，烂牙床。把他掉牙与吃独食联系起来，这一招起了作用，因为他觉得 牙齿掉了很难看。可换牙继续，他委屈地说：“我没有偷吃啊！ “看他可

22、怜巴巴的样子，我就把换牙 的真相告诉他了，并表扬他是个大方的孩子，说懂得分享的孩子人见人爱。有一天我在家里招待朋友；酒过三巡，儿子忽然跑进房间抱出来一瓶酒。那是一 瓶放了近10年的酒，此前我跟他说过，这瓶酒很珍贵。他把酒放在桌上说：“爸，这是 瓶好酒吧？我说：“是啊。”他说：“好东西要和朋友分享。”这让我有点脸红。朋友一 开始不肯让我打开这酒，当听了我和儿子有关分享的故事后，不再阻止3岁之前，儿子一直和我们睡在一起。3岁前的一个月，我们开始给他做工作， 说生日那天要和他分床睡。终于，他答应了。可生日那天晚上，他变卦了，无论如何都 不肯一个人睡，还不依不饶，最后，我们妥协了，决定我来陪他睡。他说

23、，不许我半夜 跑了。我答应了，好不容易哄着他睡着了，轻轻地给他压好被子，悄悄地离开，调好闹 钟,在凌晨5点钟再去陪他。他早晨醒来第一句话就问:“你一直都在这儿吧？“我说： “是啊。”这样持续了将近一个月，他好像慢慢适应了。元旦那天晚上，我问他有什么新年 愿望。他说，他要发明一个东西把我定住，这样半夜我就不会跑了。我笑了，他也笑了， 说：“爸爸是个骗子。”家里的下水道堵了，我用了各种法子都没有通好。后来就去菜市场买了几条泥纵， 准备派它们去疏通下水道。儿子见了泥献，要我把它们养起来。我哄他说，先让泥纵去 办事，等它们把水管弄通了，就给他养着。他想了想，答应了。后来，下水道通了，当 然泥然也一去不

24、复返了。儿子就站在下水道那里，等泥纵出来。他问我：“爸爸，泥献 还没有下班？ ”我说：“没呢。”他说：“几点下班？ ”我说：7点。他想了想，就玩别的 去了。晚上新闻联播开始时，他一下就号到下水道那里，说：“泥纵下班了！ ”等了很久， 泥纵没有回来，他就哭了，说：“天黑了，它看得见吗？“我说：泥鲍不会回来了。“他 问：“泥纵去哪里了？”我的心就那么一动。我知道泥纵去了哪里，可我没有像他一样关心泥歌的命运。 后来我告诉他这些泥缴的确切去处，他问：“那你为什么不爱惜？它们是有生命的啊！ ” 我无言以对。孩子一天天长大，问题也一天天多了。有一回，放在桌子上的50块钱不见了，我们到处找都没有找到，就问儿

25、子是不是把钱拿走了。他吞吞吐吐地说偷偷拿过一次钱, 是5块的，买零食吃了，但桌子上的那50块绝对没拿。我当然不相信，朝着他的屁股 来了几巴掌，再问他是不是拿了。他还是说没拿，真的没拿。虽然他没再遭皮肉之苦， 但我心里想，这事一定是他干的。没几天，却在狗窝里找到了 50块钱，这让我不安。于是，给他“平反”，向他道 歉。他说：“光道歉是不行的，我得打你的屁股啊。我想了想，趴在沙发上，让他打。 这让他高兴坏了，打一巴掌，傻笑一阵。那一刻，他的情绪得到了释放。在他眼里，爸爸是个庞然大物，但现在他可以打 爸爸的屁股，也许这就是平等。一个人成为另一个人的父亲，是那样的偶然，但他的一生因此而改变。他死心塌

26、地像石头铺在地上那样，垫起孩子愿望的脚尖。我们陪伴孩子、滋养孩子，他们也同样陪伴、滋养我们。（原文有删减）20 .通读全文，根据提示，从“我”的角度简要概括“我”和儿子之间的故事。（1）我教育儿子要学会分享，后来被儿子“教育”要与朋友分享好酒；（2）（3） “我”买了泥瞰疏通下水道，看到儿子关心泥鳏:的命运后告诉他真相；（4）21 .品味语言，回答下面问题。（1）结合语境，赏析第段中加点词语。晚上新闻联播开始时，他一下就冲到下水道那里，说：“泥瞰下班了！ “（2）从修建手话的角度，赏析第颂画线句。他死心塌地像石头铺在地上那样，垫起孩子愿望的脚尖。22 .结合文章内容，谈谈你对第段画线句“我们陪伴孩子、滋养孩子，他们也同样陪 伴、滋养我们”的理解。23 .结合文章内容，分析第段的作用。十一、作文24 .按要求作文：董卿在朗读者中说：“世间一切，都是遇见。就像冷遇见暖，就有了雨；春遇 见冬，就有了岁月；而我遇见了你，生活从此变得更加美好。”遇见一个人、一件事、 一本书、一片风景都会让我们的初中生活变得更加美好。试卷第8页，共9页请以“真好,我在年少遇见你! ”为磔目，写一篇文章。要求：选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感;文中不要出现真实的校名、人名；不得抄袭：不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。